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      2. 留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)

        時間:2023-01-30 12:05:25 總結(jié) 我要投稿

        留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)(通用6篇)

          總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

        留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)(通用6篇)

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)1

          婦女兒童服務(wù)示范項目是20xx年xx省福利彩票公益金支持社會組織參與社會服務(wù)的項目。該項目由省民政廳兒童福利處負責;遼陽市弘益社會工作服務(wù)中心、阜新市向日葵社會工作服務(wù)中心、朝陽市恩雨社會工作服務(wù)中心、盤錦市愛心工舍社會工作服務(wù)中心、沈陽市陽光惠民社會工作服務(wù)中心、大連市萬里愛心會共六個社會組織具體實施;服務(wù)對象涉及未成年人、孤兒、農(nóng)村留守兒童、困境兒童及留守婦女;為未成年人提供保護方面的家庭監(jiān)護支持、心理干預(yù)、家庭教育指導(dǎo);為特殊兒童群體及其家庭開展家庭教育指導(dǎo)、監(jiān)護能力提升、家庭關(guān)系調(diào)適等服務(wù);為農(nóng)村留守婦女提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、文化體育活動、精神慰藉、權(quán)益維護等活動,推動社會關(guān)愛未成年人、困境婦女兒童。

          本年度自20xx年8月中下旬xx省福彩公益金項目之婦女兒童服務(wù)示范項目正式啟動以來,大連市萬里愛心會如火如荼地推進著各項工作。通過前期調(diào)研,走訪社區(qū)調(diào)查對象的家庭并了解需求,再根據(jù)需求制定服務(wù)計劃,為接下來的項目推進打下堅實根基。

          一、兒童賦能安全課堂

          項目根據(jù)兒童家庭基本需要及發(fā)展性需要,采取重點關(guān)注與普遍關(guān)愛、經(jīng)濟救助與精神慰藉、主動參與和互幫互助工作方式,扎實推進困境兒童關(guān)愛服務(wù)。通過對困境兒童家庭心理、社會融入等方面介入,大連市萬里愛心會定期入戶走訪,搭建愛心資助平臺,成功鏈接社會資源,實現(xiàn)了供需有效對接。開展思想引導(dǎo)宣講、安全保護及自我防護知識講座等活動,編印困境兒童保護手冊,增強困境兒童自我保護意識,累計開展3場安全課堂,直接服務(wù)人數(shù)達55人。

          二、兒童實踐教育活動

          項目以“社會工作者+志愿者”聯(lián)動模式,運用專業(yè)社會工作力量,協(xié)調(diào)志愿服務(wù)力量聯(lián)動,通過參觀毛澤東像章陳列館、游學地球之光科普館、安全小科普等,促進兒童心智化的成長和社會化的發(fā)展,扎牢困境兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),已開展社會實踐教育活動1次,直接服務(wù)人數(shù)21人。借助實踐活動的契機,社工組織服務(wù)對象開展小組活動,引導(dǎo)兒童打開心扉,增強自信心,豐富困境兒童精神世界,為困境兒童創(chuàng)造更好的.成長環(huán)境。后期將根據(jù)疫情調(diào)整活動進度,為困境兒童開展個性化專業(yè)服務(wù),致力于兒童增強權(quán)能、提升素質(zhì)、社會融入,提升服務(wù)對象的幸福感和獲得感。

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)2

          為了扎實有效做好我市沿山留守(困境)兒童服務(wù)基地項目工作,落實、落細各項關(guān)愛、保護、服務(wù)工作,從九月下旬開始,xx社工會同各位結(jié)對幫扶“愛心家長”,帶著愛心信件、物資到其家中探訪、慰問結(jié)對幫扶的留守(困境)兒童。

          在入戶探訪前,xx社工與各村兒童主任和協(xié)理員聯(lián)系,摸清困境兒童家庭的具體情況,對兒童家庭進行篩選,決定對徐溪、三元、下樵、百樵、古山、里居和沿山七個村內(nèi)的25名留守(困境)兒童家庭開展結(jié)對幫扶。

          xx社工與“愛心家長”在協(xié)理員的陪同下,來到結(jié)對幫扶的'兒童家里,與其監(jiān)護人熱情打招呼,首先介紹自己的身份以及表明此次探訪的目的和內(nèi)容,在交談中耐心詢問和傾聽,從兒童的身體健康、性格與情緒、學習情況、朋輩交往、家庭成員基本狀況等方面訪談,并且在服務(wù)對象家長的參與下了解需求。

          目前已發(fā)現(xiàn)三種迫切需要解決的困難:

          一、家庭生活苦難:家庭主要勞動力患病/死亡,導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難,只能維持基本的生計,家庭生活困難;

          二、適齡事實無人撫養(yǎng)兒童入學問題,戶口在鄉(xiāng)下,跟隨爺爺奶奶在城區(qū)生活,需解決異地入學問題;

          三、殘障兒童面臨輔具適配高昂費用需鏈接政府資源政策幫扶。

          通過本次探訪,不僅給困境兒童及家庭送去了愛心物資,表達了政府和社會對他們的關(guān)心與愛護,同時也有助于社工、志愿者與兒童建立初步的信任關(guān)系。從兒童所處的困境和真實需求出發(fā),分析制定合適的服務(wù)方案,為困境兒童及家庭鏈接資源,提供專業(yè)服務(wù)。

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)3

          做好礦區(qū)留守兒童義務(wù)教育和管理工作是一項重要而又緊迫的任務(wù),為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況,著力改善我校礦區(qū)留守兒童教育條件,為留守兒童創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境,對我校前一階段留守兒童工作開展情況進行了一次全面自查,現(xiàn)將我校自查情況匯報如下:

          一、摸清現(xiàn)狀,分析留守兒童實情。(基本情況)

          我校在籍155名學生,學生來源于礦區(qū),由于礦區(qū)經(jīng)濟條件急速下降,父母出門打工現(xiàn)象出現(xiàn)上升趨勢。我校開展了礦區(qū)留守兒童專項調(diào)查工作。從調(diào)查結(jié)果來看:學校留守兒童總數(shù)為17人,占學校學生總數(shù)的10%,其中男生8人,女生9人,這些缺少父母關(guān)愛的學生群體的生活與學習、成長與發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展,牽動著全校教職員工的.心。

          礦區(qū)留守兒童大致分為三類:一是(外)祖父母監(jiān)護型,即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,屬于這種類型的“留守兒童”約占58%;二是父母單方監(jiān)護型,就是由父親或母親一方監(jiān)護,屬于這種類型的“留守兒童”約占31%;三是親朋監(jiān)護型,即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護,屬于這種類型的“留守兒童”約占11%!凹彝ソ逃娜蔽弧、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”,使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題,影響了他們的健康成長,影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童這一特殊群體,不僅是對他們個人成長的關(guān)愛,而且是對社會、對國家、對中華民族未來負責的體現(xiàn);不僅是對我校服務(wù)的礦不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟的支持,也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,更是學校辦學理念的內(nèi)在要求。

          二、創(chuàng)新思路,加強留守兒童教育管理。(留守兒童存在的問題及原因)

          為每一位留守兒童建立一個專門的檔案,詳細記錄每一位留守兒童的基本情況;保證每位留守兒童都有一位幫扶老師(班主任);每周每位留守兒童都能通過微信視頻與家長至少進行交流一次;通過我校的心里咨詢室每學期對留守兒童開展一次心理咨詢。

          例如,6年1班是我校留守兒童最多的班級,有4名女同學都是長年的留守兒童,針對班級留守兒童多,留守時間長的問題,班主任薛景薪老師充分發(fā)動班干部結(jié)對子,從學習、生活中鼓勵、關(guān)懷她們,并且利用休息時間半月一次走訪臨時監(jiān)護人,并與監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。根據(jù)以往經(jīng)驗,經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。全體班主任建立關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生成為“代理家長”。

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)4

          一、工作概況

          工作準備與實施

          為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》的文件精神,20xx年8月初,xx社會工作服務(wù)中心應(yīng)邀參加雙陽區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障實施動員會議,此次會議針對雙陽區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童分布、基礎(chǔ)教育及工作部署情況進行分析落實,保障兒童的權(quán)益最大化。

          動員會議后,xx社會工作服務(wù)中心先后應(yīng)邀參加雙陽區(qū)創(chuàng)建全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障示范區(qū)推進會和雙陽區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障工作啟動儀式。

          8月中旬,長春市xx社會工作服務(wù)中心正式介入雙陽區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障工作,并協(xié)助雙陽區(qū)民政局召開兒童福利督導(dǎo)員和兒童主任培訓(xùn)會議。培訓(xùn)會議由xx項目專業(yè)顧問:工業(yè)大學趙曉明教授對兒童工作進行宏觀政策解讀;心理學專家黃曉梅老師針對于兒童工作法、兒童心理進行深入講解。

          工作開展

          雙陽區(qū)未成年人社會保護中心與區(qū)救助管理站合屬辦公,現(xiàn)有工作人員14人。未保中心有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、社工活動、集中培訓(xùn)、政策宣傳、臨時庇護五大功能。

          xx社會工作服務(wù)中心根據(jù)工業(yè)大學趙曉明教授的'指導(dǎo),將雙陽區(qū)兒童工作分為數(shù)據(jù)篩查、分類服務(wù)、常態(tài)活動三個工作方向;同時將留守兒童分為普遍關(guān)注、重點關(guān)注、監(jiān)護干預(yù)、個案服務(wù),共四類;將困境兒童分為監(jiān)護喪失、家庭貧困、兒童患病、心理健康、失學輟學、孤兒、其他,共七類。針對不同類型的兒童,給予專業(yè)的工作指導(dǎo)和幫扶方案。

          工作正式開展后,xx社會工作服務(wù)中心立即派出一線工作人員介入雙陽區(qū)的常態(tài)化兒童工作,協(xié)助雙陽區(qū)民政局對目前已有的26個兒童之家進行掛牌、宣傳;協(xié)助雙陽區(qū)救助管理站加掛“未成年人社會保護中心”牌匾、建立健全未成年人社會保護網(wǎng)絡(luò)、開展對困境未成年人的保護和救助幫扶、保護未成年人權(quán)益和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護等工作。

          20xx年1月下旬,xx社會工作服務(wù)中心協(xié)助雙陽區(qū)民政局召開“雙陽區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街)兒童督導(dǎo)員暨兒童主任考核大會”,認真考核每一位兒童福利督導(dǎo)員和兒童主任的實際工作開展情況,切實做到公平、公正,對工作成績突出的同志作出表彰。

          20xx年春節(jié)前夕,xx社會工作服務(wù)中心協(xié)助雙陽區(qū)未保中心開展“寒冬送溫暖關(guān)愛困境留守兒童專項活動”,并隨未保中心前往雙陽區(qū)兒童之家、鎮(zhèn)(街)未保工作站為困境/留守兒童發(fā)放羽絨服和書包。此次專項活動不僅為孩子們送去了貼心的物資,更讓他們感受到來自政府、社會的支持與溫暖。

          二、成績與榮譽

          20xx年12月下旬,雙陽區(qū)參加吉林省創(chuàng)建全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障工作示范縣(區(qū))項目評估。雙陽區(qū)留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障工作得到了評估專家和吉林省民政廳領(lǐng)導(dǎo)的一致認可與好評。

          20xx年1月中旬,xx團隊協(xié)助吉林衛(wèi)視節(jié)目組拍攝“關(guān)愛留守兒童陪孩子一起過年”公益短片,并順利完成在雙陽區(qū)未保中心、兒童之家、部分留守兒童家中的拍攝工作。

          三、第二階段工作安排

          協(xié)助雙陽區(qū)未保中心開展常態(tài)化活動,開展“相伴讀書呵護成長”主題活動;

          協(xié)助民政局加強兒童之家建設(shè),發(fā)揮兒童之家作用;

          協(xié)助民政局加強并完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))基礎(chǔ)工作,繼續(xù)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策宣傳。

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)5

          20xx年xx市xx區(qū)民政和人力資源社會保障局與xx市初心社會組織服務(wù)中心繼續(xù)合作開展xx區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護社會工作服務(wù)項目,項目以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨,以幫扶“留守兒童”彌補家庭情感缺失、提高自我保護能力為目標,以動員組織全社會關(guān)愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則,通過開展形式多樣的社會活動,更深入地了解留守兒童的需求,為其學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍;進一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機制,整合社會資源,構(gòu)建學校、社會共育的模式,促進“留守兒童”健康成長。

          回顧20xx年1月至20xx年12月xx區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          建立“留守兒童之家”基地

          打造“xx區(qū)留守兒童之家”、“南口鎮(zhèn)留守兒童之家”、“美谷時代廣場留守兒童愛心驛站”,通過“社區(qū)+社會組織+社工”三社聯(lián)動模式,立足于本地區(qū),搭建具有綜合功能的“農(nóng)村留守兒童之家”平臺,開展豐富多彩的志愿者活動,通過提供繪本閱讀、心靈關(guān)懷、安全健康教育、親情連線、課業(yè)輔導(dǎo)及動員社會志愿者組織各種形式的幫扶活動,聚焦解決留守兒童親情缺失、心理失衡、綜合能力培養(yǎng)等問題,為留守兒童提供開闊眼界、感知社會等多層次、多角度的服務(wù),讓孩子們得到關(guān)懷。

          做好兒童安全教育工作

          針對留守兒童安全教育做好專題宣講:防意外、防校園暴力、防拐騙、防災(zāi)害、防網(wǎng)絡(luò)詐騙、預(yù)防未成年人犯罪等專題宣講。有重點的對當下留守兒童易出現(xiàn)的侵害性社會問題進行巡回式的宣傳,以社會熱點事件為主題,預(yù)防留守兒童被侵害,提升留守兒童自我保護意識與自我安全意識。共開展6場,共服務(wù)1000多人次。

          兒童拓展增能服務(wù)

          協(xié)助兒童制定目標規(guī)劃,協(xié)助兒童挖掘自我潛能、正確認識自我、增強自我效能感;增強學業(yè)成就計劃,社工開始通過學業(yè)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展等社區(qū)活動幫助兒童實現(xiàn)學習教育的目標;能力素質(zhì)提升,通過開展抗逆力培養(yǎng)活動和安全教育宣傳活動,提升孩子們的自我管理能力、自我保護能力,增強綜合能力。開展5場,共服務(wù)200多人次。

          真情關(guān)愛服務(wù)

          對于因兒童自身和家庭原因而陷入生存、發(fā)展和安全困境,需要政府和社會予以關(guān)心幫助的'兒童即困境兒童。在困境兒童中有的因兒童殘障每月需要巨額醫(yī)療費用、有的因家里人口較多加之醫(yī)療費用使得整個家庭經(jīng)濟負擔沉重、有的因兒童需要一人看管和護理使得家庭勞動力缺失等原因,使得困境兒童及困境兒童家庭經(jīng)濟壓力較大,針對這類困境兒童開展關(guān)愛慰問活動。共開展6場,共服務(wù)500多人次。

          走訪排查摸底服務(wù)

          建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,對留守兒童的生活思想、學習和家庭教育情況進行調(diào)查摸底,登記造冊,并實行動態(tài)跟蹤及歸檔,根據(jù)檔案記錄情況有效的做好工作。共走訪30人次,電訪30人次。

          鏈接社會各界資源,提高大眾對留守兒的關(guān)注度

          項目積極鏈接社會資源,豐富了服務(wù)內(nèi)容,獲得了物資、人力、物力等不同方面的支持,與資源方合作融洽,反響良好;項目鏈接的資源方有xx市潮汕商會、xx市應(yīng)急志愿者協(xié)會、xx市xx區(qū)尊學志愿者協(xié)會、xx市美谷時代新城,xx市公安局、服務(wù)900、xx日報、雙百社工站等,讓社會各界更加關(guān)注留守兒童這個群體。

          其他留守兒童服務(wù)工作

          現(xiàn)今,事實無人撫養(yǎng)兒童,社會散居孤兒,鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)員和兒童主任,區(qū)民政和人力資源社會保障局已全部錄入全國兒童福利信息系統(tǒng),進行動態(tài)管理。農(nóng)村留守兒童已錄入廣東省農(nóng)村留守兒童和困境兒童管理系統(tǒng),進行動態(tài)管理。按照購買協(xié)議,為xx區(qū)提供兒童服務(wù)項目,接受監(jiān)督,依照區(qū)民政和人力資源社會保障局提供的名單,按時進行入戶調(diào)查,為兒童提供保障。同時配合鄉(xiāng)鎮(zhèn),做好各類兒童活動。

          留守兒童一對一幫扶個人總結(jié)6

          一、工作目標

          經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標職責制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

          二、主要措施

          ㈠健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用

          制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領(lǐng)導(dǎo),總經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

          1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,保證各項工作全面認真落實到位。

          2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

          認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學生的基本情景、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動情景,及時補充或變更聯(lián)系卡的`有關(guān)資料。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

          3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

          (1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學習方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組。教師要對對幫扶效果進行定期檢查,建立提高檔案。讓學習好的學生幫忙學習較差的留守兒童學習。

          (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。

          (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活本事。

          4、實施幫扶留守兒童制度

          留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情景;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情景,幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

          5、建立健全與留守兒童的談心制度

          班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不2健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動,讓留守學生經(jīng)過教師和團體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經(jīng)過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

          6、注重對留守兒童的心理健康教育

          針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的歡樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

          (二)、努力營造良好育人環(huán)境

          1、經(jīng)過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎(chǔ)上,盡努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時,合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學理念,提高學生的綜合素質(zhì)。

          2、對留守兒童在生活、學習等方面,給予特殊的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,經(jīng)過免收雜費、書本費,供給生活補助等方式,確保他們完成九年義務(wù)教育。

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