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      2. 繼續(xù)教育方面的總結(jié)

        時(shí)間:2023-02-20 18:30:54 總結(jié) 我要投稿
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        繼續(xù)教育方面的總結(jié)

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的繼續(xù)教育方面的總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        繼續(xù)教育方面的總結(jié)

        繼續(xù)教育方面的總結(jié)1

          11月25日,我們洛新區(qū)和磁澗學(xué)區(qū)的中小學(xué)教師集中在一齊聆聽了兩位教育專家——西工區(qū)教研員賈麗靜教師和新安縣學(xué)林小學(xué)的王曉兵教師給大家做的專題講座,天氣雖冷,但大家的學(xué)習(xí)熱情高漲。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但給我的感受頗多,其中給我感受最深刻的就是讀書。

          曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但能夠改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但能夠改變?nèi)松慕K點(diǎn)!蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今日,教師更應(yīng)當(dāng)多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎而教育,需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

          那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢答案就是讀書。僅有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

          人們常說(shuō):“學(xué)校是知識(shí)的搖籃”“學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)當(dāng)以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,進(jìn)取坦然、寧?kù)o明朗地應(yīng)對(duì)人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自我豐富的情感、健全的理性、敏銳的確定以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自我的生命之樹常青,無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自我。讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性!案褂性(shī)書氣自華”,讀書,能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的活力和智慧的言語(yǔ),以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的`信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意完美的人生境界。

          博覽群書,才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬(wàn)卷,才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶,才能把生命讀得開闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無(wú)端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

          教師的讀書習(xí)慣,會(huì)直接影響學(xué)生!鞍衙恳粋(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,為了學(xué)生,為了自我,我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢我認(rèn)為:

          首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自我的書案前或床頭邊放著書,以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,開闊自我的視野、增加自我的文化底蘊(yùn)。

          其次讀書要誦讀有方,中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書百遍,其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,到達(dá)不出戶,知天下;不窺牖,見天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍。

          再次,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。

          另外,教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的!有人說(shuō):“造就教師的書卷氣的有效途徑,除了讀書,大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)!

          教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀,堅(jiān)持不懈的讀書。沒(méi)有書籍的滋潤(rùn),何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng),何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自我心里有陽(yáng)光”。

          讓我們用讀書來(lái)慰藉自我的心靈吧!一本書、一支粉筆,遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,靜靜地回歸自我,去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜,繁華落盡后的從容,不也是一種享受嗎?

        繼續(xù)教育方面的總結(jié)2

          通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,樹立現(xiàn)代教育觀,現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

          一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為:

          《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對(duì)面》,新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與教學(xué)反思》,本人也有了一定思想進(jìn)步,在學(xué)生中注意了教師的形象,為人師表,在教學(xué)中,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、更新了自身的教育觀念,樹立了現(xiàn)代的教育觀,新課程新理念觀,學(xué)生評(píng)價(jià)觀。

          2、認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,了解、掌握當(dāng)前課改的教學(xué)任務(wù),目標(biāo)和實(shí)施策略。

          3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材,創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

          4、提高本人對(duì)課程的施教與研訓(xùn)研修能力。

          5、通過(guò)教師普法學(xué)習(xí),懂得了教師依法治教,依法教書育人,教師要履行義務(wù)教育,遵守憲法,法律和職業(yè)道德,為人師表的義務(wù),教師享有的權(quán)利,教師不得體罰學(xué)生的行為,從而,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。

          三、使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

          由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的`理解都不夠透徹,通過(guò)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn),我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng),并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,特別是關(guān)愛班中的差生。我都有所進(jìn)步。

          總之,在今后的教育工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)教育學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。

        繼續(xù)教育方面的總結(jié)3

          此次研修給我的感受很深,它讓我有機(jī)會(huì)聆聽專家的講座,學(xué)習(xí)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到:信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同在于課堂中注重互動(dòng),注重交流,注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,暢所欲言,使課堂氛圍輕松、活潑的,F(xiàn)總結(jié)如下。

          一、自身素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)

          作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),很好的發(fā)揮其作用,其次,教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計(jì),只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的.能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學(xué)研究能力,應(yīng)變機(jī)智,創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。

          二、教師應(yīng)該成為研究者

          教師成為研究者是大勢(shì)所趨,F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者,還要在教學(xué)過(guò)程中去研究教學(xué)問(wèn)題。除此之外,教師也是一門職業(yè),也存在著各種各樣的職業(yè)問(wèn)題,教師要懂得如何去處理問(wèn)題。教師的成長(zhǎng)也是所有教師都在關(guān)注的問(wèn)題,信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?如何去應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,這些都是需要時(shí)間來(lái)研究和掌握的。

          三、提高專業(yè)理論知識(shí)水平是我們學(xué)習(xí)的目的

          此次培訓(xùn)通過(guò)講座、互動(dòng)交流、課堂自學(xué),發(fā)表博文,在論壇上提出問(wèn)題,查看其它老師的回復(fù),都是一種創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止盡是每個(gè)教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識(shí)水平;經(jīng)常充電,不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識(shí);積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計(jì),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運(yùn)用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)В箤W(xué)生融入教材環(huán)境,形成師生互動(dòng),生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂成為學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。

          我想,培訓(xùn)只是開始,行動(dòng)更為重要。相信只要通過(guò)努力,就一定能更好的完成本職工作,使學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)顯而易見的效果。

        繼續(xù)教育方面的總結(jié)4

          通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到,為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:

          一、師德培訓(xùn)

          學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn),期間我認(rèn)真做好筆記,熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補(bǔ)充的地方,認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要,并自覺要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,還結(jié)合自身情況總結(jié)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識(shí)。

          二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

          這幾年收獲最大的就是參加了學(xué)校組織的`全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,通過(guò)專家的解答、與同行的激烈討論,揭開了我從教以來(lái)的一些疑惑,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也明確我今后努力的方向,我會(huì)以此來(lái)鞭策自己,讓自己做得更好。

          三、自主學(xué)習(xí)

          這些年我除了積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外,還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平,如積極參加學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)我學(xué)到別的教師的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,使我受益匪淺。

          總之,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的幫助下,我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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