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      2. 教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀

        時(shí)間:2023-02-22 18:51:19 總結(jié) 我要投稿
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        教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀

        教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀1

          我的初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程國(guó)培研修即將落下大幕,對(duì)這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜也萬(wàn)分重視。在研修過(guò)程中,我感慨良多收獲頗豐:通過(guò)觀看專家視頻案例,在線答疑解惑,閱讀文本資料、簡(jiǎn)報(bào)和相關(guān)文章,拜讀同仁們的作業(yè)心得體會(huì),完成自己的作業(yè)和總結(jié),我的師德師風(fēng)已無(wú)限高尚,駕馭“課標(biāo)”的能力明顯增強(qiáng),知識(shí)水平有了顯著的提高,課堂教學(xué)行為有了質(zhì)的飛躍,同時(shí)也積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下。

          第一、百年大計(jì),師德為本。

          師德是一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),良好的師德師風(fēng)是我們從事教育工作的前提和保證。教師職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。我是一個(gè)有22年教齡的教師,由于慣性使然,在教學(xué)上還是“滿堂灌”的老一套,陳舊的教學(xué)方式一直沒(méi)有改變。幾個(gè)月研修使我明白:是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。通過(guò)聽(tīng)專家視頻課或看文章,讓我看到了差距。這差距只有不斷地“充電”才能縮小。同時(shí)也徹底改變了我的“寄生蟲(chóng)”思想,“做和尚撞鐘”的思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)永葆青春,永遠(yuǎn)充滿著活力。

          第二,正確看待和處理師生關(guān)系。

          親其師,才能學(xué)其道。教師的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的影響很大,因此教師本身也是隱性的課程資源。幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,因此教師的生存狀態(tài)和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生造成的影響巨大。建立和諧的.師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵,我認(rèn)為:關(guān)系重于傳授,心態(tài)重于知識(shí),身教重于言教。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問(wèn)題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重中之重。

          第三、專家引領(lǐng),思想振蕩。

          無(wú)論是專家的視頻授課,還是同仁的見(jiàn)解都讓人耳目一新。專家學(xué)者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們的教學(xué)渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教的獨(dú)特見(jiàn)解。在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了。通過(guò)培訓(xùn),我將奮起直追,“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚矣!

          第四、同行交流,共同成長(zhǎng)。

          本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽(tīng)專家的視頻授課,并且成員之間的互動(dòng)交流成為提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極與其他學(xué)員交流,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對(duì)教學(xué)的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          第五、對(duì)“課標(biāo)”的再認(rèn)識(shí)。

          “課標(biāo)”可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)上的“憲法”。以前,我在教學(xué)中對(duì)“課標(biāo)”不聞不問(wèn),只是憑著感覺(jué)走,憑著經(jīng)驗(yàn)蠻干,常常是出力不討好,功夫沒(méi)少下,效果不佳,F(xiàn)在究其原因,原來(lái)是“離綱背本”,抓不住重點(diǎn),因而也就破不了難點(diǎn),教學(xué)難有成效。通過(guò)這次國(guó)培,讓我找到了錯(cuò)誤源頭,讓我明確了經(jīng)后努力的方向,對(duì)我的教學(xué)幫助可以說(shuō)是天大的。教學(xué)上我將主抓“五字”方針;A(chǔ)知識(shí)主抓一“用”字,現(xiàn)代文閱讀主抓一“活”字,古文教學(xué)主抓一“熟”字,作文教學(xué)主抓一“情”字,口語(yǔ)交際主抓一“實(shí)”字。我經(jīng)后的教學(xué)將會(huì)“脫胎換骨”“浴火重生”,我對(duì)我的教學(xué)生涯充滿自信,謝謝這次國(guó)培了!

          第六、更可喜的一點(diǎn)是,通過(guò)國(guó)培,學(xué)校給我配置了電腦,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)

          對(duì)于這一點(diǎn)我是很高興的。我再一次感謝國(guó)培,使我的辦公條件有了質(zhì)的飛躍。

          總之,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端

          我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對(duì)自己教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,使自己不斷成長(zhǎng),業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!

        教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀2

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本次國(guó)培就要結(jié)束了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里,國(guó)培給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高、成長(zhǎng)的平臺(tái),它跨越時(shí)空距離,讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)十幾位專家的精彩講座以及與各位同仁的在線交流研討,使我受益良多,提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念,掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓(xùn),同時(shí)也讓我懂得了如何保護(hù)教師的心理健康。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同仁們,讓我從你們精彩的講座、點(diǎn)評(píng)和提交的帖子以及在線研討交流中,收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù),更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期的。教師必須成為“科研型教師”。

          本次國(guó)培,我認(rèn)真按照培訓(xùn)要求,完成了相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高。本次國(guó)培,我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟:

          1、認(rèn)真聆聽(tīng)講座,在學(xué)習(xí)中提高,在反思中進(jìn)步。觀看了專家們的視頻講座后,我被專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過(guò)觀看視頻講座,同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題得到了解決。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,在以后的`教學(xué)工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,備課認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,把國(guó)培中所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,開(kāi)展有效教學(xué),使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。

          2、積極在線交流,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),各位同仁結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn)。專家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。因?yàn)榻涣,我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,因?yàn)檠杏,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。

          通過(guò)國(guó)培,我深刻認(rèn)識(shí)到:未來(lái)教育需要的是“科研型教師”,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行徒處煛,必須?shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷“充電”,并且要消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,而當(dāng)今世界,知識(shí)更新的速度非常快,知識(shí)獲取的渠道非常多,我們只有不斷地學(xué)習(xí)研究,不斷地提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要。只有這樣,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又好又快地前進(jìn),我們也才能成為時(shí)代所需要的合格的“科研型教師”。

        教師國(guó)培研修總結(jié)優(yōu)秀3

          通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高。本次國(guó)培,我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟:

          在新課改背景下,作為一名適應(yīng)新時(shí)代的教師,教書(shū)育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,我從教20多年,巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,我必須不斷地學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論功底;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。

          一、讀書(shū)提升自我,完善自我。

          我利用休息時(shí)間,在國(guó)培中廣泛閱讀各類書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的'真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi),我認(rèn)真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要,我還欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己,使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

          二、樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng),提高課堂藝術(shù)。

          要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

          三、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

          21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),生生互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),相當(dāng)于半文盲,通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

          四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

          在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí),還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

          總之,面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

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