幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié),希望對大家有所幫助。
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)1
歷經(jīng)半年多的時間,有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓(xùn)班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者,從設(shè)計(jì)實(shí)施方案、報名、制定教學(xué)計(jì)劃、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理,我們?nèi)虆⑴c,較好的保證了培訓(xùn)質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地促進(jìn)以后的工作,現(xiàn)將我們的培訓(xùn)管理過程總結(jié)如下:
一、 認(rèn)真準(zhǔn)備開班典禮
開班典禮是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作,教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員都將參加,它既能起到宣傳發(fā)動作用,提升我校影響力,又能有效保證今后培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。為此,從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報道,我們一個個環(huán)節(jié)仔細(xì)推敲,反復(fù)修改,終于上交了一份滿意的答卷。
二、 確保培訓(xùn)形式多樣化
本次培訓(xùn)參與人員多,年齡差距大,層次參差不齊。既有專科以上的高學(xué)歷園長,又有文化水平比較低的園長,既有私立幼兒園園長,又有公立幼兒園園長,既有城鎮(zhèn)幼兒園園長,又有農(nóng)村幼兒園園長,為保證培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教,學(xué)用結(jié)合的原則,采用采取集中面授、在職自學(xué)、研討交流、撰寫論文等形式進(jìn)行。為使參訓(xùn)園長即使學(xué)到新的教育思想、管理理念,在集中面授方面,我們主要設(shè)計(jì)了幼兒園管理、幼兒園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)等課程,通過多方調(diào)查了解,聘請了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學(xué)校幼兒園園長、山東省特級教師、泰山功勛教師張立新園長;山東農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園園長、泰安市教學(xué)能手,泰安市學(xué)科帶頭人,山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長;泰安市教學(xué)能手、泰安市學(xué)科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學(xué)指導(dǎo)工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性,為此我們與外聘教師反復(fù)協(xié)商、及時聯(lián)系、妥善安排,盡量保證按教學(xué)計(jì)劃授課,同時安排本校教師楊東云和周揚(yáng)作為機(jī)動人員,在外聘教師不能按時到位的.情況下隨時準(zhǔn)備上課,保證了集中授課期間不空堂。
三、 力求過程管理嚴(yán)格化
為保證培訓(xùn)效果,我們的過程管理采用學(xué)分制,依據(jù)學(xué)員參加培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)折算相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。將學(xué)員的參訓(xùn)過程分為自學(xué)、撰寫培訓(xùn)感悟、集中學(xué)習(xí)參加結(jié)業(yè)考試和實(shí)效考核四部分,每部分都根據(jù)學(xué)員參與情況折算成相應(yīng)學(xué)分。由于參訓(xùn)人員眾多,除了考勤表外,我們設(shè)計(jì)了學(xué)員上交材料表格等相應(yīng)的表格及時記錄學(xué)員培訓(xùn)日志、培訓(xùn)感悟、自學(xué)筆記等各項(xiàng)材料上交情況。為更好的保證到課率,除了采用定時與不定時考勤外,還按單位設(shè)計(jì)了相應(yīng)的座次表,每次上課前都要不厭其煩的粘貼,同時堅(jiān)持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序,又直接了解了授課教師的授課情況和學(xué)員的反應(yīng),還提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),是我們頗具創(chuàng)意的一項(xiàng)過程管理活動。在隨堂聽課的過程中,我們注意及時保留授課教師的各種教學(xué)資料、圖片,為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準(zhǔn)備。對學(xué)員的培訓(xùn)感悟我們還將整理成冊,編輯培訓(xùn)專輯,這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
四、及時做好結(jié)業(yè)調(diào)查
盡管我們堅(jiān)持了隨堂聽課,有了對任課教師和學(xué)員反應(yīng)的第一手資料,但我們不是幼兒園園長,不可能了解每位幼兒園長的真實(shí)而全面的感受,為了今后的培訓(xùn)更有針對性和實(shí)效性,更好地了解學(xué)員的需要,我們設(shè)計(jì)了結(jié)業(yè)調(diào)查表,設(shè)計(jì)了“您對本期各授課教師的授課是否滿意?如果再參加培訓(xùn),您對培訓(xùn)內(nèi)容有何意見和建議?如果再參加培訓(xùn),您對培訓(xùn)形式有何意見和建議?如果再參加培訓(xùn),您推薦哪位老師授課?”共四個問題,發(fā)放調(diào)查表140份,回收有效調(diào)查表122份,回收后我們進(jìn)行及時整理,得到了幼兒園長培訓(xùn)需求的第一手資料。
回顧我們的管理過程,也還存在一些問題,在學(xué)員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn),比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務(wù)虛現(xiàn)象、考勤還有待進(jìn)一步加強(qiáng)任課教師與學(xué)員缺乏一定的互動性等等,我們要力爭在今后的工作中取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,更好地提高干部培訓(xùn)效果。
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)2
我園劉老師很榮幸被推薦參加2020年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長任職資格培訓(xùn),這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國際酒店進(jìn)行。
本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國幼兒園園長任職資格職責(zé)和崗位要求》、《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長培訓(xùn)工作的意見》文件要求,提升我省各級各類幼兒園園長的綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和管理水平,端正園長辦園理念,推進(jìn)園長持證上崗進(jìn)程,推動我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式,湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長任職資格培訓(xùn)班。
這次的教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程,具體包括:幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園管理理論與實(shí)踐、幼兒園課程管理、幼兒園衛(wèi)生保健管理、園長論壇、知名園長辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要,增設(shè)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,幼兒園信息化建設(shè)、幼兒園軟人力資源管理、幼兒園文化建設(shè)策略、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐、園長領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。
在這次難得的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識和技能,看到了不同教育理念的融合,特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動,令幼教同仁贊嘆!園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),不僅進(jìn)一步開拓了視野,增長了見識,找到了差距,而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。
在我們辦園的每一天里,我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀,圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來設(shè)計(jì)符合我園融合性的幼兒教育理念,全面健康快樂培養(yǎng)孩子成長!
幼兒時期是孩子人格的形成期,培養(yǎng)自理能力,引導(dǎo)孩子對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣,才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授,許多疑惑從理論上找到依據(jù),對在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo),園長要善于激發(fā)教工潛能,把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,作為管理者,在管理上注重細(xì)節(jié),努力做到精細(xì)化;在教學(xué)教研上,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,朝專業(yè)方向發(fā)展;在園所發(fā)展上,力求創(chuàng)新,追求特色,能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,能組織真游戲,給幼兒真體驗(yàn)的老師,真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。
讓幼兒自主參與,成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程,天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的`成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研,觀察,要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲,成為游戲的主人,通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好孩子的玩伴,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過程中,教師要有效觀察,分析與解讀幼兒游戲行為,才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范?茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,更給我注入了新的動力!風(fēng)勁潮涌,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),更需快馬加鞭!在學(xué)前教育的路上,我還要不斷學(xué)習(xí),積極探索,實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子!
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)3
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來,查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況:教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強(qiáng)教職工的`凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度,增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識,實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績,強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料,它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,也記錄著孩子成長的每一步,我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,我們教師了解到孩子的個性特點(diǎn),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長,內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富,更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設(shè)育兒專題欄,不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識更換,讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,增強(qiáng)家園共育,力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之,讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),好好反思自己的教育管理行為,相信自己能學(xué)有所用,在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)管理好幼兒園,辦人民群眾滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)4
非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長沙市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長了見識,結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的不足之處;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。
首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,真正了解了什么是教師專業(yè)成長,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。
其次,作為園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的'勁頭,學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實(shí)的話時刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習(xí),不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),深化自己的'知識領(lǐng)域,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二,深入實(shí)踐,勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,經(jīng)常深入教職工和家長中,切實(shí)解決問題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)5
為期三個月的z中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了,在培訓(xùn)中,我嚴(yán)格按照有關(guān)要求,遵守培訓(xùn)紀(jì)律、認(rèn)真聽講、勤于思考、善于交流,積極參與班級論壇,通過全方位地對課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思,再借助寶貴的交流平臺,讓我收獲頗多,深受啟發(fā)。應(yīng)該說,這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,拓寬了思維,進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和使命感。專家們思想深邃,高瞻遠(yuǎn)矚,大氣磅礴,報告觀點(diǎn)蘊(yùn)含豐富的哲理,寓意深刻,振奮人心。對我而言,就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮,就是一桌豐盛的思想盛宴,洗滌著我陳舊的教育思想,催生我新的教育智慧,點(diǎn)燃我新的教育激情。在專家們的啟迪下,緊跟新時期的教育步伐,我領(lǐng)悟了教育的真諦,豐富了理論知識,又完善了實(shí)踐能力,獲益頗豐。
幼兒園的管理工作比較瑣碎,尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長。每天,我盡量擠出時間聽專家的講座。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著。每天聽著講座,學(xué)習(xí)著,反思著,這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞,不斷的反思今后的步伐:
首當(dāng)其沖的是學(xué)無止境。
學(xué)政治,從政治中看社會大背景,了解社會熱點(diǎn)問題對教育的影響,并時刻關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理,不斷豐富自己的管理知識,讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作;學(xué)理論,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè),學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教研、科研管理方式,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,與團(tuán)隊(duì)成員一起引領(lǐng)整個隊(duì)伍快速前進(jìn)。
第二,要勤于反思。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙,但是無論如何,每天要擠出一塊時間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。
第三,要善于發(fā)現(xiàn)。
每位教師都有自己的閃光點(diǎn),要勤于交流,善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的.自身優(yōu)勢,為她們實(shí)現(xiàn)自身價值提供幫助,攜手為白塘幼教營造春色滿園的良好局面。
培訓(xùn)活動就要劃上句號了,但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個省略號。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)平臺,我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,將我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)6
一、總體概況
由高青縣教育局主辦的幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班,自20xx年x月x日至3月x日的為期2天的培訓(xùn),在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過全縣的園長和部分副園長的共同努力,于3月x日下午5點(diǎn)圓滿完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),這是高青縣對幼兒園園長承辦的首個培訓(xùn)班,這是一個層次較高,內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
這次園長培訓(xùn)旨在進(jìn)一步規(guī)范我縣學(xué)前三年教育辦學(xué)行為,提高幼兒園園長的教育科研和幼兒教育管理水平,更新辦園理念,迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評估,本次幼兒園園長任職資格培訓(xùn)只培訓(xùn)園長和部分副園長,全部來自全縣所有幼兒園的園長,培訓(xùn)期間,學(xué)員除了學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容以外,還圍繞教學(xué)內(nèi)容開展了專題討論,并且聘請了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長、副園長、教研組長、保教主任、等等9名領(lǐng)導(dǎo)16日這天分別對她們幼兒園的一日活動安排,一一全面的分別作了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹,非常值得我們學(xué)習(xí),17日高青縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長和實(shí)小幼兒園的園長她們分別介紹了她們園的許多管理經(jīng)驗(yàn)、下午實(shí)驗(yàn)園的2名教師又給我們上了2節(jié)公開課,課堂氣氛活躍,能把握重難點(diǎn)、更加值得我們學(xué)習(xí),培訓(xùn)時間雖然不長,但內(nèi)容豐富,效果明顯,使我們深受啟發(fā),達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目的。
二、主要特點(diǎn)
1、在組織上求“實(shí)”。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),聘請優(yōu)秀師資。為辦好本次培訓(xùn),我們重點(diǎn)做到“兩
個到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)到位?h教育局領(lǐng)導(dǎo)都對這次培訓(xùn)給予高度重視。教育局從戰(zhàn)略高度深刻闡述了加強(qiáng)幼兒教育,培養(yǎng)造就適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)幼師隊(duì)伍的重要性。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注培訓(xùn)班的具體工作,并及時提出一些要求和希望,在開學(xué)典禮上,教育局賈鳳友主任親臨現(xiàn)場作動員講話,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,全程參與整個培訓(xùn)工作。還專門對幼兒園迎省督導(dǎo)方面工作作了周密部署,創(chuàng)造一切條件保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,并親自擔(dān)任培訓(xùn)班工作,對培訓(xùn)工作進(jìn)行精心組織,嚴(yán)格管理,盡心盡職。二是全縣所有園長到位。聘請優(yōu)秀師資,是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。誠摯邀請了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教專家作專題講座,確保培訓(xùn)活動的實(shí)效性,專家們在授課過程中針對相關(guān)專題的最新發(fā)展態(tài)勢,難點(diǎn)問題進(jìn)行理性分析,客觀闡釋,并運(yùn)用大量生動鮮活的事例,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。同時還邀請了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課,如淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長能把理論和實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出,將幼教管理的成功經(jīng)驗(yàn)拓展為豐富的課程資源,她生動具體的講授,深受學(xué)員歡迎,學(xué)員們聽課認(rèn)真,勤做筆記,不懂就問,按時上下課,在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性都很高,課堂秩序好,到課率高,較好地完成了規(guī)定的.各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在服務(wù)上求“精”
為給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),我們做到“三個保證”。一是保證“細(xì)致周到”。如針對專家,我們充分溝通,提供個性化服務(wù),使專家充分感受到我們的尊重與真誠。教育局賈主任在培訓(xùn)結(jié)束后,對我們的服務(wù)進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。針對學(xué)員,我們制作了學(xué)員手冊,上面培訓(xùn)日程安排、管理規(guī)定、考核要求等一應(yīng)俱全,大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí),受到學(xué)員高度肯定。二是保證“全程服務(wù)”,整個培訓(xùn)過程,管理人員做到全程陪同、全程參與、全程服務(wù),學(xué)員對我們的工作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)有了深刻的良好
的印象,并對我們工作的細(xì)致入微和敬業(yè)精神予以高度的評價。三是保證“以人為本”。領(lǐng)導(dǎo)充分考慮學(xué)員的需求,及時解決學(xué)員困難。如課前準(zhǔn)備水,打掃教室衛(wèi)生等等。這些小的細(xì)節(jié)雖然細(xì)微,但是方便了學(xué)員生活,有助于學(xué)員專注學(xué)習(xí)。
3、在培訓(xùn)內(nèi)容上求“新”
本著“精辦、辦精”的工作思路,我們改進(jìn)培訓(xùn)方法,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,做到“三個結(jié)合”。一是專題與討論交流相結(jié)合,我們在精心組織專家專題報告的同時,要求學(xué)員圍繞報告內(nèi)容,分成小組,開展熱烈研討,使學(xué)員在討論中領(lǐng)會精神,在交流中分享觀點(diǎn),在爭辯中提升認(rèn)識。二是自主學(xué)習(xí)與交流分享相結(jié)合,通過學(xué)員的現(xiàn)場交流等形式,使學(xué)員的學(xué)習(xí)過程不單是記筆記,聽講座過程,更是與同行相互切磋,智慧分享的過程。三是研修過程與研修成果相結(jié)合,我們在培訓(xùn)開講之前便要求每一位學(xué)員完成一篇10000字的學(xué)習(xí)筆記,使學(xué)員帶著問題去學(xué),去聽,去想,培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員結(jié)合學(xué)習(xí)收獲,完成學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果。通過“三個結(jié)合”,形成“知識—經(jīng)驗(yàn)—思維”三位一體的能力培養(yǎng)體系。
三、收獲成效
1、學(xué)員素質(zhì)得到普遍提高。
本次培訓(xùn)班能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)是與學(xué)員的主動、自覺、努力分不開的,這個班的學(xué)員基本素質(zhì)高,上進(jìn)心強(qiáng),能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格要求自己,自覺遵守規(guī)章制度,絕大多數(shù)學(xué)員都承擔(dān)著教學(xué)與管理的雙重任務(wù),工作很忙,但學(xué)員們能夠充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,看到了自己作為一名園長,一名幼兒園教育教學(xué)管理者,在不斷變化的新形勢面前,在思想觀念上,在教育教學(xué)改革的理念和方法上,還存在著差距,有一定的危機(jī)意識,有不斷提高和完善自身素質(zhì)的強(qiáng)烈需求,絕大多數(shù)學(xué)員能夠做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。
2、搭建了平臺,促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的學(xué)員分別來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,有些過去從來不相識,有些平時交往聯(lián)系的機(jī)會也不多,互相不了解,這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了相互結(jié)識、相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會,學(xué)員們就學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題進(jìn)行了坦誠、廣泛的交流,從中學(xué)到了許多好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn),他們紛紛表示今后要不斷加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,互相幫助,共同進(jìn)步和提高。
四、存在的問題:
1、由于時間短促,未組織學(xué)員外出考察調(diào)研,拓寬他們的視野,解決一些實(shí)踐問題。
2、今后需進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識,使培訓(xùn)工作在研究的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、師資問題仍比較突出,面對不斷變化不斷提高的培訓(xùn)內(nèi)容,師資力量適應(yīng)不了新形勢的需要。
本次幼兒園園長培訓(xùn)取得圓滿成功,推進(jìn)了我縣幼教教育發(fā)展進(jìn)程,全面提高了我縣幼教隊(duì)伍的整體水平,培育了一批骨干幼兒教師、幼兒園園長,為迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)”的檢查評估奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園園長資格培訓(xùn)總結(jié)7
非常有幸地參加了20xx年錦江園長任職資格崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容從法律法規(guī)、制度體系建設(shè)、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展之南》解讀、(三幼、金蘋果、紅星幼兒園)園長經(jīng)驗(yàn)分享、禮儀與形象、園本文化建設(shè)、美容化妝等方面全面的學(xué)習(xí)。形式靈活多樣:專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、專家論壇。除理論學(xué)習(xí)還參觀了金蘋果翡翠城幼稚園,四川大學(xué)第一幼兒園,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),更深入了解以人為本的教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入體會到幼兒園教育應(yīng)怎樣科學(xué)管理,如何做好安全工作。知法、懂法、守法相信法律的力量防患于未然,完善幼兒園設(shè)施設(shè)備安全性,建立和完善幼兒園工作制度,建立工作人員行為準(zhǔn)則,用合法手段處理問題:協(xié)商第一,司法途徑第二,讓幼兒園更規(guī)范化。
其次,從幼兒園制度體系建設(shè)和財稅政策方面講述怎樣管理好一所幼兒園。怎樣獎懲調(diào)動教師工作積極性,遵循五個原則:好事晚說不如早說、壞事早說不如晚說、小獎不如不獎、小懲不如不懲、沒選擇比有選擇好。學(xué)前教育投入容易,投足不易,且投且珍惜!
再次,從幼兒園管理的四個著力點(diǎn),來談如何管理好一所幼兒園。一位好園長應(yīng)具備哪些素質(zhì)。
第一,理念。對于一個園長來說是不可缺少的要件。蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。辦園理念是幼兒園自主建構(gòu)的教育哲學(xué)或辦園宗旨,他能回答幼兒是什么,幼兒園園長是什么,幼兒園的教育本質(zhì)及其價值是什么?
第二,判斷能力,思考是行動的演習(xí)。園長應(yīng)具敏銳的觀察力——善于發(fā)現(xiàn)問題,較強(qiáng)的邏輯思維能力——善于抓住問題的關(guān)鍵和本質(zhì),創(chuàng)新精神——不墨守成規(guī),有豐富的想象力,善提出有創(chuàng)建的計(jì)劃、方案、方法等。
第三,行動力,集體行動起來。領(lǐng)導(dǎo)以身作則。重點(diǎn)抓好幾件事,勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考,了解教育改革與發(fā)展的趨勢,把握該園保教的方向和重點(diǎn);深入第一線,善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和人才,并予以重視、培植和培養(yǎng)敏于發(fā)現(xiàn)問題與不足;親自抓園本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究課題。
第四,熱情,行動的源泉
第五,講演,一個特別的技能。
園長的主要職責(zé),搞好幼兒園保教隊(duì)伍的建設(shè)和管理主持幼兒園的保教全面工作,主持幼兒園的管理工作,發(fā)揮幼兒園的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。園長手里不應(yīng)該拿著鞭子,而應(yīng)該舉著旗子,走在前面——不應(yīng)該給我上,而是跟我上。一所好的幼兒園要有符合自己特色的園所文化,以人為本建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,優(yōu)化園本培訓(xùn)體系,讓教師持續(xù)發(fā)展,同時立足科研,打造課程研究特色。
最后,從保教工作、教師德育工作的開展、家長工作、衛(wèi)生保健、品牌塑造與連鎖經(jīng)營、園本文化建設(shè)、禮儀素養(yǎng)方面來怎樣完善自己,成為一位合格的園長。
這次培訓(xùn)感受頗豐,非常感謝為我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)交流機(jī)會,讓我能學(xué)習(xí)別人長處,學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域知識,不斷拓寬自己的知識面。一定以此次學(xué)習(xí)為鍥機(jī),好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,使幼兒園各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階。積極以園長的欣賞帶動全體教職工,使大家相互之間欣賞,在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競爭,從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。以幼兒為中心,玩學(xué)位中心,改變傳統(tǒng)的集教觀念,采取小組教學(xué)和區(qū)角活動,并隨著孩子的需求與興趣的改變而調(diào)整,為兒童提供可操作、有價值、有過程的支持;為兒童提供有挑戰(zhàn)、有層次、有空間的指導(dǎo);具有解讀兒童的能力,給兒童充分自由的'空間,讓孩子發(fā)展最大可能。保護(hù)幼兒永遠(yuǎn)的童心,保存幼兒特有的天性,保留幼兒探索的精神,保持幼兒學(xué)習(xí)的熱情。運(yùn)用《指南》解決日常教育實(shí)踐中具體問題,把握新機(jī)遇,以貫徹落實(shí)《指南》為鍥機(jī),推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。讓孩子在玩學(xué)中做最好的自己,讓教師在研學(xué)中提升自我。提高個人素養(yǎng),努力做一個政治過硬,道德高尚的賢者;一個胸懷坦蕩,心中有愛的仁者;一個樂學(xué)好問,知識淵博的智者;一個多謀善斷,講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的謀者。用心去澆灌自己熱愛的教育事業(yè),讓它開出無比瑰麗的花朵。
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