高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼時(shí)高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的�，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫下來(lái)，以供自己在今后的教學(xué)工作中鑒戒參考之用。談到收獲，我感覺主要在以下幾個(gè)方面：
一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問(wèn)這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時(shí)一言堂，自問(wèn)自答;有時(shí)提問(wèn)學(xué)生，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確，便急著糾正或補(bǔ)充，事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。
這樣一來(lái)暴露出許多問(wèn)題，明明是課堂上講過(guò)又溫習(xí)多遍的知識(shí)，實(shí)際考核時(shí)學(xué)生的成績(jī)卻差得令人意外。
在聽課評(píng)課進(jìn)程中學(xué)習(xí)鑒戒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法，也明白了自己講得好，不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來(lái)自己學(xué)著說(shuō)，試著講。這學(xué)期選修課中主要講授的是有機(jī)化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)也較多，但是很整齊，思路很清楚。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項(xiàng)目。具體做法以下：
1.指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
2.以小組情勢(shì)整理學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的相干資料，梳理知識(shí)點(diǎn)講給同學(xué)們聽。
3.一同確立需要掌控的有價(jià)值的信息。
二、多聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短
在教學(xué)中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)較好的教學(xué)成效，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課(特別是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)判
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行挑選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的成效。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的.問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好落后生的轉(zhuǎn)化工作
我教的班級(jí)中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來(lái)就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情形，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的愛好;對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以學(xué)生的發(fā)展為中心，以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國(guó)際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下，在鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，德智并重的指導(dǎo)方針下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并吸取新課程理念的同時(shí)，積極使用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超出課堂的新型教育教學(xué)方法，成績(jī)顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、認(rèn)真貫徹教育方針，培養(yǎng)高尚師德
化學(xué)教研組積極弘揚(yáng)“艱苦奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全部教師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)體會(huì)，認(rèn)真關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操。化學(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排，并能杰出完成各項(xiàng)任務(wù)。組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的聰明！本組教師教風(fēng)正直，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神，深得同學(xué)的酷愛。
二、落實(shí)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。在開學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的備課組制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃。每周一次的集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行討論。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一編寫講義，教案，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個(gè)案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問(wèn)題與生成性問(wèn)題的開發(fā)與發(fā)掘，使教師的課堂更具有睿智。
2、積極開設(shè)公布課，加強(qiáng)相互交換與學(xué)習(xí)。公布課，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺(tái)，本學(xué)期化學(xué)教研組各個(gè)年級(jí)均按計(jì)劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公布課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)交換評(píng)課。另外化學(xué)組的老師積極參與校訂外的大型公布課以展現(xiàn)我們教師的風(fēng)采。我們堅(jiān)持這樣的一個(gè)公布課活動(dòng)，不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來(lái)新的奔騰，也讓我們的老師投入更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)研究，形成良性的教與學(xué)的.循環(huán)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。學(xué)期初，教研組組織全部教師，特別是近幾年參加工作的新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，特別是在備課進(jìn)程中要求做到備教材、備學(xué)生、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時(shí)寫，青年教師要寫詳案。認(rèn)真上好每一堂課，課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全部學(xué)生，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能分享到成功的歡樂。高二年級(jí)根據(jù)選修同學(xué)的實(shí)際情形，對(duì)于成績(jī)薄弱的同學(xué)，積極進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，已經(jīng)獲得了初步成效。
4、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期我組各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長(zhǎng)都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課、選修課程，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都到達(dá)了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行，并且在學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度加大的條件下盡早進(jìn)行了必修班的溫習(xí)工作，高三教師主要做好第一輪溫習(xí)工作�？傊�，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平。
三、本學(xué)期化學(xué)組獲得的主要成績(jī)綜述
教學(xué)上，各年級(jí)教學(xué)工作有序展開，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號(hào)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模，成功開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；教科研方面，屈春蕓老師申請(qǐng)到武進(jìn)區(qū)課題，全組教師積極參與研究進(jìn)程。屈春蕓《高效實(shí)行習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎(jiǎng)，《化學(xué)實(shí)驗(yàn)——?jiǎng)涌谶�是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)，聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的運(yùn)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，華麗芬《對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問(wèn)》獲校優(yōu)秀論文。
總之，這一年已經(jīng)過(guò)去了，有成績(jī)，也有遺憾。未來(lái)充滿了期望，化學(xué)組全部教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗！
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
我們高二化學(xué)組9位老師，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作。以積極推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，環(huán)繞有效提高課堂教學(xué)為目的，深入研究教材，積極研究教法，一起討論，相互鑒戒，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。大家齊心協(xié)力，一學(xué)期下來(lái)，順利完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)以下。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃、嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃
在高二上學(xué)期，我們將高考的必考內(nèi)容上完后，面對(duì)選修模塊的挑選，我們根據(jù)市的指導(dǎo)意見，參考其它學(xué)校做法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情形�？隙ㄟx取三個(gè)選修模塊中的兩個(gè)模塊為教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期連續(xù)上選修5，另外要上選修3。推敲到選修3內(nèi)容較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，因此進(jìn)度安排時(shí)，適當(dāng)寬松，準(zhǔn)備把第三章放在假期補(bǔ)課里上。在具體教學(xué)進(jìn)程中，我們沒有走過(guò)場(chǎng)，而是一步一個(gè)腳印，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。由于老師們熱情高，課的推動(dòng)比預(yù)想的好，在本學(xué)期終止時(shí)，我們終止了新課。這不僅完成了在本學(xué)期終止新課的學(xué)校和年級(jí)的要求，而且上了兩個(gè)選修模塊，使學(xué)生真正地有了挑選的權(quán)利。
二、積極落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)生的發(fā)展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師非常珍愛每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，積極探索，孜孜以求。
本學(xué)期分別舉行了市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)課內(nèi)比教學(xué)。對(duì)于市、區(qū)級(jí)比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課，大力支持市級(jí)比賽，為他們準(zhǔn)備教案、說(shuō)課稿等。對(duì)于校級(jí)比賽，我們按學(xué)校要求，在組內(nèi)積極宣傳，從說(shuō)課、聽課、評(píng)課等全方面落實(shí)。全部活動(dòng)中，在學(xué)校張校長(zhǎng)和學(xué)科李主任的帶領(lǐng)下，我們化學(xué)組全員參與，自始至終全程參與。課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，老師們環(huán)繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣貫徹新課改，積極發(fā)表自己的意見和建議。最后，在學(xué)校二號(hào)會(huì)議室，我們組織了一次規(guī)模較大的評(píng)課，參入人員有：學(xué)校張校長(zhǎng)、學(xué)科李主任、全部高二化學(xué)教師。在會(huì)議上，老師們各抒己見，公平、客觀發(fā)表自己的看法，談自己的感受，張校長(zhǎng)和李主任對(duì)我們活動(dòng)進(jìn)行充分肯定，同時(shí)也提出具有指導(dǎo)性的建議。全部活動(dòng)，給我們提供一個(gè)探討、交換、進(jìn)步的活動(dòng)平臺(tái)，使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結(jié)。
三、搞好學(xué)科建設(shè)、支持學(xué)校工作
為了支持、配合年級(jí)、學(xué)校工作，我們老師在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極參與相應(yīng)的活動(dòng)中來(lái)。
這學(xué)期，年級(jí)要求學(xué)生為順利畢業(yè)，本學(xué)期拿滿學(xué)分，為高三集中精力溫習(xí)備考爭(zhēng)取更多時(shí)間。我們組老師非常重視，認(rèn)真挑選研究性課題，動(dòng)員學(xué)生積極參與，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，跟蹤了解，及時(shí)指導(dǎo)，督促學(xué)生按時(shí)完成。這有力支持了年級(jí)的工作。
本學(xué)期展開第xx屆科技節(jié)活動(dòng)，其中新增趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽項(xiàng)目。這也是一個(gè)展現(xiàn)化學(xué)魅力、激發(fā)學(xué)生愛好的機(jī)會(huì)。我們積極宣傳，認(rèn)真組織，師生共同走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，老師指導(dǎo)學(xué)生探索，找到合適的實(shí)驗(yàn)條件。我們高二共派出7個(gè)代表隊(duì)參與比賽，經(jīng)過(guò)猛烈角逐，獲得較好成績(jī)。該活動(dòng)成為學(xué)�？萍脊�(jié)的`一個(gè)亮點(diǎn)。
課堂有效性研究是湖北省教研室承當(dāng)?shù)难芯空n題之一，我�；瘜W(xué)組參與其中一個(gè)組成部分：課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫。受學(xué)科李主任托付，本人寫其中一節(jié)內(nèi)容。對(duì)于此次活動(dòng)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)別人的思維模式，揣摩編寫意圖。這不僅僅是個(gè)人名譽(yù)，而是影響著學(xué)校，因此本人嚴(yán)肅對(duì)待，不敢馬虎。
四、營(yíng)建辦公氛圍共建和諧家園
和諧、高效、健康、幸福是我們化學(xué)組尋求的境域。辦公室是我們工作、學(xué)習(xí)、生活的地方，我們幾乎每天有一半時(shí)間在辦公室度過(guò)的，辦公室可以看做一個(gè)大家庭。
和諧、穩(wěn)固屬第一，大家相互寬容、體諒、關(guān)照，能知道、包容，組內(nèi)關(guān)系和諧，人員關(guān)系和諧。健康是工作的保證，為了健康，我們堅(jiān)持打掃辦公室，常常保持辦公室的清潔衛(wèi)生，另外我們組在辦公完后，集體去打羽毛球，不但錘煉了身體，還增進(jìn)了友誼。在健康、和諧的基礎(chǔ)上，老師們的工作熱情就高起來(lái)了，我們嚴(yán)格遵照坐班紀(jì)律，乃至是來(lái)得早、走得晚。老師們樂于奉獻(xiàn)，辦公氛圍很好，效率也就高起來(lái)了。
總之，在學(xué)校、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科學(xué)制定計(jì)劃，環(huán)繞學(xué)校的教學(xué)中心工作而工作，經(jīng)過(guò)我們高二化學(xué)組老師共同努力，順利完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，并積極支持學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然我們的工作中不可避免地存在著這樣或那樣的問(wèn)題，在以后的工作中，我們將絕不躲避，通過(guò)各種方式解決，力爭(zhēng)使我們的教學(xué)上臺(tái)階，為學(xué)校的工作做新奉獻(xiàn)。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我任9、10、11三個(gè)班的化學(xué)課，三個(gè)班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理，10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的緊張工作，隨著考試的終止，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)以下：
一、學(xué)生情形感悟
理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫；反應(yīng)熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課本來(lái)說(shuō)，知識(shí)的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)，同時(shí)他們都是藝術(shù)生，在學(xué)習(xí)時(shí)候不能全身心投入，且上課時(shí)間少，所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力，一直在趕進(jìn)度沒法跟上練習(xí)。
文科班：第一次帶文科班，體會(huì)不足，積極向其他教師請(qǐng)教。文科的課本重點(diǎn)內(nèi)容不能很好的掌控，和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，文科的學(xué)生對(duì)于反學(xué)科的'科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調(diào)劑教學(xué)方法。
二、教學(xué)工作
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識(shí)，還需要生活上常識(shí)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌控基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?yōu)楦呷龥_時(shí)候做準(zhǔn)備。
2、教研聽課。有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的進(jìn)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師體會(huì)和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的期望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
3、作業(yè)批改。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改進(jìn)程中，采取多種方式，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的挑選，讓學(xué)生在做題的進(jìn)程中所收獲。
三、改進(jìn)措施
1、因材施教，一定要合適學(xué)生的胃口，對(duì)于不同層次的學(xué)生有不同的要求。
2、減少落后生，對(duì)于部分學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)�？梢詫⒙浜笊譃槿�，采取不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、充分利用晚自習(xí)時(shí)間，在晚自習(xí)時(shí)間公道安排，可以做一些適當(dāng)?shù)男y(cè)試，訓(xùn)練。
4、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于班里學(xué)生情形，對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的情形進(jìn)行掌控，可以根據(jù)情形適當(dāng)課堂的進(jìn)度。
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