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中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文通用,希望能夠幫助到大家。
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文通用1
孩子們在貝貝班度過了一個愉快而充實的集體生活.為此,我們老師付出了辛勤的汗水,但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛,看到孩子們的進步,我們從心里感到欣慰,為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)。
一.適應(yīng)方面:
孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,警惕甚至恐懼,經(jīng)過我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,親切的撫摸,摟抱,減輕了兒童的一些不良情緒,孩子較快的適應(yīng)了集體生活,在較短的時間內(nèi)喜歡上了幼兒園,愛上了老師,我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒,讓孩子感受到老師的愛,用愛和幼兒建立感情。
二.安全方面:
我們兩位老師從不離開幼兒的左右,發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中.上廁所中.用餐中.午睡中有不安全的事情發(fā)生,會及時制止,以防幼兒的安全受到威脅,在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,如有不測發(fā)生會及時制止,愛動是孩子的天性,尤其是在戶外活動的時候,老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,從他們的活動中觀察他們的一舉一動,一說一笑,觀察他們是否有不適,是否有情緒。
三.教育教學(xué):
我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合,以熟悉的事物做例子,以幼兒喜愛的游戲做形式,使幼兒在理解和快樂中投入到活動,激發(fā)他們主動參與活動的意愿,開心的玩耍,孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,如:我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,感受大自然的美,尤其是在小小運動會上,我們表演了揪尾巴,展示了孩子的風(fēng)采,贏得了大家的陣陣掌聲,充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性,使他們得到鍛煉,讓他們更健康.更自信。
四.保育方面:
自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
1.孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),如:手把手的交給孩子穿.脫衣服,手把手的孩子入廁.洗手,鼓勵孩子自己動手進餐,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。
2.在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,因為天冷,如果幼兒尿褲子會容易生病,為了不讓幼兒尿褲子,我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子,尿好以后再給幼兒提上褲子,即使是一個幼兒上廁所,老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子,我們班一.二十個孩子,每個孩子尿三次,都得重復(fù)這樣的'動作好幾十次,尤其是男孩,上廁所時自己照顧不好,我們都是給他們把褲子脫掉,然后扶著小雞雞尿,可潘老師才是一位20歲的小姑娘,為了不讓孩子尿褲子,他也總是親手扶著男孩尿尿,有時我看不下來,說:我來吧,可她說:沒關(guān)系,都是咱得孩子,我能做好。
3.在用餐中,兩位老師會根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜,讓幼兒在舒適的環(huán)境中進餐,滿足每個孩子的飯菜需要,鼓勵幼兒自己學(xué)著吃飯,剛來園時幼兒吃飯能力較差,老師總是耐心的哄著,講著故事喂這個孩子吃,喂那個孩子吃,有時怕飯菜涼了孩子吃了不好,我們就同時喂幾個孩子一起吃,每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀,忙完以后,停下來才想起我們還沒吃飯呢,不過在看到幼兒那甜甜的笑容后,即使我們餓著也感到滿足。 4.在睡覺中,孩子剛來園時睡覺真是個大難題,在家是媽媽摟著睡,來到幼兒園兩個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧,所以幼兒難免不適應(yīng),可我們兩位老師盡量做到像媽媽一樣抱著.摟著.拍著.哄著,一刻也不離開孩子,例如:浩然和小金金剛來時,根本就不挨床的邊,一到睡覺就哭著找媽媽,我們就抱著孩子滿教室的晃.哄.唱歌,這一覺睡下來我都累得胳膊上下都是疼的,晚上睡覺都不知怎么放,潘老師也是累的抬不起手,另外在睡覺和醒來時,我們都是及時給孩子脫穿衣服,以防幼兒生病感冒,就是在平時活動中我們也會根據(jù)每個幼兒的情況及時脫穿,如:蘇航.胡藝凡,特別愛出汗,我們就根據(jù)室內(nèi).室外溫度的差異,每天甚至要脫穿五.六次。
5.老師每天必須按照規(guī)定清潔.消毒.杜絕細菌.病菌的流傳,有個孩子在外傳染上腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外,為孩子造一個舒適.衛(wèi)生的生活壞境。
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文通用2
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,緊張而充實的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期,在我班二位老師的團結(jié)協(xié)作下,認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
(一)保育工作
1、對幼兒進行安全教育,把安全工作放在首位。 綱要中指出:“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此,幼兒在活動中,安全就成為教師的第一責(zé)任。在對幼兒進行安全教育中,我們進行了以下活動:利用開學(xué)初的家長會,進行安全教育;在幼兒園一日生活中,時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,召開家長會,引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作。因此,我班幼兒在這半年中,沒有出現(xiàn)安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,我們每天做到:杯子、手絹消毒清洗,玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前,用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風(fēng),地上,無灰塵,紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3、鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體,我們利用課間活動做操,進行戶外體育游戲。在游戲中,鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際,我們領(lǐng)著幼兒,冒著嚴寒,穿好衣服,到戶外進行活動。強化幼兒健康意識,保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4、其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
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綱要中指出:“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動幼兒活動的積極性,有利于促進幼兒身心健康發(fā)展,還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能!痹谶@半學(xué)期的教育工作中,我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是:九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,快樂的我”;十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,從中得到快樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出:中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”。本著這個原則,開學(xué)初,在教研室的指導(dǎo)下,我們把活動區(qū)的位置進行調(diào)整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如:益智區(qū)的“點數(shù)”,“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”,“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候,進行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內(nèi)活動
我們在教育教學(xué)活動中,認真?zhèn)湔n,作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教,因人施教。認真的領(lǐng)會了綱要的精神。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程。
。ㄈ┌嗉壋R(guī)管理
綱要中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”常規(guī)管理是一項漫長而艱巨的`任務(wù)。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作:
1、在開學(xué)初,全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,了解幼兒的個性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
。ㄋ模┥畛R(guī)管理
綱要中指出:“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),并堅持執(zhí)行!币虼耍谶M行班級建設(shè)的同時,要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,做了以下工作:
1、在每一項活動之前,先提要求。比如:入廁之前,我對幼兒說:“一組一組的進廁所,在廁所里不準(zhǔn)打人,解完手后趕緊出來。”有的幼兒很聽話,就做到了,有的幼兒年齡偏小,總是不明白老師說的話。
2、兩位教師對幼兒要求一致,幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個別指導(dǎo)。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,比如:高思琪;還有后來的幼兒,像吳浩。所以,常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,年齡小的總也管不住自己,需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。
這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此,我利用“家;印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,做到“家園一致”。這樣,幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
。ㄎ澹┘议L工作
1、開學(xué)初,我們認真的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上,又一次和家長見面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2、我們每天利用晨送和放學(xué)時間,跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如:開學(xué)初,讓家長知道孩子在哪個班,三聚氰氨,每到月末,提醒家長該教拖費了等。
3、我們在開家長會時給他們留了電話,以便平時有事及時溝通。比如,誰病了,或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4、在新年聯(lián)歡會上,表揚了幾位好家
。┐嬖诓蛔闩c努力方向
經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
1、常規(guī)管理工作:
我們在開學(xué)初就嚴格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話,舉手回答問題等。從總體上講,幼兒的進步很大。在平時各科教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,在自由休息的時候,總是有很多小朋友,自我約束能力不高,有亂說話、搶話的現(xiàn)象,我想了好多辦法,但是效果還是不太好,這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作:
我們自己精心安排半日活動,科學(xué)組織,充分利用好每個活動,保證幼兒每天都有新收獲,每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強,學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動,在安排各科活動時,我們準(zhǔn)備可操作的材料,或者是教師的鼓勵,讓幼兒很積極學(xué)習(xí),對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時把課堂移到戶外,在玩滑梯時說說兒歌,或者是邊玩邊問答單詞,讓幼兒在玩中學(xué)知識,在玩中鞏固知識,在玩中運用知識。生活中有很多教育契機,我們重視對幼兒的引導(dǎo),如洗手時水的流動,圖書上的漢字等。半年下來,每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作:
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》:指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位!蔽覀兏侨绱。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過講一些小故事、真實事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道,兒童是祖國的花朵,教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識的同時,更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行。利用社會課和各科教學(xué)、生活,對幼兒進行文明禮貌教育,五愛教育等,培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵幼兒和伙伴友好相處,不說臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保。
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們每天開窗通風(fēng),擦洗桌椅,清刷廁所,班級天天掃,天天拖地,中午孩子在這吃飯,有時中午拖地就要兩三遍,還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查,時時督促,勤洗澡,勤換衣服,如家長忙,我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了,我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,我們會通過講故事等形式教育,“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地,幼兒知道講究衛(wèi)生,良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作:
我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,讓家長更全面地了解幼兒教育工作,教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文通用3
半年的工作結(jié)束了,通過我們的努力,本班的班務(wù)工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項工作。 我班現(xiàn)有43名幼兒,其中2名是插班生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡,郭欣怡,趙至瑤等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;劉葉婷,范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動;謝佳池,和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;林雨欣,魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。
(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,每位幼兒都能積極準(zhǔn)備,認真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),動手能力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小,飯量也小;和蘇楠體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的'表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實施課程整合。
1、我們這個班剛從小班升入,由于年齡特點的限制,自己生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。,積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長大了》、《我的家鄉(xiāng)—西安》、《給你一封信》、《冬天來了》、《紅紅的新年》、等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。
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