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教研組年度工作總結(jié)分享
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教研組年度工作總結(jié)分享，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組年度工作總結(jié)分享1
本學(xué)期我們低年級數(shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
工作目標(biāo)：提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。積極撰寫教改論文并參加各努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，
提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評價(jià)變革對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的管理，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。一方面，將利用一定的學(xué)習(xí)機(jī)會和材料，繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)；另一方面，采用個人自學(xué)與集體研討及校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)有效的反饋。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)加強(qiáng)備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的'規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的解決實(shí)際問題的能力，以教材分析、說課、評課為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實(shí)過程管理，提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過程管理。
一方面，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動，并要求接受培訓(xùn)的教師能及時(shí)地反饋信息，由點(diǎn)到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。
三、深化課題研究。
開展數(shù)學(xué)課題研討活動。注重研討活動的實(shí)效性。加強(qiáng)課題研究的過程管理。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。平時(shí)的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，以課題組教師帶動非課題組教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
教研組年度工作總結(jié)分享2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
隆冬季節(jié)，我們結(jié)束了一學(xué)期的緊張工作。在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)綜述如下：
一、作為教研組長，能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)
在學(xué)校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃;結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制訂教研組工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，做好學(xué)期工作總結(jié);加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)好教研課題;加強(qiáng)教學(xué)改革，用心開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果;組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫忙教師不斷改善教學(xué)方法，用心向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序。
二、組內(nèi)教師工作狀況
1、缺、代課狀況：在沒有特殊狀況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課狀況出現(xiàn)，我們也能及時(shí)組織教師進(jìn)行代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。
2、出、缺勤狀況：我組教師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也及時(shí)，上課期間從不接打手機(jī)，也沒有無故缺勤現(xiàn)象。
3、教研活動狀況
搞好教研活動能夠成為教學(xué)工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時(shí)，我組也緊抓教研工作。本學(xué)期，我們?nèi)匀皇前磫坞p周進(jìn)行群眾備課和教研活動。群眾備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進(jìn)行組內(nèi)聽、評課活動，再交流經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，共同提高;教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一齊進(jìn)行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。
4、初一、初二新課標(biāo)的實(shí)施狀況
初一、初二的新課標(biāo)實(shí)施工作進(jìn)展順利，效果良好。初一、初二教師能夠認(rèn)識到初中歷史課的重要好處，和實(shí)施新課標(biāo)的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標(biāo)，不斷更新觀念，理解新理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，用心實(shí)現(xiàn)“知識與潛力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個方面的目標(biāo)。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的.空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
5、承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作的狀況
我組教師不但能完成本職教學(xué)工作，而且還能支持和承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對學(xué)�？傮w工作的完成起到了良好的推動作用。
三、畢業(yè)班工作狀況
今年，初三歷史任課教師仍是x人，應(yīng)對挑戰(zhàn)，應(yīng)對壓力，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的精神，以及群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成績。
對于期望生，我們是嚴(yán)格把關(guān)，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學(xué)科潛力。同時(shí)，監(jiān)督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是鼓勵加督促和指導(dǎo)，進(jìn)行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉(zhuǎn)化為期望生。在最后的階段，既要讓學(xué)生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿期望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說，既要進(jìn)行潛力訓(xùn)練，又要進(jìn)行心理方面的指導(dǎo)。讓學(xué)生們帶者良好的狀態(tài)走進(jìn)考場。
本學(xué)期，我們?nèi)M同志在工作中表現(xiàn)用心、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信心和決心改善不足，克服缺點(diǎn)，不斷完善，使我們的工作再上新臺階!
教研組年度工作總結(jié)分享3
時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快又結(jié)束了。本學(xué)期政治教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的關(guān)心支持下，按照學(xué)校的要求，積極開展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
第一，抓好教研組組風(fēng)建設(shè)。
我們政治教研組共有9位成員，老、中、青分布合理，平均年齡35歲。開學(xué)初的教研會上，首先明確告訴本學(xué)期工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)外，還注意加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和組內(nèi)成員間的團(tuán)結(jié)，另外，對組內(nèi)紀(jì)律也做了嚴(yán)格要求，即教研活動不能遲到，有事要提前請假。一直以來，我組教師都能團(tuán)結(jié)合作，群策群力，積極支持教研組工作。
第二、抓好教研組常規(guī)教研工作
（1）積極組織“三課”活動。
這一學(xué)期，在我校打造高效課堂以及在最短的時(shí)間內(nèi)促進(jìn)新教師的培養(yǎng)和成長的精神帶領(lǐng)下，我們組積極開展聽評說課。組內(nèi)集體性的三課活動共9節(jié)。聽課的種類有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的示范課，如杜玉懷、孫娟玲，還有張校長的創(chuàng)新課堂，以及新教師陳宗慧、馬富梅的匯報(bào)課。另外，我們組xx和杜玉懷老師還積極承擔(dān)了縣教研室的教研抽查性聽課并獲得好評，派馬富梅老師做了關(guān)于廉政建設(shè)的匯報(bào)課。這些聽課活動對本族成員及自己的教學(xué)有很大幫助。
在評課的過程中，不走過場，說實(shí)話，講真話，開誠布公，既能指出教師身上的閃光點(diǎn)，以便全組教師學(xué)習(xí)，又能克服“老好人”的思想，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足，大家也能毫無保留的提出來，以便在今后的教學(xué)中注意克服。
�。�2）做好教案作業(yè)的檢查
每周的大教研活動，我能認(rèn)真準(zhǔn)備組織，貫徹落實(shí)教務(wù)處精神，提出作業(yè)批改要求，教案書寫要求，嚴(yán)格檢查，落實(shí)教案簽字制度，有不足之處及時(shí)開城不公的'提出來并要求改正，并評出了本組的優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)（馬富梅），要求全組傳閱學(xué)習(xí)
�。�3）組織本組教師開展業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和討論
做了5000字的筆記并撰寫了心得體會，以提高我們的政治素質(zhì)。組織全組教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱及課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)了隆德縣教師教學(xué)常規(guī)并作了學(xué)習(xí)筆記，為我們的教學(xué)提供具體的要求。學(xué)習(xí)并研討了20xx年的一些重要省份的高考試題并做了批改，有難度的拿到教研組會上討論提高，有利于教研組教師整體素質(zhì)的提高。
教研組年度工作總結(jié)分享4
隨著我們禮中的社會聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報(bào)。
(一)教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
(二)主要工作：
一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：
1.備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。
二、加強(qiáng)備課組活動：
要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、培養(yǎng)青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師，他們的成長進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：
王小春老師參加了在常州舉行的'高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究：
現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提高了能力。
教研組年度工作總結(jié)分享5
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、研究氛圍的和諧
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論，比如，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長。
三、踏實(shí)開展教研工作
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，也是我的啟蒙教師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有張老師，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。十一月份，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽，并公布了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個字全部打印下來，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的'支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué)，學(xué)生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習(xí)慣。并運(yùn)用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。
四、存在的問題：
本期是我第一次擔(dān)任教研組長，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
4、由于教學(xué)時(shí)間緊，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善。
教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
教研組年度工作總結(jié)分享6
“英”你而美
著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住�！本柏S中小學(xué)英語教研組將這句至理名言作為線上教學(xué)的指明燈，指引著英語教學(xué)的方向。
集思廣益共同提升
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學(xué)部英語教研團(tuán)隊(duì)非常時(shí)期，非常賦能。通過釘釘視頻會議，各位老師各抒己見、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進(jìn)英語教學(xué)單元的'內(nèi)容開展研討。
精彩課堂你我共現(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)長為20分鐘，線上學(xué)習(xí)時(shí)間太長會對學(xué)生的視力造成影響，在短短的20分鐘內(nèi)，我們必須做到快準(zhǔn)狠，開門見山點(diǎn)到重點(diǎn)，準(zhǔn)確分析課堂目標(biāo)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最核心的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。
美美與共特色鮮明
作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的驗(yàn)金石。它作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們在鞏固英語語言知識的同時(shí)，需要滲透英語學(xué)科核心素養(yǎng)，形成自己鮮明的特色。
齊心抗疫與你同在
雖有疫情，但老師們的關(guān)愛與責(zé)任不會缺席。我們開展了動靜結(jié)合、豐富多彩的“抗疫情”英語實(shí)踐活動。孩子們各顯身手，創(chuàng)作出一幅幅教育意義與美感完美結(jié)合的手抄報(bào)。把對武漢人民的牽掛、對祖國的愛，都融進(jìn)了稚嫩的筆端，展現(xiàn)在繽紛的圖畫中。小達(dá)人們利用時(shí)下最流行的抖音app，錄制出英語短視頻，表達(dá)自己抗疫的決心。
線上線下有效銜接
總結(jié)—反思、反思—實(shí)踐，我們在反思中不斷進(jìn)步。復(fù)課后，英語組的老師根據(jù)前兩個月的線上教學(xué)實(shí)際，對線上教學(xué)進(jìn)行反思，制定線下教學(xué)計(jì)劃，做好線上、線下教學(xué)的銜接，保證圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺上的人民教師，我們心里最記掛的都是一群相同的人——可愛的學(xué)生們。
教研組年度工作總結(jié)分享7
忙碌而充實(shí)的教研組工作隨著期末的來臨即將告一段落�；仡櫛緦W(xué)期走過的路程，教研組的全體教師緊緊圍繞期初的工作計(jì)劃扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動。在全體教師們的共同努力下，圓滿完成本學(xué)期的教研任務(wù)，望著身后的串串腳印，有喜悅也有反思，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動
20xx年3月中旬開始，教研組組織全園教師觀摩中、大班兩個年段的數(shù)學(xué)公開教學(xué)。本次活動共有9位教師參與開課，教師們根據(jù)幼兒園制訂的《數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度》合理選擇內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。在聽課、評課中每位教師積極發(fā)表自己的看法，提出有效地建議，全園上下營造了濃烈的教學(xué)研討氛圍。本次觀摩課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在其一、教師能合理選擇內(nèi)容，目標(biāo)定位明確;其二、教師大膽嘗試數(shù)學(xué)活動的游戲，讓幼兒在輕松、有趣的情境中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。如林韻麗老師的活動——《學(xué)習(xí)6的加法》、何冬英老師的活動《排序——孔雀比美》;其三、老教師充分發(fā)揮自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在組織中善于調(diào)動幼兒的積極性，進(jìn)行有效地指導(dǎo)。如高小琛老師的活動——《學(xué)習(xí)6的加法》，陳秋月老師的活動——《長度的守恒》。但是在開課中個別教師也存在為開課而開課的現(xiàn)象，同時(shí)在攻克活動的重難點(diǎn)時(shí)指導(dǎo)不力，這些問題將是教研組今后指導(dǎo)教師教育教學(xué)的方向。
二、組織教師制訂《實(shí)幼數(shù)學(xué)活動進(jìn)度》。
一直以來，教師普遍反映省編教材的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，教師在選擇上感到不方便。本學(xué)期還沒開學(xué)前，教研組就配合業(yè)務(wù)園長組織長期執(zhí)教數(shù)學(xué)活動，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師共7人一起討論制訂《實(shí)幼數(shù)學(xué)活動進(jìn)度》。教師認(rèn)真、詳細(xì)地查找材料，仔細(xì)斟酌結(jié)合本園實(shí)際制訂出了一套小、中、大不同年齡段的《數(shù)學(xué)進(jìn)度》，兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性，為一線教師在數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的選擇上提供了方便，從而也提高備課效率。
三、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，提升教師理論聯(lián)系實(shí)際的活動。
相對而言作為教研組的教師承擔(dān)著幼兒園更重的教研任務(wù)，因此對自身的專業(yè)素養(yǎng)必須要有更高的要求。本學(xué)期4月下旬，在幼兒園的大力支持下，教研組組織教師一行9人到廈門聽課學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)的主題是朱家雄教授發(fā)起的關(guān)于“課堂教學(xué)的有效性”的學(xué)術(shù)交流。在學(xué)習(xí)中教師們觀摩了來自上海、廣東、廣西、福建等地優(yōu)秀教師的幼兒園教學(xué)活動，并且與專家、開課老師進(jìn)行現(xiàn)場的互動研討交流。廈門之行為教研組教師提供了一次教育教學(xué)上的精神食糧，專家的一些觀點(diǎn)、特級教師的教學(xué)活動組織風(fēng)格使我們深受啟發(fā)，如浴春風(fēng)，帶來清新、深刻的印象。今后，我們也將本次參觀學(xué)習(xí)的精華納為已身，并運(yùn)用于教研、教學(xué)中。
四、首次嘗試網(wǎng)上在線研討，與廣大家長、同行進(jìn)行研討交流。
教學(xué)研究是教師們所應(yīng)具備的一項(xiàng)能力，作為教研組不僅要為教師提供教研的機(jī)會和平臺，同時(shí)也有義務(wù)為教師拓寬教研的渠道和交流探討的層面，否則無異于“閉門造車”。本學(xué)期4月上旬教研組推出了林韻麗老師的數(shù)學(xué)活動——《學(xué)習(xí)6的.加法》進(jìn)行網(wǎng)上在線研討，我們發(fā)動全園教師、幼兒家長進(jìn)行點(diǎn)評、交流，提出對本次活動的看法和建議。本次活動加深了教師間的交流、學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)活動。
五、組織教師參加市五大領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)比賽，為教師展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力提供平臺。
本學(xué)期4月份教研組組織教師參加市級教案設(shè)計(jì)比賽。教研組制訂活動設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)并組織全組教師對參賽的教案打分，并按名次評出獎項(xiàng)。分別是一等獎：林韻麗的《學(xué)習(xí)6的加法》;二等獎陳秋月的《猜猜電話號碼》、陳春華的《會歌唱的瓶子寶寶》;三等獎：林彬的《學(xué)習(xí)1——5以內(nèi)的序數(shù)》，林麗燕的《寶貝好好睡》，高小琛的《貓咪迪斯科》，何冬英的《排序——孔雀比美》，林武燕的《我們都是好朋友》。最后經(jīng)過一致討論，還推薦陳春華、林麗燕、林韻麗、高小琛、林武燕等五位教師的活動設(shè)計(jì)參加市級比賽。
這幾年的集體備課，不僅提高了教師教案設(shè)計(jì)的能力同時(shí)也提高了教師選擇教材、研究教材的能力。本學(xué)期6月份我們還組織全園教師，以年段為單位分別推出一個好教材登上博客，力求做到資源共享。
綜上所述，就是本學(xué)期來教研組所開展的各項(xiàng)教研活動。今后我們將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)組的力量，為實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研教學(xué)再上新臺階做出努力!
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