二年級數學教學總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的二年級數學教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取了有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習數學活動的全過程。因此本學期來的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩中有進。對于學校分管的工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對半學期來的工作回顧如下：
一、具體做法：
（一）、業務素養
本學期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務水平得到提高，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，參與指導，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加新課標學習，認真記寫筆記，夯實基礎，壯大自我。
（二）、教學工作
以課堂教學為核心，以提高教育教學質量和促進學生全面發展為目標，做好做實每一個環節。
1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
①創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
②及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
③努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，因材施教。如配合班主任做好秦浩東同學摔傷后盡快治療，在家休息的學習事宜。
（四）、積極帶頭參加教研活動。
每周按時參加校教研教改活動，并堅持詳細做好聽課記錄。積極參與網上教研活動，發帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與教師探討教材、教法。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
二、取得的成績
二年級共有學生20名，這次期中考試參考人數19人，人均91、1分，及格19人，及格率100%，優秀17人，占89。47%。學生學習數學的興趣逐漸濃厚，學習數學的積極性得到了明顯提高。良好的學習習慣正在形成。
三、存在的不足：
1、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
2、學生的兩步計算的計算順序還沒有得到熟練應用，正確率不高。
3、兩步計算應用題學生的分析解答能力還比較低。
4、學生的學習習慣還沒有達到小學生日常行為規范要求。
四、后半期工作規劃
1、繼續加強課程標準學習，準確把握教學目標和內容。
2、加強新理念學習，提高自己的教學預設能力和操作水平。
3、認真備課，結合課程標準、教材內容及學生實際狀況及時整合教學資源，設計好教學方案。
4、繼續培養學生學習數學的興趣，使學生明確數學的價值和學習數學的意義。
5、加強學生的數學能力訓練，通過課堂練習和作業練習提高學生的數學能力。
6、做好自習輔導工作，根據作業反饋及時對教學薄弱環節進行輔導補救。
7、繼續加強學生良好學習習慣的培養。
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