幼兒園語言教學工作總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園語言教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言教學工作總結范文1
兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和開展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言開展的功能。
上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作：
一、談話活動的準備
〔一〕從觀念轉變、技能提高上入手，我認真、深入地學習?指南?，領會其內涵及精神實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言開展重要性的論述、新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言開展與教師語言教育的影響之間關系和語言開展在幼兒時期的重要作用。
〔二〕在學習理論和聯系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，認識并感受到了幼兒的學習特點，即：
�。�、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯系在一起的。
�。病⒂變旱膶W習是以直接經驗為根底的。
３、幼兒的語言開展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等方面的開展密切相關。
�。�、幼兒在開展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經驗和對現實的'直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言開展的條件，成認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的開展都獲得滿足和成功。
二、談話活動組織過程
〔一〕學期初，根據對幼兒語言開展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動方案，依據方案要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。
〔二〕本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優美的語句的豐富滲透在一日生活各環節，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經驗與教師同伴交流，談話活動內容充實。
三、經驗的積累
學期末，我通過對本班幼兒語言開展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經驗和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環節的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比擬來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。
總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發現了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經驗、豐富幼兒生活、給幼兒創造更多的表達時機與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。
幼兒園語言教學工作總結范文2
臨近學期結束，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“小甸中心校20xx年春學期幼兒園工作方案〞為指導，以“一切為了孩子，一切方便家長〞為宗旨，努力提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面開展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學期�；貞涍@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團結協作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學工作也根本完善了，現將語言教育教學工作總結如下：
一、教育教學的情況
我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成局部。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力開展作用非常大。由于幼兒遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言開展必然存在差異。因此，我深入了解，進行分析，把握好本班幼兒的現有語言開展水平。
遵循“最近開展區〞的原那么，提出了略高于幼兒現有水平的目標，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節簡單，角色對話比擬多的，我就采取表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結合進行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進行創造性講述。
另外，我經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最正確狀態這樣一種氣氛。我以表揚鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達能力強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和答復下列問題，而且喜歡在集體中說普通話。
二、存在的缺乏
經過一個學期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的'開展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著缺乏：
1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導，無視了培養幼兒“自我管理〞的意識。
基于以上缺乏，下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，培養他們“自我管理“的良好意識。
三、下期努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進步。總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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