關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文1
教學(xué)工作是高等學(xué)校工作的中心工作，有了健全的管理機(jī)制和檢查機(jī)制，教學(xué)工作才能有條不紊的進(jìn)行。教學(xué)工作檢查應(yīng)本著以查促教，以查促學(xué)，摸清底子，邊查邊改的指導(dǎo)思想，解決教與學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更進(jìn)一步穩(wěn)定秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
藝術(shù)政治體育組以體育部張偉主任為組長(zhǎng)、藝術(shù)系李一鳴副主任為副組長(zhǎng)、思政部王進(jìn)學(xué)主任、薛麗老師為成員，于5月20日23日開展教學(xué)檢查工作，檢查工作從三個(gè)方面進(jìn)行：聽課、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生座談會(huì)。
本組檢查的具體情況如下：
一、聽課
從5月20日至23日，我組共聽取10名教師的課，其中藝術(shù)系6名，思政部、體育部各2名。所有教師都能做到：授課認(rèn)真、教態(tài)自然、舉止大方、語(yǔ)速適中。只是有個(gè)別學(xué)生聽課不認(rèn)真，東張西望，有的學(xué)生竟然在有教師聽課的情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術(shù)系有一個(gè)班級(jí)共22名學(xué)生，結(jié)果上課人數(shù)只有14人，其中還有4名學(xué)生遲到。
二、學(xué)生評(píng)教
參加評(píng)教人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)中各抽取5名學(xué)生，應(yīng)有130人參評(píng)，因有一個(gè)畢業(yè)班不能參加，所以實(shí)際參加人數(shù)為125人，涉及到49名教師，其中專業(yè)課教師32名，公修課教師17名。大部份教師的'分值在90分左右。專業(yè)課教師中分值較高的有：曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師；公修課教師中分值較高的有：崔本來(lái)老師、周紅英老師、馬西云老師。學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)基本上客觀、公正，但不否認(rèn)極個(gè)別學(xué)生帶有感情色彩。
三、學(xué)生座談會(huì)
5月23日上午10：10分在藝術(shù)系召開學(xué)生座談會(huì)，參加人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)內(nèi)各抽取1-2名，共有38人參加座談會(huì)。學(xué)生積極發(fā)言，提了一些共性問(wèn)題，例如：課程先后順序和課時(shí)安排不合理；個(gè)別任課教師專業(yè)不對(duì)口；上機(jī)機(jī)會(huì)少；考試時(shí)間短不能發(fā)揮藝術(shù)才能等。
其中一名學(xué)生提出取消期中考試，引起全體學(xué)生的共鳴；有名學(xué)生提出一套教學(xué)方案：“學(xué)習(xí)→實(shí)習(xí)→學(xué)習(xí)→畢業(yè)”，竟然還引起學(xué)生的掌聲。其實(shí)，他們犯的是當(dāng)代大學(xué)生的共性錯(cuò)誤：沒(méi)有意識(shí)到在校時(shí)間的緊迫感和社會(huì)就業(yè)的危機(jī)感。這點(diǎn)值得我們深思。在教學(xué)方面老師也應(yīng)在這方面做一些適當(dāng)?shù)陌才�，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)使他們盡快走向正確的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的軌道，相信華豫的教師們都能做到學(xué)高為師，德高為范。
總之，這次教學(xué)檢查工作開展的還算成功，也使我們意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的工作的嚴(yán)峻性。
關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文2
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，至此，我踏入教學(xué)生涯已經(jīng)一年了。這一年，特別是這個(gè)學(xué)期，慢慢了解了教學(xué)規(guī)律，我對(duì)學(xué)生對(duì)課堂有了更加深入的認(rèn)識(shí)，真的成長(zhǎng)了！過(guò)程伴隨著壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經(jīng)過(guò)了這些反而更懂得如何面對(duì)怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學(xué)期的成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)好的，改善不足，不斷反思，聯(lián)系實(shí)踐，提升自我。
一、總體情況
本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)文科班（322、323）、三個(gè)理科班（306、316、317）的政治教學(xué)任務(wù)，教材是人教版高一下學(xué)期《政治生活》教材。本學(xué)期因?yàn)樯婕暗秸畏矫娴闹R(shí)，離學(xué)生生活有些遙遠(yuǎn)，或者說(shuō)學(xué)生關(guān)注度不高，甚至有些反感，再加上知識(shí)過(guò)于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞挖掘生活實(shí)例來(lái)更好地去理解。當(dāng)然理解的同時(shí)也要注重學(xué)生的記憶背誦，特別是理論知識(shí)，需要學(xué)生反復(fù)讀念更能加深認(rèn)識(shí)老師所講的。在教學(xué)當(dāng)中，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之外，考試，也就是學(xué)生的成績(jī)更能反映出教師的教學(xué)水平。本學(xué)期兩個(gè)文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位（本年級(jí)六個(gè)文科班，三個(gè)政治老師，兩個(gè)重點(diǎn)班，四個(gè)普通班），甚至在5月月考兩個(gè)班分別是倒數(shù)第一倒數(shù)第二�？吹竭@些成績(jī)的時(shí)候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學(xué)生的反饋來(lái)看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個(gè)努力的樣子麻痹自己，但是沒(méi)有真正做好做精來(lái)！這也是我自己特別需要反思的！
二、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：
1、備課：運(yùn)用報(bào)紙、教輔資料等加強(qiáng)事例的積累、知識(shí)的理解。注重將政治知識(shí)與時(shí)事新聞聯(lián)系，通過(guò)訂閱《中國(guó)青年報(bào)》、《玉林日?qǐng)?bào)》等來(lái)關(guān)注國(guó)家大事、身邊政事，從而挖掘教學(xué)素材加深政治素養(yǎng)，也有意無(wú)意中帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)閱讀報(bào)紙關(guān)注政治；在理解教材知識(shí)點(diǎn)上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內(nèi)容，特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫事例等，并且自己還特地去書店買了本《教材理解》，雖然只看了一段時(shí)間，但是還是受益匪淺。感覺(jué)自己在做事方面真的是需要持之以恒��！
2、上課、復(fù)習(xí)：“授人以魚不如授人以漁”，在知識(shí)的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識(shí)點(diǎn)整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學(xué)生面前，算是一種學(xué)習(xí)方法的教育。每次上完課或者是復(fù)習(xí)時(shí)，都三番五次強(qiáng)調(diào)記憶知識(shí)一定要在腦海里形成“線索”——“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，也就是整本書的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識(shí)點(diǎn)”，把每一框、每一課、每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷串聯(lián)起來(lái)，那就是一張大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也就能很快很便捷地記背了！不過(guò)這個(gè)方法還得標(biāo)注重難點(diǎn)明確問(wèn)題，不過(guò)這也是慢慢完善，根據(jù)學(xué)生問(wèn)題而補(bǔ)充完善。
3、聽課：堅(jiān)持向前輩學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課寫筆記，思考教學(xué)反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長(zhǎng)富哥，一位是師傅楊惠，本學(xué)期聽了楊惠的兩三節(jié)課，聽了富哥大概二十節(jié)課。置身于師傅們的課堂上，認(rèn)真傾聽知識(shí)的講解及思路，體會(huì)教學(xué)事例的恰當(dāng)巧妙，揣摩教學(xué)言語(yǔ)的幽默與自然，觀察學(xué)生的反饋，都讓我學(xué)到了許多，找到了自己改進(jìn)的方向。有一點(diǎn)希望自己能做到，那就是聽完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續(xù)探討！
三、需要改進(jìn)的：
1、備課：參考資料不夠深入、時(shí)間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對(duì)知識(shí)分析得過(guò)于零散，缺少過(guò)渡，那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因?yàn)闆](méi)理解清楚知識(shí)點(diǎn)從而走馬觀花耗費(fèi)了時(shí)間，這是走過(guò)的歪路。還好抓教材的同時(shí)鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內(nèi)容，從而能夠清晰分析把握知識(shí)點(diǎn)，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識(shí)點(diǎn)。
然后時(shí)間方面不要再妄想空出那么一兩個(gè)小時(shí)，把白天零碎時(shí)間充分利用起來(lái)，然后給自己定個(gè)大致的時(shí)間段來(lái)完成這一框的思路講解，提高備課效率！有計(jì)劃有步驟有效率，大概備課需要兩個(gè)小時(shí)就夠了，半個(gè)小時(shí)熟悉教材，半個(gè)小時(shí)熟悉“教材精析精煉”，剩下一個(gè)小時(shí)抓大綱找事例！
2、上課：思路不夠清晰、重難點(diǎn)不夠突出、環(huán)節(jié)不夠緊湊、師生互動(dòng)太少、忽略了學(xué)生反饋。這些都是需要注意改善的，當(dāng)然更重要的就是上課思路教學(xué)環(huán)節(jié)這個(gè)了，這就是“劇本”的'問(wèn)題了，體現(xiàn)了備課的至關(guān)重要性！所以說(shuō)要上好一節(jié)課必須十分重視備課這個(gè)環(huán)節(jié)，第一步?jīng)]走好步步皆錯(cuò)��！希望自己每次上課時(shí)務(wù)必要有教案，最起碼要有大致的知識(shí)結(jié)構(gòu)，旁邊列出事例，最好能夠預(yù)算一下時(shí)間，還有當(dāng)講到重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)必讓學(xué)生劃出來(lái)后寫出問(wèn)題讀一遍當(dāng)然也要多多注重提問(wèn)，個(gè)別提問(wèn)與集體提問(wèn)相結(jié)合，活躍課堂氛圍，言語(yǔ)方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容！每堂課后多與學(xué)生交流，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道講了多少點(diǎn)內(nèi)容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)上課舉例時(shí)最好就像考試時(shí)的材料題一樣，講完列出問(wèn)題然后讓學(xué)生自己根據(jù)生活經(jīng)歷所見所聞?wù)掖鸢�，自己再系統(tǒng)整理并回歸到課本的知識(shí)點(diǎn)，這就完美了�。槭裁催@個(gè)時(shí)候才懂？？覺(jué)得自己最大的進(jìn)步就在于板書，不再是把所有的知識(shí)點(diǎn)一字不漏地寫上去了，其實(shí)也是聽取了學(xué)生的建議，“老師，你什么都寫上去什么都講，感覺(jué)哪里都是重點(diǎn)，好多，感覺(jué)好煩啊”，重難點(diǎn)就寫多些并標(biāo)注出來(lái)，這是學(xué)生帶領(lǐng)我前進(jìn)的！還有之前上課都是我講，學(xué)生聽著聽著就跟周公約會(huì)了或者是一直看著鐘想下課，真的是我累學(xué)生更累，所以還是得注重效率注重方式啊！加油！
3、出試卷：拖延癥嚴(yán)重病患者，這病，得治！每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會(huì)延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時(shí)間啊，寧愿早點(diǎn)出也不要人家催人家等，好尷尬好心累！我可以做到的！
4、作業(yè)：練題過(guò)少、檢查不及時(shí)，過(guò)于被動(dòng)！首先肯定得反思自己的不足了，身為一個(gè)政治老師，自己有大把時(shí)間卻沒(méi)有去做最基本的教學(xué)工作——練題，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的理解很多時(shí)候從習(xí)題當(dāng)中更快更便捷！希望自己備課時(shí)就做好這個(gè)工作，否則一拖再拖，到時(shí)候練習(xí)冊(cè)空白一片被學(xué)生看到了肯定被笑被嫌棄的！可能自己過(guò)于被動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生也沒(méi)有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識(shí)！被動(dòng)的老師導(dǎo)致了一批被動(dòng)的學(xué)生感覺(jué)很多工作都是在備課那環(huán)節(jié)完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無(wú)法直視！加油加油��！
5、心態(tài)：需要對(duì)自己多點(diǎn)信心，不管怎樣，堅(jiān)持下去，做好自己該做的！盡管自己剛剛出來(lái)工作，但是我也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改善。有時(shí)候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過(guò)于畏縮不能放開自己！而且最重要的是繼續(xù)去做自己該做的，備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)講評(píng)，看新聞、看書、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點(diǎn)，生活的注意力分散點(diǎn)! 這就是高一下學(xué)期的木土老師的工作總結(jié)。每個(gè)人的路途都會(huì)充滿了曲曲折折，前方會(huì)有坦蕩大道，也少不了羊腸小道，上坡與下坡總是伴隨著出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候一定要繼續(xù)一步一步向前，調(diào)整好心態(tài)，累了休息會(huì)，郁悶時(shí)喊兩嗓子說(shuō)出來(lái)，開心了就嘚瑟會(huì)笑個(gè)花枝亂顫！
愿自己不忘初心，腳踏實(shí)地，滿懷信心，點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
那個(gè)初心就是：我想成為受學(xué)生歡迎并且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的政治老師，參加好多比賽不斷歷練！
關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期主要有18周時(shí)長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)間比較緊張，政治教學(xué)課時(shí)安排緊湊，復(fù)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。但總體來(lái)講，在領(lǐng)導(dǎo)有條不紊的指導(dǎo)下以及綜合組的通力合作下，教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，基本能夠有效完成教學(xué)計(jì)劃下的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)校的綜合教育活動(dòng)。現(xiàn)將這一學(xué)期的具體工作，總結(jié)如下：
一、認(rèn)真解讀教材、分析學(xué)生
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)政治下冊(cè)教材，內(nèi)容主要圍繞“學(xué)會(huì)做人”,如：做自尊自信的人，做自立自強(qiáng)的人，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，做學(xué)法知法尊法用法的人。教材內(nèi)容與生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性比較強(qiáng)，教材圖文并茂，提供了觀察思考的案例和相關(guān)鏈接，給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。這就需要教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生在自主探究與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本知識(shí)，提高自身解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期比較注重引導(dǎo)學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)以及自主建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生對(duì)不同類型答題方法的把握。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)觀察，目前學(xué)生中仍存在基礎(chǔ)和理解能力比較差的現(xiàn)象，特別是閱讀材料和解決實(shí)際問(wèn)題能力有待提升。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備教材備教法，更要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，課后能及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能夠認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
三、積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)
繼續(xù)推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，在學(xué)�！耙话杆牟健苯虒W(xué)模式的指導(dǎo)下，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組討論，因?yàn)檎纬Ｓ邪咐筒牧戏治�，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問(wèn)題。這樣在課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用。
在實(shí)施中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)要素：
1、小組討論前必須給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間；
2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔(dān)任，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)；
3、合理安排時(shí)間，保證討論的充分和深入；
4、討論的問(wèn)題必須有一定難度和爭(zhēng)議性；
5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，也參與到討論中去，而不是做一個(gè)旁觀者。
四、開展伙伴互助
各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽課，并進(jìn)行有效的組內(nèi)的互相聽評(píng)課。超額完成了學(xué)校要求的聽課任務(wù)，并且每節(jié)課都能及時(shí)填寫聽課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開展了以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng)；其二，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。
五、重視教學(xué)反思
能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記，每個(gè)月和學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)具體體會(huì)，寫出教學(xué)反思。這樣能使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，從而不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)了自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。
六、計(jì)劃并實(shí)施教育綜合活動(dòng)
本學(xué)期為主課堂教學(xué)實(shí)施做輔助，我們綜合組有計(jì)劃的開展了百科知識(shí)競(jìng)賽，主要目的是豐富學(xué)生的校園生活，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性、主動(dòng)性，我們通過(guò)有序的組內(nèi)分工，首先做好知識(shí)題庫(kù)的梳理，針對(duì)初中階段的認(rèn)知水平劃定出題范圍，做到出題類型多樣化，對(duì)學(xué)科知識(shí)也有初步涉及，在基礎(chǔ)題的'基礎(chǔ)上增加了部分略有挑戰(zhàn)性的附加題。經(jīng)過(guò)班內(nèi)初選，以及激烈的半決賽，以及精彩的決賽環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)能夠成功有序的進(jìn)行離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)以及我們組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)合作，以及其他學(xué)科老師的積極配合。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,因此，在下學(xué)期的工作中，我會(huì)進(jìn)一步補(bǔ)充和完善自我，多關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并做出以下努力：
�。�1）讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要豐富多樣；
�。�2）對(duì)作業(yè)的完成與訂正應(yīng)該加強(qiáng)落實(shí)，不能僅是改閱，還需要對(duì)訂正后的作業(yè)跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因?yàn)槊恐軆H有兩節(jié)課，除了上課時(shí)間剩余的很少）；
�。�3）多觀看名師講壇和優(yōu)質(zhì)課視頻，推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，注重課堂的實(shí)效性，進(jìn)一步提高課堂效率；
�。�4）對(duì)期末考試時(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思考。
希望在下一階段的教學(xué)中我會(huì)有一個(gè)更大的提升，同學(xué)們也會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文4
本學(xué)期，我們組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的要求，圍繞校迎“四星”復(fù)評(píng)工作，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂模式改革模式，從學(xué)校實(shí)際和本學(xué)科教學(xué)、教研實(shí)際出發(fā)，本著有利于本組教師教學(xué)、教研能力和水平提高的實(shí)效性，精心計(jì)劃，認(rèn)真組織，主動(dòng)積極地安排教研活動(dòng)，取得一定的成績(jī)現(xiàn)就一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：
一、從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃
開學(xué)前以及開學(xué)初，我們多次參加了市、區(qū)、校等各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作會(huì)議，根據(jù)所學(xué)校的新要求，以及各類培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、了解的新的理論、新精神，結(jié)合本組的實(shí)際，我們精心制定了教研計(jì)劃，確保計(jì)劃的可執(zhí)行性。在計(jì)劃中，我們首先考慮到組內(nèi)活動(dòng)不與市、區(qū)級(jí)活動(dòng)相沖突，以保證老師能及時(shí)參加市、區(qū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合需要，開展切實(shí)有效的`組內(nèi)活動(dòng)。在教研活動(dòng)安排中，我們安排了理論學(xué)習(xí)；安排了各類課型的公開課，并定人定時(shí)間；安排了具有政治特色的學(xué)科活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，上報(bào)了專題講座的人選和講座課題；結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，確定了教研專題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高實(shí)際的教學(xué)和研究水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修必不可少。本學(xué)期，我們確立了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，并要求全組老師利用可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有所收獲，有所思考，必要的情況下能形成理論反思。本學(xué)期，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。老師們通過(guò)教學(xué)研究，提高了自己，也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
除了組內(nèi)統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)外，我們督促教師積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，走出去，開闊眼界，多吸收不同的營(yíng)養(yǎng)，本學(xué)期，我們組幾乎每個(gè)教師都參加了不同類型的市、區(qū)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，既有專家型講座的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)驗(yàn)交流式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)消化吸收，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、其實(shí)組織組內(nèi)活動(dòng)，提高教研實(shí)效性
一學(xué)期來(lái)，我們基本做到了按照學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃開展校本教研活動(dòng)，即使市、區(qū)以及學(xué)�；顒�(dòng)較多，與計(jì)劃沖突，也另尋時(shí)間，補(bǔ)上活動(dòng)。本學(xué)期，我們除了前述理論學(xué)習(xí)研討外，還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據(jù)學(xué)校部署，圍繞探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式課堂改革，分別在不同類型班級(jí)開設(shè)不同類型的課，初步形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的新課堂模式的認(rèn)識(shí)和共識(shí)。另外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評(píng)比工作，切實(shí)探索、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校的課堂改革貢獻(xiàn)了一份力量。z老師在市分層教研活動(dòng)中，展示了課改成果，得到參與活動(dòng)的外校專家和老師的一致好評(píng)。本學(xué)期，z老師還在省級(jí)精品課堂展示活動(dòng)中，與外校的省級(jí)名師同臺(tái)展示，獲得來(lái)自全省各地的專家、老師的好評(píng)，也間接擴(kuò)大了學(xué)校的影響。
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)，我們盡量按計(jì)劃開展了活動(dòng)，但還存在因?yàn)楦鞣N不確定因素影響而使計(jì)劃執(zhí)行不到位的情況，我們將在今后的工作中，克服不利因素，特別是克服懶惰心理和無(wú)所作為的思想，真正發(fā)揮教研組的教研引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取通過(guò)我們的教研活動(dòng)，提升組內(nèi)教師教學(xué)、研究素養(yǎng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)，為保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)而努力。
關(guān)于政治教學(xué)工作總結(jié)范文5
我走過(guò)了充滿艱辛的荊棘，品嘗過(guò)獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無(wú)私奉獻(xiàn)于平凡的教育中。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育 和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、 以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時(shí)或提前到校，堅(jiān)持出滿勤。任職以來(lái)，從無(wú)遲到、曠課現(xiàn)象，有事非去不可的也是先請(qǐng)假經(jīng)同意之后才去，累計(jì)不超過(guò)十節(jié)課，小病不請(qǐng)假，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對(duì)“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點(diǎn)，因人施教，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地提高他們的成績(jī)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)眼前，我根據(jù)現(xiàn)六二班，#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，還有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我就針對(duì)不同的情況對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵(lì)他們，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己的贊許，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了，勁頭足了，本期半期測(cè)試他們都由原來(lái)的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對(duì)我的同事們講，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行，但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無(wú)論何時(shí)何地，都不能愧對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)，更不能愧對(duì)一個(gè)教師的良心。我這么說(shuō)也是這么做的，這么多年來(lái)幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)我個(gè)不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(zhǎng)提前就打聽是不是我收一年級(jí)，希望把孩子送到我這班就讀，后來(lái)我沒(méi)接一年級(jí)，還有家長(zhǎng)怨我。
三、 加強(qiáng)集體力量的整合，做學(xué)校工作開展的助推器。
我任職以來(lái)，從沒(méi)有在工作方面與同事鬧過(guò)別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多，這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的`還是差的我都接，我總認(rèn)為這都是同事和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，又何樂(lè)而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說(shuō)，我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機(jī)到班上課，從無(wú)怨言;根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班，我二話不說(shuō)就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí)，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語(yǔ)上不與同事爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在工作上奮力爭(zhēng)先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、 加強(qiáng)班隊(duì)管理，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，做好班集管理，做到教好書，會(huì)育人，育好人。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學(xué)期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。利用班會(huì)課，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng)，比如“植樹活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛(ài)心去關(guān)心他們，呵護(hù)他們，體貼幫助他們。近幾年，因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等�；ㄈチ撕脦装僭Ｖ劣诮桢X給他們?cè)趯W(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰(shuí)叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長(zhǎng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，先進(jìn)教師。
五、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內(nèi)功，我努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級(jí)，參加了WTO知識(shí)培訓(xùn)并合格，現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級(jí)水平，還參加了普通話培訓(xùn)，已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格�？傊灰谐潆姷臋C(jī)會(huì)我是不會(huì)放過(guò)的，以前說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就得準(zhǔn)備一桶水，在新的教育形勢(shì)下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來(lái)，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時(shí)參加互聽課活動(dòng)和本校舉行的公開課外，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。如到雙河小學(xué)聽全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國(guó)說(shuō)課年會(huì);聽名師到華鎣市獻(xiàn)課等。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)，近幾年來(lái)，我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”，《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》，“《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》，《點(diǎn)燃激情，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中，《點(diǎn)燃激情，讓梯形更具魅力》被評(píng)為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法，并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來(lái)，我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次，在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來(lái)沒(méi)有自己年歲大而推脫過(guò)。同時(shí)，我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化、成果化，如《低年級(jí)兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng)，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)�！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。
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