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      2. 優(yōu)秀教師工作總結(jié)

        時間:2023-05-16 10:59:49 總結(jié) 我要投稿

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          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教師工作總結(jié)模板,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于優(yōu)秀教師工作總結(jié)模板

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          時間的腳步從不停歇,它如白駒過隙一般,從我們的身邊匆匆的溜走。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年

          當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,細細回顧這一年的點點滴滴,我看見了自己的成長,也看見了自己仍然有許多需要改進的地方。下面我就這一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

          一、師德修養(yǎng)

          “百年大計,教育為本”,“身教重于言教”是最基本的教育原則。所以我內(nèi)強素質(zhì):從孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家那里汲取為師之道;外塑形象:熱愛教育事業(yè),恪守教書育人的職業(yè)道德,認真貫徹國家的教育方針政策。工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。秉承“因材施教”,“有教無類”的教育原則,愛每一個學(xué)生,無論他是第一名,還是最后一名;無論是質(zhì)優(yōu)生還是學(xué)困生。時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

          二、理論充實

          “當(dāng)教師需要以專業(yè)人員的資格和社會對話時,許多教師的底氣顯得不足。底氣來自于角色再定位,來自于廣博的學(xué)習(xí),來自于反思性教育教學(xué)實踐。教育是一個使他人和自己都變得更美好的事業(yè)。為了這份更美好的事業(yè),我們需要努力打造自己的專業(yè)底氣!边@是一段來自我這學(xué)期讀的《教師最需要什么》一書中的讓我深有感觸的一段話。是呀,在世人的觀念中醫(yī)生、律師這些職業(yè)都有很強的專業(yè)性,但一說到老師,都會覺得當(dāng)老師有什么難,都覺得自己如果是老師,自己也會教,在他們的眼里誰都有這個能力來當(dāng)老師。所以,我一直都在努力的做一個有底氣的老師,做一個專業(yè)的老師。也許,我不能改變別人的想法,但我一直在努力!督處熥钚枰裁础愤@本書從教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么四個方面,以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗和思想之精華,提供了69條建議較為珍貴的建議,充分闡述了教師如何從認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、成就自我中獲得幸福和快樂。讀此書,就好像有一個個智者站在面前,循循善誘,為我排解煩惱,為我指點迷津;又好像有一個個和藹可親而又博學(xué)多聞的老者,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我獲益匪淺。

          三、實踐提升

          為了能盡快的提高自己的教學(xué)能力,我不放棄任何一個可以學(xué)習(xí)的`機會,在無錫、在江陰的很多學(xué)校,都留下了我聽課的身影。聽課后,還會跟其他學(xué)員討論,這節(jié)課如果是我們上,我們會做怎樣的處理。希望通過聽課、評課,將別人好的教學(xué)方法內(nèi)化為自己的東西。除了聽課,為了上好這學(xué)期的匯報課。我們一組學(xué)員和我們的導(dǎo)師都付出了很多努力。從最開始的選課、通教案,再到后來的試上—修改—再試上—再修改,不知道經(jīng)過了多少個輪回,總想能不能更好一點,就在這不斷的磨課過程中,我從導(dǎo)師和其他學(xué)員身上都學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,讓我獲益匪淺。

          四、科研引領(lǐng)

          本學(xué)期,除了一如既往的認真完成日常的教學(xué)工作之外,我還積極參加科研工作,以科研來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長。因為思考,才有了諸葛亮審度亂世、力挽狂瀾、三分天下的壯舉;因為思考,才有了蘇軾眼觀綿亙、靈思妙筆而成“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的真知灼見。因此,為了更快的成長為一名有底氣的教師,我常常結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進行反思,在反思中進一步提升自己的教學(xué)能力和理論功底。我撰寫的論文《聚小流成江海積硅步至千里—淺談如何提高小學(xué)英語總復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性》榮獲江陰市學(xué)科論文評比一等獎;論文《把耳朵叫醒——淺談如何有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》榮獲無錫市學(xué)科論文評比一等獎,個人專項課題《培養(yǎng)小學(xué)生英語探究性學(xué)習(xí)能力的研究》已申報成功。

          下學(xué)期,就要到城中實小進行異校鍛煉了,希望自己能夠多聽課、多讀書、多反思、多實踐、多學(xué)習(xí),爭取在各方面都能有所提高。也同樣希望自己在名師的這條路上能夠腳踏實地的一直走下去……做一個有底氣的老師!

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          學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、重視基本概念的教學(xué)

          化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

          二、加強化學(xué)用語的教學(xué)

          元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

          三、重視元素化合物知識的教學(xué)

          元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀

          教學(xué)、實驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

          四、加強實驗教學(xué)

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。

          日子如同白駒過隙,回首間,自己已站在學(xué)期之末。回憶這學(xué)期的工作,略感失落,時間過的太快了,本學(xué)期的工作也告一段落。在工作之中,我認真負責(zé),做好對部門的工作。我以為,做好副部長的樞紐在于六個字:協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)控。協(xié)助正部及副部處理好日常工作,公道分配任務(wù);促進部分成員間溝通,增強其集體團結(jié)榮譽感;鼓勵引導(dǎo)干事介入工作的討論中,充分挖掘其潛力以及培養(yǎng)其責(zé)任意識,使工作協(xié)調(diào)進行,并查漏補缺。

          而做好組織部副部長,除了做到以上六個字之外,還要對組織部有全面、深刻熟悉。組織部是一個要求嚴謹,駕馭性強的部門,它的工作內(nèi)容要求我們要有耐心、夠認真,充分協(xié)作,求實務(wù)實的精神,團員證的繳納需要細致的清理和核實,團籍資料的整理需要仔細核對,各項活動的開展更需要安排周密,總結(jié)全局,及時地修正和改進,其他零散的任務(wù)也需要恬當(dāng)?shù)胤峙涞饺,作為一個部門,更應(yīng)該注意與各系組織部等相關(guān)部門的合作,注重和老師的溝通,做到內(nèi)外兼修,標本兼治。

          在任職期間,我主要負責(zé)的是部門功過方向,記錄和觀察部門大一干事做的好的以及做的不好的地方,提出表揚及批評并協(xié)助管理部門日常工作。由于對部門日常工作比較熟悉,所以平時最關(guān)心也就是部門的`工作方面。帶領(lǐng)和協(xié)助教大一干事如何做和做好團籍工作。在工作之余也比較關(guān)心部門孩子們的動態(tài)在這里我也要對自己說幾點不足,由于一直忙于學(xué)習(xí)考試,平時和大一的交流并不多,沒有更好和他們交心了解他們。

          對于創(chuàng)新方面,也是我最想突破的難題,組織部的工作,不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作,同樣需要我們發(fā)揚超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢,勇于發(fā)現(xiàn)和糾正這項工

          作中的缺點、錯誤,不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法,分階段提出較高的工作目標,積極學(xué)習(xí)、不斷追求,奮發(fā)進取,以適應(yīng)各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要。

          總結(jié)這一學(xué)期,我們有汗水有歡笑,各有優(yōu)點和不足。在下學(xué)期的工作中,部門主要工作除了日常工作外,還有部門的精品活動,我依然會全力配合部長及副部帶領(lǐng)大一干事完成好部門的工作及活動,總結(jié)我們的經(jīng)驗讓活動做的更好更完美。同時,將我們的成果分享給每一個同學(xué),奉獻校園。以及積極配合其他部門工作,做到部門內(nèi)部門外都團結(jié),真正喊出部門口號:“聚是一把火,散是滿天心”。

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          時間在不經(jīng)意間流逝,一年前我還是一名普通的在校大學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為了教師隊伍的一員,每天站在教室的講臺上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結(jié),似乎有些筆塞。一學(xué)期來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

          我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好,我是一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事,我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自強不息。我自豪地說:我做到了!

          一、班級管理及教學(xué)

          在班級管理工作中,我始終秉承:

          1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

          學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

          事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

          2、善于思考、積極探索、勇于實踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機會。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。

          同時,這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。

          3、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

          渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,很多留守同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績!

          教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣,經(jīng)常去閱覽室,因特網(wǎng)上看看,我自己掏錢買書、訂報刊雜志,如比較受歡迎的《語文報》,《作文與考試》以及一些教輔資料等。睡覺前,總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機會,我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí),我不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。

          在語文教學(xué)中,作文是一個重點,也是一個難點;就學(xué)生來說,它是一個學(xué)生綜合能力的表現(xiàn),也是學(xué)生倍感頭疼的事;就教師來說,它是一個老師耗時最多,收效最慢的.事,也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,我改稱隨筆。開學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫什么、怎么寫,只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫”。事前,我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課,專門講怎樣寫“最怎樣的事情”,如:寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句,但必須讓別人看得懂;一天寫不完,可分成幾天寫成一組;寫一行、空一行,以便改正錯別字或修改;給每篇隨筆取標題。一周后,我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時間,什么時候?qū)懞檬裁磿r候交。為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生,我規(guī)定每兩周統(tǒng)

          一收繳一次,評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參與點評。首先,作文前明確習(xí)作要求,作文寫完后要寫一篇“寫作后記”!皩懽骱笥洝币獙懬澹簽槭裁匆獙戇@些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫……然后由教師瀏覽作文,講評重在對學(xué)生思維堵塞處進行指導(dǎo)和方法指點,下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流,互相評判。評判要具體:精彩處予以肯定、贊揚,不足處予以修改。不會修改處提出商榷意見?傇u要指出作文的至少兩條優(yōu)點和一條缺點。最后,教師評價。同意學(xué)生的評判,只在認可處畫浪線即可,否認處,繼續(xù)發(fā)表意見,作文不理想的面批5—10分鐘,只要有進步,就給好分數(shù),保護積極性。一學(xué)期下來,明顯感到:學(xué)生的作文興趣濃了,題材廣了,字里行間多了一些真情流露,表達也順暢多了(因為是用自己的話說平常的事)。

          二、學(xué)校常規(guī)

          常規(guī),就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學(xué)生實際制定教學(xué)目標。由于這學(xué)期我們七年級各學(xué)科實行提前備課,在上課前,我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強,盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如:根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《丑小鴨》。扶優(yōu)補差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識,講究策略,取得了以往所沒有的效果。

          總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實、求新。

        關(guān)于優(yōu)秀教師工作總結(jié)模板4

          幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。20xx年實驗幼兒園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,關(guān)注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展,為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù),取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報。

          一、強化服務(wù)意識,優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長放心,滿意。

          實驗幼兒園為教科院的實驗基地,同時肩負為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù),增強服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

          1.經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī),樹立為家長服務(wù)的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中,為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù),使家長滿意、放心。

          2.為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

          3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座,心理咨詢,調(diào)查問卷等活動。

          一年來,家長對我們的工作非常滿意,對師大幼兒園的`老師產(chǎn)生了一種無形的尊重,家長們對老師的評價是:每天都在為孩子忙,在為孩子想,為了孩子的成長辛勤的奉獻,教師們不辭辛苦,認真負責(zé),素質(zhì)高,有創(chuàng)新意識,所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡,家長信賴。

          二、不斷提高教師的素質(zhì),努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍。

          21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求,教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者,通過不斷學(xué)習(xí)與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

          1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)考核,定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          2.定期請專家講課,轉(zhuǎn)變教師的教育理念,為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。

          3.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),鼓勵教師深造,凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵。

          4.為充分調(diào)動教師工作的積極性,建立教科研獎勵制度,凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師,學(xué)期末都給予不同層次的獎勵。

          5.撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,把學(xué)到的新觀念運用到教學(xué)實踐中。

          6.作為教科院的實驗基地,要求教師認真接待每一次實習(xí),見習(xí)任務(wù)。為學(xué)生準備每一節(jié)活動,為學(xué)生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù)。

          7.教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子,也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長,教師們要學(xué)會賞識孩子,對孩子來說,賞識可以是教師一聲親切的問候,可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空,讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

          三、以科研促教學(xué),促進幼兒發(fā)展。

          1.我園多年來堅持“科研促教學(xué)”,開展了多項實驗研究,其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方案教學(xué)”實驗研究,總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學(xué)習(xí)到實踐探索凝聚了全體教師的心血。

          2.幼兒雙語教學(xué)實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級,其中有8個外教班,13個內(nèi)教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng),不僅掌握了英語字母、單詞,簡單對話還能參加童話劇表演,大多數(shù)孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息,英語學(xué)的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。

          3.我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué) “十五”規(guī)劃重點課題――促進幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》,確定以文學(xué)作品為依托,以表演游戲為主線,促進幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實驗中我們的老師更新了觀念,學(xué)到了教育科研方法,能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M行反思,改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者,給予幼兒探索空間,充分相信幼兒的能力,只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。

          4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評,在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。

          5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎,其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(吉林省獲6件作品獎,師大幼兒園占2件)。

          6.在長春市11所示范園開放日活動中,我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。

          7.幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表,我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家、省、市、區(qū)獎。

          四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

         。ㄒ唬┌驯Wo幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。

          20xx年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故,發(fā)出緊急通知,要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位,因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神,幼兒園對安全工作進一步強化管理和責(zé)任,健全各項安全管理規(guī)章制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發(fā)生火災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛(wèi)工作,嚴格把好門口關(guān),把安全工作做細,做深,做實。在教學(xué)上增設(shè)對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容,教育幼兒學(xué)會保護自己,躲避危險,不和生人走,切實做好幼兒園安全工作。

         。ǘ┛茖W(xué)營養(yǎng)配餐,促進幼兒健康成長。

          2~6歲幼兒,生長發(fā)育比較旺盛,制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜,使幼兒獲得合理的必要的營養(yǎng)素是十分重要的,幼兒園在制訂食譜時,遵循以下幾個原則:

          1.營養(yǎng)充足的原則:營養(yǎng)來自于食物,按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。

          2.科學(xué)的平衡膳食的原則:平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能,提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入,其次做到谷類,肉類,蛋類,蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng)。由于各類食物的營養(yǎng)價值不相同,一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。

          3.考慮幼兒身心特點的原則。

          為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)素,不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物,還要考慮幼兒的心理、生理特點。在制作膳食時,我們注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象,并經(jīng)常調(diào)換花色品種,做到粗糧細做,細糧巧做,以促進幼兒良好的食欲。

          4.結(jié)合季節(jié)食物提供的原則。

          一年四季的食品供應(yīng)情況各有不同,制定食譜時做到食物新鮮,價格合理,選擇季節(jié)性的蔬果類,為幼兒提供豐富的食物。以滿足幼兒生長發(fā)育的需要,促進幼兒健康成長。

          新的一年實驗幼兒園將更加努力工作,銳意進取,勇于創(chuàng)新,為全校教職工服務(wù),使家長能安心工作,為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),把我園建設(shè)成為管理一流,教學(xué)一流,服務(wù)一流,隊伍一流,國內(nèi)外有一定影響的實驗性、先進性、示范幼兒園而努力奮斗!

        關(guān)于優(yōu)秀教師工作總結(jié)模板5

          參加工作以來,我熱衷于本職工作,嚴格要求自己,擺正工作位置,時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態(tài)度,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下,始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進取,努力提高自我,始終勤奮工作,認真完成教育教學(xué),履行好崗位職責(zé),各方面表現(xiàn)優(yōu)異,得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定,F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作情況簡要總結(jié)如下:

          一、嚴于律己,自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治思想覺悟得到提高。

          始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論,堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀,并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義,堅定共產(chǎn)主義信念,與黨組織保持高度一致。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,工作積極主動,勤奮努力,不畏艱難,盡職盡責(zé),任勞任怨,在平凡的教育工作崗位上作出力所能及的貢獻。

          二、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。

          作為一名在教育戰(zhàn)線上的教師,自己又缺乏工作經(jīng)驗,所以只有不斷加強學(xué)習(xí),積累充實自我,才能更好地教書育人,為人民服務(wù)。在教學(xué)中始終堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高了自身綜合素質(zhì)水平。

          1、是認真學(xué)習(xí)黨的`各種重要思想,深刻領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵,認真學(xué)習(xí)“創(chuàng)先爭優(yōu)”,進一步夯實了理論基礎(chǔ),提高了黨性認識和思想道德素質(zhì)。

          2、是認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對待業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)到了許多先進的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)生直接接觸,真正做到深入到學(xué)生中去,對于學(xué)生存在的問題要及時解決。平時,多看、多問、多想,主動向有經(jīng)驗的教師請教、對于在教學(xué)中存在的問題,如何去解決。學(xué)校開展的各項活動都是我學(xué)習(xí)的好機會。此外,認真參加各類培訓(xùn)。通過教學(xué)和經(jīng)驗交流,更好掌握了教學(xué)業(yè)務(wù),通過經(jīng)驗交流使我在工作上迅速成長起來。

          三、努力工作,認真完成工作任務(wù)。

          我始終堅持嚴格要求自己,勤奮努力,時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力干好本職工作。不管是在辦公室還是站在教育的第一線,工作盡職盡責(zé)、任勞任怨,努力做好教育教學(xué)工作,當(dāng)好一名合格的教師。

          在以今后的工作中,我會更佳努力,克服困難、認真學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、積極進取,把工作做的更好,為成為一名優(yōu)秀的教師而努力,更好的報效祖國服務(wù)生會。

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