貧困生幫扶工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的貧困生幫扶工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
貧困生幫扶工作總結(jié)范文1
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學,培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務(wù)教育開展,全面提高我校的教育教學質(zhì)量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學校在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負責資助貧困生工作,監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的根本信息,了解貧困原因,方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領(lǐng)導(dǎo)帶著老師開展一對多個貧困生的幫扶活動:為貧困生捐款捐物,做“知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu),成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑,從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊,有的是父母常年患病,無經(jīng)濟;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品,幫助他們渡過難關(guān),讓他們不因為缺少學習用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學習中去。 3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。
有一局部學生由于客觀條件,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習學過的知識,讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會奉獻自己的聰明才智。
五、師生齊發(fā)動,廣泛宣傳,積極發(fā)動,讓所有學生獻出自己的一點愛,發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助:通過學校、家庭調(diào)查,確立對象,并張榜公布。
為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學習任務(wù),最大限度地控制學生流失,切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難,結(jié)合我校實際,對貧困學生幫扶措施如下:
首先做好農(nóng)民工子女、貧困學生的摸底調(diào)查工作,建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案,確實掌握學生的家庭狀況,真正了解學生需要哪些方面的援助,把貧困學生分出類別,以便于有針對性地進行救助。
其次,學校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門,爭取政府援助資金。
第三,積極宣傳、廣辟渠道,爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。
1、對家庭特殊困難的學生,經(jīng)班主任老師核實后,每班給一至兩名減免學雜費的名額。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學生,幫助其解決在學習上和生活上存在的'困難。
3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子,不定期扶助所包保的貧困學生,平時在生活上和學習上幫助他們,使其度過難關(guān),完成九年義務(wù)教育。
有愛心是做好后進生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和根底,前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關(guān)心他們,保護他們。
李想有一個不幸的家庭,媽媽常年工作在外,爸爸癱瘓在床毫無自理能力,只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡,因此,身上總是有種怪怪的味道,同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖,是“被遺忘的角落”,自卑心理較重,不但學習沒有動力,而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們,多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事,比方收卷子,同學們的考試成績,提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已,他感覺到自己受到重視了,從而總是非常認真的完成每一項任務(wù),每次我都很真誠的對他說:“謝謝你,你真是我的好幫手!”于是他開始喜歡英語課了,不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師,信其道”,師生之間互尊互敬,關(guān)系融洽,心理相融,情感相通,樂于交流,易于溝通,各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感謝、信任,會傾心于老師,樂于接近老師,向老師翻開心靈的窗戶,愉快地接受老師的教育。
總之,愛是春風,她能喚起后進生沉睡的心靈;愛是春雨,她會滋潤后進生枯槁的心田;愛是烈火,她會點燃后進生希望的火花。
信心是學生進步的動力,只有讓后進生看到了自己身上的力量,自身的價值,對未來懷有信心、懷有希望,才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心,他們往往以為老師和同學、家長看不起他們,即使做了好事,別人也不會說好,因而缺乏動力,自暴自棄。
貧困生幫扶工作總結(jié)范文2
如何給學生以自信心呢?經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點:
一、頭腦較靈活,記憶比擬快。
二、有些虛榮心,好表現(xiàn),喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力,背單詞效果很好。四、注意力短,聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后,我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施:
一、利用他虛榮心,好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的時機,答復(fù)簡單的問題,讀一段比方簡單的句子,然后給予鼓勵,增強他的自信心,提升他在班上力。
二、利用他愛頭腦靈活,記性好的特點,每天給他布置任務(wù),并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題,我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動,在每天給他家長反應(yīng)一句評語,他自然會希望寫一些表揚的話。
后進生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的`、艱巨的、細致的工作,需要我們細心地去觀察,持之以恒,對癥下藥。
對于李想,開始幫助他的時候,他進步并不是很明顯,考試成績?nèi)匀徊焕硐搿K芫趩,我并沒有說他什么,只是耐心給予指導(dǎo),并在課下與他溝通,和他一起總結(jié)成績與缺乏,端正其學習態(tài)度,關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時,對其嚴格要求,約法三章,繼續(xù)制定獎懲方法。這樣,逐漸的,我感到我和他的距離近了,有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞,寫作業(yè),甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡,成績也一次比一次的好。
取得效果:功夫不負有心人,終于有一天,我看到了他答的語文卷子,我快樂,他比我更快樂。李想后來,他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的,背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵,讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快,但學習態(tài)度端正多了,對學習的興趣也明顯增強了?傊灰覀児餐,堅決信心,科學教育,把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將開得更加絢麗,更加燦爛。
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