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六年級上學期語文工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的六年級上學期語文工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
六年級上學期語文工作總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作馬上完畢。本學期，我擔當六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。
一、根本狀況分析
本班學生64人，隨著年級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應當說具有沖擊重點中學的實力。
其次類學生，所占比例，他們努力學習，但基于多種緣由，如：家長教育方法不得當，根底不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖。
第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成績，他們和善懂事，但成績始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些學生，教師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平常關注最多的孩子，活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。
二、提高教學質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳ジ讓W問和根本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的根底學問把握得不夠扎實，從檢測的狀況來看，孩子們對字形把握比擬好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系�？梢姼冻鼍陀惺斋@。
字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許教師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。教師已教給孩子方法，詳細實行還有待于個人，有些學習力量強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進展了狠抓。我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大局部學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的根本技能和語文力量。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。
在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進展遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生認真觀看周邊的事物。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積存素材，多練筆，學生的表達力量亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培育學生的語文力量，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進展調(diào)查討論，學生的討論報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了學生才智的火花。
固然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班級需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。
�。ㄋ模┩卣箤W問視野
語文教學必需重視積存運用，只有學生對學問有了肯定積存之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的.過程中，學生的詞匯積存有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。
三、存在問題與缺乏
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。習慣用鉛筆書寫。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯缺乏。
四、今后努力的方向和設想
1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。
4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。
六年級上學期語文工作總結(jié)2
半期工作在緊急而勞碌的過去了，回憶這半期來的工作，在“求真、務實、創(chuàng)新”的工作標準中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學任務，并進展了期中檢測。從這次檢測中可以看出，學生對根底學問把握扎實，今后在教學中要更注意培育學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。
一、常規(guī)教學治理工作
《小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進展識、寫、閱讀和作文力量的培育”，并指出“要非常重視學生的自學力量的培育�！蔽艺J為，作為六年級的學生，最重要的還是要教給學生獵取學問力量的方法。
基于這點熟悉，在這半期工作中，我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標，每教一篇課文，除了確定思想教育、學問目標外，還幫忙學生領悟、把握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透，引導學生領悟、運用，提高了學生學習的興趣。在設計練習題和批改作業(yè)時也留意啟發(fā)學生把握和穩(wěn)固有關的學習方法。
如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思索教師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題的方法；從理解文章的語言文，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大局部學生根本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”：指抓住文中重點詞語、關聯(lián)詞、的表達方法等；“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會的寫作意圖的方法；“三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)系實際綻開聯(lián)想和想象的方法；“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會的寫作方法和寫作意圖。
當學生把握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓舞他們運用。從九月份開頭，我每個星期要求學生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平常積存的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培育學生讀寫力量。同時我經(jīng)常鼓舞學生多看課外書，增長學問，提高寫作力量。
二、期中檢測反思
期中考試工作，組織嚴密，實行特地試卷，集中監(jiān)考，集中閱卷的形式，教師迎考積極，在考試中學生發(fā)揮了水平，展現(xiàn)了扎實的根底學問學習力量。全年級語文平均分78。7分。從試卷分析上看，。教師認為試卷合理，較能反映學生學習的真實水平
這次試卷重視學生綜合素養(yǎng)與力量的測試。試卷包括、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考察了學生的根底學問和根本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學問面廣，并蘊涵了肯定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍舊是積存，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及學問面的力量，雖然平常已經(jīng)注意給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是由于沒有接觸過的題目不會做，有的是馬虎、不認真，理解錯題目意思。要轉(zhuǎn)變這種狀況，關鍵是讓學生把握閱讀方法及技巧。
最終是對教材的把握。六年級的閱讀教學特殊要注意培育學生的獨立閱讀力量，指導學生學會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。
三、改良措施
端詳學生的`答題狀況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改良：
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W生的閱讀力量。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培育學生的閱讀力量是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設閱讀力量訓練時機，從而促進和提高學生的閱讀力量。
（二）興趣先導，注意積存。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中連續(xù)加強對學生進展根底學問的訓練與穩(wěn)固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培育習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、急躁的學習現(xiàn)象嚴峻。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培育學習興趣，漸漸形成良好的學習習慣。
六年級上學期語文工作總結(jié)3
六年級已接近尾聲。一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回憶一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進展總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面
一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想熟悉，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并聽從工作安排。20xx年——20xx年，我?guī)Я昙壵Z文教學工作的同時，還擔當學校的工會工作喝學校的安全工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，奉獻自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。
2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。
（二）調(diào)動學生的積極性。
在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的'生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好工會工作喝安全工作
我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，三八節(jié)組織了拔河競賽，四、五月份組織教師們排球競賽，豐富來師門的業(yè)余生活。
同時幫助學校搞好安全工作，加強校園巡邏，催促值周教師仔細治理學生，常常與班主任溝通，杜絕學�？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)協(xié)作，共同做好學校的疾病預防工作。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，熱誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們歡樂地成長。
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