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      2. 初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-05-30 17:50:02 總結(jié) 我要投稿

        初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)集錦

          總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)集錦

        初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)集錦1

          一、思想方面

          作為一名黨員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政理論,堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育,學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神并認(rèn)真書寫理論筆記,不斷地提高自己的思想覺(jué)悟。

          二、師德方面

          作為一名教師,謹(jǐn)記教師師德要求,為人師表、教書育人,關(guān)心每位孩子。從未有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從未有過(guò)遲到、早退、礦工、曠課等現(xiàn)象。

          三、課堂教學(xué)方面

          在本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)1——10班、八年級(jí)1——6班的音樂(lè)課。每周共16節(jié)課。雖然每周課較多,但是,每一節(jié)課我都認(rèn)真的準(zhǔn)備。雖說(shuō)音樂(lè)課是一門考察學(xué)科,但我從未因?yàn)槭切W(xué)科而不認(rèn)真過(guò)。每一節(jié)課我都搜集大量的資料,讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)課外知識(shí),不斷地提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。豎笛教學(xué)的同時(shí),利用鋼琴進(jìn)行聽音、模唱的訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生的聽辨能力的同時(shí),讓學(xué)生的樂(lè)感加以提高。我覺(jué)得這樣的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生終身受益。

          四、課外活動(dòng)及其他工作

          本學(xué)期的'課外后動(dòng)真是豐富多彩。剛開學(xué),在時(shí)間短的情況下,排練節(jié)目迎接“九九重陽(yáng)節(jié)”,雖然節(jié)目不夠精彩,但也表達(dá)了對(duì)老人的尊敬與祝福。十月份,與班主任共同排練,參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國(guó),相約中國(guó)夢(mèng)”的合唱比賽。因?yàn)榘嗉?jí)較多,有的班級(jí)參與的不夠,在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動(dòng)應(yīng)是元旦演出,在各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的共同幫助下,順利的完成了這場(chǎng)演出。在演出準(zhǔn)備前,我利用中午休時(shí)間、課間操時(shí)間加以訓(xùn)練,學(xué)生們很辛苦,能夠很好地完成任務(wù)。不說(shuō)這場(chǎng)演出有如此精彩,師生之間共同參與,得以快樂(lè)是最主要的。

          總之,作為一名音樂(lè)教師,我將要不斷地干好本職工作,不斷地提高自己、突破自我,在以后的工作做得不夠的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)!

        初中音樂(lè)個(gè)人工作總結(jié)集錦2

          作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),還要有勤于反思的習(xí)慣。回顧這半年走過(guò)的路,特作如下總結(jié)。

          一、師德為本,注重修養(yǎng):

          作為一名教師,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),并撰寫了心得體會(huì)。我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。日常生活中,能以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)心群眾生活,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          二、敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教:

          把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己從而顯現(xiàn)出我校的學(xué)前教學(xué)特色。在備課中,力圖體現(xiàn)學(xué)生的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,課堂中讓學(xué)生通過(guò)想象、歌唱、欣賞、跳舞等來(lái)觀察、體驗(yàn)、表演,以開展探究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。

          對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的'提高。

          三、服從安排,為師垂范:

          勤奮是一個(gè)人的精神,垂范是一個(gè)人的意識(shí)。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此,一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強(qiáng)的能力和宗旨意識(shí)。我是這樣想的,工作中更是這樣做的。校內(nèi)外任何大型的活動(dòng),只要分配到我我就直到干完干好為止。

          四、檢查自我,改變自己:

          在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績(jī),但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如:

          1、理論知識(shí)不夠。

          2、文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。

          3、有時(shí)遇事不冷靜,容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話方式,進(jìn)一步完善自我。

          4、有時(shí)對(duì)學(xué)生教育不夠耐心。但自己有信心,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向其他老師學(xué)習(xí),在各方面展開競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不僅做好各項(xiàng)工作,而且還要使各項(xiàng)工作干的很出色。俗話說(shuō)得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將認(rèn)真的檢查自我,認(rèn)真聽取同仁們的意見,改變自我,繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,決心做到不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,而且必須要做一個(gè)既能關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、又能成為學(xué)生精神需求示范者的“人師”。

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