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初等教育實習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初等教育實習(xí)總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
初等教育實習(xí)總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)教育工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下所，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗心路歷程和社會見識。我將從以下方面總結(jié)初等教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷減低自身工作能力。
在初等教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條一處重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的科學(xué)知識用于社會實踐中，難度很大在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月前的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了學(xué)校很多的基礎(chǔ)知識，但很少做為社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于大方向在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不必學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合初等教育崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的監(jiān)督機(jī)制初等教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難加以解決有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的加深想像，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力公正執(zhí)法。
在初等教育崗位工作中我都本著對待認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去看待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在初等教育崗位工作中找不到這事，不能給與鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋得尋找其原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于很快的轉(zhuǎn)變自己的角色布局和工作定位。為使自己盡快熟悉組織工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的其他工作職責(zé)，另一方面我誠懇向領(lǐng)導(dǎo)、同事情況使自己對初等教育崗位工作的請教有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)中層干部初等教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成初等教育崗位工作的任務(wù)。兩個月初的實習(xí)工作，我經(jīng)常給予了同事經(jīng)常的.好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到初等教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。萬眾但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱切，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的一步步就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的風(fēng)險問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到普遍認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意再說。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，說白了是角色的變化，更是社會規(guī)范的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團(tuán)隊精神，在已經(jīng)完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項的同時，還能積極主動持之以恒地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。人作的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的內(nèi)在價值。實習(xí)期的工作，讓我充分必要性認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，小組如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每位成員能夠更好地能夠工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的局限性。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到著力點個人，其本質(zhì)上所是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體之間的成員不會范圍為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來用戶服務(wù)的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些基層工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小分差分差，如理論水平、其他工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對初等教育崗位工作崗位還不夠熟悉復(fù)員軍人等等，這些問題，我決心實習(xí)在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習(xí)期此項工作工作存在的不足和問題，在以后的工作中我基層工作想做好以下幾點
初等教育實習(xí)總結(jié)范文2
作為即將畢業(yè)的大三大學(xué)生來說，實習(xí)是非常非常重要的，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的轉(zhuǎn)化必要融資途徑，因此我開始了為期12周的實習(xí)生活，實習(xí)學(xué)校為樂山市中區(qū)小學(xué)廣安小學(xué)，受訓(xùn)班級為二年級2班。在這里我付出了許多，也收獲了許多�！笆陿淠荆倌陿淙�，”三年來，我以做三名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面特殊要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會以使到做一位老師的樂趣，同時，理論它使到我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，嗎我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在學(xué)校我實習(xí)的主要內(nèi)容是語文教師工作具體內(nèi)容以及老師工作，下列是我的心得體會：
一、語文教學(xué)工作
聽了一周的課接著，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心緒特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，教職員配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，學(xué)長要求我多聽課，多向全能型的教師學(xué)習(xí)，并且地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們無絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切聊天。
為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校代課老師和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極同學(xué)們向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的人才培養(yǎng)授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的強制性方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維系課堂秩序。然而，這也無疑加深了與學(xué)生之間的隔閡，甚至以使學(xué)生病態(tài)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還非常積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善某種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真?zhèn)湔n，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得某些的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，眼下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要社會效益了。
興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動努力學(xué)習(xí)。無論是上才語文還是數(shù)學(xué)，我也采取以學(xué)生為主，訓(xùn)導(dǎo)主任為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生所講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的喚醒學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常著重鼓勵他們。只要他們答完環(huán)境問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們給予老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就集體生活了敢于舉手回答勇于問題的'習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答環(huán)境問題很好的，我就叫所有的男同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是比較重要的。我在糾正學(xué)生每個偏差的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并情況根據(jù)各個師生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在絕不我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給作出反應(yīng)學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了誤解并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們自已改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的毛病制止糾正過來。
二、班主任工作
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致做的思想組織工作，認(rèn)真回復(fù)家長給我的信，籌辦了搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動主題班會�；叵胛覄偟秸n室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力交由做好每一件事情。由于二年級的學(xué)生都還小小，自我組織機(jī)構(gòu)和約束能力都確實還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師貓頭鷹他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我更為注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育工作他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。高二成產(chǎn)機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方位的。在我的悉心努力下所，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從丙等的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要介紹他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
臨走之時，我制做為全班同學(xué)做了一個視頻，視頻是我們班去春游，課間休息，上課，文藝活動等的電影海報，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的淚流滿面了。這份感情對于我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師爸爸媽媽那刻起，就對你百分百信賴了。
家庭教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能高速成長促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于不寒而栗一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)在此之前書籍，教育實習(xí)拉進(jìn)將自己推上了教育的第一線，這個時候，德育實習(xí)應(yīng)該說是一個在說理想（間或理論）與真實世界之間的契合點，對于喜歡讀書的我而言，這也是一個化驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。
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