幼兒園中班教師個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教師個人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教師個人總結(jié)1
時光如梭,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。回顧忙碌、緊張的工作,這學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的年齡特點制定了各種計劃,在教育教學(xué)活動中,我和教師們總是以幼兒為主體,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣為出發(fā)點,開展了各種各樣的玩教育活動,在教學(xué)活動中把“主體”貫穿于各年齡階段,促進(jìn)幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下,并從總結(jié)中得到經(jīng)驗,實踐后有所提高。
一)在教育教學(xué)活動中
1、從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到主動和孩子們溝通,讓幼兒學(xué)習(xí)新知識可以很多的方法,使幼兒覺得老師的教學(xué)具有趣味性,吸引他們的注意力。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用具,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
4、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的'一些不足之處。
二)教學(xué)工作
7、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。在xx日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
8、認(rèn)真鉆研教材,因材施教,認(rèn)真制定教育教學(xué)計劃,根據(jù)教材的特點及幼兒的實際情況設(shè)計教學(xué)活動,認(rèn)真上好每一節(jié)課,從幼兒興趣出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求抓住幼兒的興趣點,讓幼兒在主動探索中獲得知識。
三)家長工作
9、在主題教學(xué)活動中,我們開展了主題《快樂學(xué)習(xí)》、《可愛的小動物》、《開心果》等活動,通過讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,從而使幼兒在探究過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
10、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。
四)安全工作
安全工作是最重要的工作之一,本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點:
11.教給了幼兒一些安全知識,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
12.嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
13.加強(qiáng)xx日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五)家長工作
14、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
15、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
16、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。
幼兒園中班教師個人總結(jié)2
中班的第一個學(xué)期在忙碌中就要畫上句號,回顧這學(xué)期,有辛苦的付出,也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中,得到的更多的是經(jīng)驗的積累,有了這些積累,我相信以后的工作會越做越好。這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),支持幫助下,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式,方法以實際發(fā)展水平展開了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,F(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級情況總結(jié):
經(jīng)過了中班一個學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處,幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)
過一學(xué)期的教育個個健健康康活潑,能表達(dá)能交流,會合作、會分享,有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手,完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、教育教學(xué):
本學(xué)期我能精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動。務(wù)實求新,專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
在使用教材時,我覺得我們不能完全依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),精心地備課,使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的'材料,為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中,我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動;顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;顒雍,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進(jìn)行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會,更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的機(jī)會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。
三、衛(wèi)生與保。
我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。同時加強(qiáng)幼兒體能活動增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。
四、安全工作:
安全、工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動,我始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作。開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進(jìn)方法。
五、家長工作:
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。我召開了家長會,一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園中班教師個人總結(jié)3
幼兒園中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了,在過去的一學(xué)年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此,我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、堅持抓班級常規(guī)
我們班是全托班,因為我們班級屬于特殊情況,小班的兩位老師沒有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來由于種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來,我班不斷有新朋友進(jìn)入,目前總?cè)藬?shù)36、現(xiàn)在我班有男孩18人,女孩18人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,例如,李宸昊。王祥潤。劉肖航。肖展坤。林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,過分寵愛,要求不嚴(yán),各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規(guī)則事項,學(xué)習(xí)要求做法,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面,事無具細(xì),通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發(fā)生很多危險事故,我們發(fā)現(xiàn)情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、討論,基本達(dá)成了共識,雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如,我們在各個區(qū)角游戲的入口,設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,想進(jìn)入這個區(qū)角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經(jīng)插滿,說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個區(qū)角,人多雜亂,游戲效果差,現(xiàn)在有了名片袋,孩子們也學(xué)會了控制,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家里,老人或保姆要求的少,沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,至今,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣,形成了這方面的意識,但是習(xí)慣還不夠鞏固,即將進(jìn)入大班了,我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊,因為只有持之以恒地堅持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
二、按照示范園的要求,創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中!标慂Q琴先生說過,“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命!睆哪撤N意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質(zhì)量的開展起來,使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境。
班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗,精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個方面的建設(shè):一是開放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境,既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的,人際關(guān)系是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒繪畫。做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如:“美麗的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容,每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。
同時,我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地?瞥=虒W(xué)的內(nèi)容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會。
三、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據(jù)幼兒的特點安排學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中,我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見,引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,啟發(fā)他們多動腦筋,充分挖掘他們的創(chuàng)造力,并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,他告訴我是風(fēng)車,我當(dāng)時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎了他,此后,他的積極性、主動性更高了。
2、組織體鍛多動腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的'鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務(wù),幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作,努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項體育運(yùn)動。在訓(xùn)練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。
3、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上,我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室,內(nèi)衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,運(yùn)動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,特別感激地說:“這樣我們孩子就不會著涼生病了!
四、家長工作多種方法
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān),不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)!都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內(nèi)容,家長對這項工作也非常歡迎。
五、今后努力方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng),要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書寫閱讀,以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉,發(fā)展幼兒的動作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學(xué)習(xí),積極參加教科研活動,密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。
幼兒園中班教師個人總結(jié)4
反思一個學(xué)期的工作,我有了很深的認(rèn)識:我們都有一種感覺,當(dāng)你追趕時間的時候,你就會覺得時間過得很快,而當(dāng)你等待時間的時候,你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,不經(jīng)意間已度過了我工作生涯的半個年頭,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),只感覺時間在飛逝。可是細(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的哭鬧聲。通過這半年的集體、游戲生活,孩子們學(xué)會了許多東西,各方面發(fā)展也很不錯。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
一、班級情況分析、
我們班共有36名幼兒,從小班升入中班時,孩子們還不太適應(yīng),且每個孩子都來自不同環(huán)境的家庭,F(xiàn)在孩子們已適應(yīng)了中班的集體生活,從剛開始的哭鬧,不會與他人分享,愛打鬧,變成了有禮貌,聽話懂事,對同伴友好的乖孩子。經(jīng)過了一個學(xué)期以來與幼兒相處,基本了解幼兒的性格特征,也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手,完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、教育保育方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和
發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。在班內(nèi)有的幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)絕大多數(shù)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。中班幼兒的獨立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己搬椅子的簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了”小老師“,讓做小老師的孩子負(fù)責(zé)湯勺的分發(fā)工作,喝開水的排隊問題,管理紀(jì)律等細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班級風(fēng)貌提高。我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個環(huán)節(jié)。每天保證幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,社會在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,抓好幼兒在園生活
習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的.幼兒,及時增添衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。每天認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,保持通風(fēng),加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我也十分注重學(xué)習(xí),不斷充實自己,分析自己,正視自己,利用業(yè)余時間看一些幼兒教育方面的報刊文摘等,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動,對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展,并能主動參與到有關(guān)活動中,加深家長對幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足:
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題和解決問題的能力。
六、今后工作規(guī)劃:
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會,加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向有經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。
經(jīng)歷了一個學(xué)期的工作生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,不禁想起自己的學(xué)生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路?傊,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。在這半年的工作中,我更加堅定了做一名幼兒教師的決心,我要讓自己的生命之花在孩子們中綻放的更加燦爛,讓自己青春之花開的更加奪目!在接下來的日子我會繼續(xù)努力!
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