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月考考試總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的月考考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考考試總結(jié)1
這次考試，自己認(rèn)為很惡心呃。差一點(diǎn)就創(chuàng)造了歷史最低的記錄。60名也是我來(lái)科迪以來(lái)第二次掉下50.很傷心啊，跌的太慘痛了。一直以來(lái)都那么自信，甚至連考試之前還在和朋友聊天，談?wù)勥@次自己能突破到那里，這次如何讓他們郁悶，如何讓家長(zhǎng)瘋掉可是最后好像是我自己先瘋掉有一種被雷了的`感覺(jué)。雷
這次月考呢，我覺(jué)得最爛的是英語(yǔ)，非常非常的爛，雖然英語(yǔ)一直不是強(qiáng)項(xiàng)，甚至可以說(shuō)是軟肋，但直接跌到35左右還是有生以來(lái)第一次，76讓我直接與精英拉到了20左右的分差。都是強(qiáng)手，我用三科追20？簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑！外加勉強(qiáng)的物理（我可是課代表啊），我基本上就不報(bào)什么希望了，能拿到60雖然讓人很難受，可我還是畢竟英語(yǔ)實(shí)在太太太太太太寒了。讓我不禁想起了顧老師在家長(zhǎng)會(huì)上評(píng)價(jià)我時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：我難以預(yù)計(jì)這條折線的下一個(gè)落腳點(diǎn)。
還有下次，但是還有多少個(gè)下次呢？
上帝啊，救救我吧，給我一個(gè)機(jī)會(huì)好不好，給我一次讓別人驚嘆的機(jī)會(huì)好不好
月考考試總結(jié)2
在南實(shí)生活的日子過(guò)得飛快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的'成績(jī)出來(lái)了，一般，數(shù)學(xué)116 英語(yǔ)115，而語(yǔ)文成績(jī)很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級(jí)204名。
數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過(guò)了，可是對(duì)它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。
英語(yǔ)這次考的聽(tīng)力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時(shí)，在聽(tīng)年齡時(shí)由于聽(tīng)的不夠清楚，所以最后錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒(méi)用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語(yǔ)文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比，足足相差了24分，僅憑語(yǔ)文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來(lái)了一大截。這次月考在語(yǔ)文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，這次將已寫(xiě)成了己，無(wú)辜的辜字也寫(xiě)錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒(méi)看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫(xiě)得沒(méi)有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時(shí)要用功，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭(zhēng)取下次考試一些，上一個(gè)新的臺(tái)階。
月考考試總結(jié)3
本次月考是進(jìn)入五年級(jí)的第一次考試，雖然只是一個(gè)單元的測(cè)試，但也能反映出學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況，老師的教學(xué)情況，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為今后的教學(xué)指明方向。本次考試共有九道大題，基礎(chǔ)知識(shí)占了大部分。從卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，在閱讀理解和作文方面失分較多。
一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。在這道題中，有兩個(gè)字音較為難把握。
蒼勁（jìn jìng）
一模一樣（mú mó）
在平時(shí)的教學(xué)中，多引導(dǎo)孩子總結(jié)多音字，用查字典的方法知道多個(gè)讀音，明白每個(gè)讀音不同的意思，并組詞。
二、讀拼音，寫(xiě)漢字。
由于平時(shí)多聽(tīng)些較多，對(duì)于這道題，同學(xué)們做的都還可以，基本沒(méi)有出錯(cuò)的，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好聽(tīng)寫(xiě)，做到牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
三、比一比，再組詞。
一共有五組形近字，學(xué)生基本都能區(qū)別，但在個(gè)別組詞上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
錦（�。┚d（ ），在“綿”組詞時(shí)有個(gè)別組詞成“綿花”。其他大部分同學(xué)出錯(cuò)率較低。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，利用手中的工具書(shū)，總結(jié)每一課生字的形近字，并組詞。
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
考察的是對(duì)文中四字詞語(yǔ)的記憶情況，從試卷反應(yīng)情況來(lái)看，基本上那個(gè)都能有較為正確的記憶，但有個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)字上出現(xiàn)了錯(cuò)別字。在今后的日常教學(xué)中，除了要求學(xué)生用頭腦正確記憶外，還要多讓孩子動(dòng)手寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
給出固定的詞式，如ABB，AABC，ABCC，AABB，要求學(xué)生照寫(xiě)詞語(yǔ)，這樣的.聯(lián)系已經(jīng)有了許多，對(duì)于這種題目，本不應(yīng)該再出錯(cuò)，可在試卷上有個(gè)別學(xué)生還是因錯(cuò)別字、詞式不同出現(xiàn)問(wèn)題。在教學(xué)中還要多位學(xué)生積累固定詞式，并且要求學(xué)生能夠?qū)憣?duì)。
六、根據(jù)意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解的能力，并根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。出錯(cuò)較多在第二小題：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。（ 繪聲繪色 ）一些學(xué)生理解成了“形象逼真”，今后要讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不僅要弄懂字音，更要明白意思。
七、按要求寫(xiě)句子。
1、給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
考察點(diǎn)：把問(wèn)句改為陳述句，否定詞語(yǔ)與肯定詞語(yǔ)之間的互換。問(wèn)句改陳述句的題目較多些，也比較容易一些。陳述句改問(wèn)句是一個(gè)較難的點(diǎn)，在今后的教學(xué)中要多些練習(xí)。
2、“被字句”改為“把字句”。
“被字句”與“把字句”之間的互換，在三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸了，練習(xí)較多，一般沒(méi)有問(wèn)題。
3、用加點(diǎn)的字造句。
考察學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解詞語(yǔ)意思，并能理解把詞語(yǔ)放在句子中的含義，才能正確造句，這一點(diǎn)在平時(shí)練習(xí)較多，基本沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，在今后的教學(xué)中仍會(huì)堅(jiān)持做好。
八、閱讀理解。
分了兩大塊，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。從卷面反映出來(lái)的情況，學(xué)生大多不善于總結(jié)，不善于從文中尋找答案，閱讀文本太粗略，審題不夠認(rèn)真。今后在課文的學(xué)習(xí)上，要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)提取文章的重點(diǎn)。
九、作文。
本次作文全部跑題，要求是發(fā)揮想象力，用童話的形式來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。一讀前面，看是寫(xiě)小動(dòng)物的，都認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)了，題目要求都沒(méi)有讀完。都寫(xiě)的是小動(dòng)物的故事，但是每一個(gè)是符合題目要求的。
今后的教學(xué)要為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題的好習(xí)慣。許多出錯(cuò)的地方并非是學(xué)生不會(huì)，大多是由于粗心寫(xiě)錯(cuò)字，沒(méi)有認(rèn)真審題會(huì)錯(cuò)題意出現(xiàn)的問(wèn)題，歸根究底是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，因此為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
月考考試總結(jié)4
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái)，我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望，面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé)，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠，在同學(xué)面前佯裝作我太不小心，在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)，現(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的.學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈，學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。
知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶；，借口就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石，總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。
月考考試總結(jié)5
一、考試成績(jī)分析：
本次月考主要考查了中國(guó)遼闊的疆域、行政區(qū)劃和地形地勢(shì)。本人所帶班級(jí)是8.1——8.4，從總體成績(jī)看還不錯(cuò)。從特有目標(biāo)看，2班、3班沒(méi)完成，1班4班都超額完成;學(xué)優(yōu)目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)各班基本完成。相比較，一班進(jìn)步較快。
二、學(xué)生答題情況分析：
總體來(lái)看，學(xué)生在答題方面存在以下問(wèn)題：
一是地理知識(shí)理解不透，概念不清楚，如出錯(cuò)較多的選擇題第5題、9題：有關(guān)中國(guó)的內(nèi)海、邊緣海等問(wèn)題;
二是讀圖能力較差，重點(diǎn)圖記憶不準(zhǔn)，或大腦中沒(méi)有地圖，如綜合題第26題考察的就是中國(guó)政區(qū)圖(山東及其周圍的鄰居省區(qū))的相對(duì)位置、各省的簡(jiǎn)稱、省會(huì)等;
三是審題能力較弱，表達(dá)不到位，如27題第2、3小題有關(guān)我國(guó)人口問(wèn)題;
四是非智力因素影響成績(jī)，如寫(xiě)錯(cuò)別字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、瓊州海峽的“瓊”、祁連山的“祁”等。
三、班級(jí)存在主要問(wèn)題：
存在課堂紀(jì)律較差，課堂效率有待提高的.問(wèn)題;部分同學(xué)不重視地理，表現(xiàn)在上課不帶課本和同步，導(dǎo)學(xué)案老是弄丟，同步作業(yè)不做或做不完整等;
四、解決措施：
1、強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律，提高課堂效率。
2、課堂上注意激勵(lì)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理習(xí)慣，如左圖右書(shū)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、課上敢想、敢問(wèn)、敢答的習(xí)慣等。
3、繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練“讀圖、析圖、繪圖”的技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和地理表述能力。
5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的地理應(yīng)試能力：從圖表資料中獲取地理信息;使用地理術(shù)語(yǔ);規(guī)范書(shū)寫(xiě)、規(guī)范答題;注意審題，不會(huì)的題多讀題目，弄懂出題的意圖等。
月考考試總結(jié)6
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，10月14日我們進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，下面我對(duì)這次月考試卷進(jìn)行分析。
本次試卷從總體上來(lái)看，試卷難度一般,覆蓋面很廣，題目的呈現(xiàn)形式多樣，比如：排排隊(duì)寫(xiě)聲母、韻母，把單韻母寶寶、聲母寶寶送回家，寫(xiě)出拼音中的聲母和韻母，把相對(duì)應(yīng)的拼音和漢字連起來(lái)，通過(guò)讀兒歌來(lái)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)這一段所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；其中，讀兒歌這道題有些難度，不過(guò)學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考還是能做出來(lái)的，能夠較好的體現(xiàn)出語(yǔ)文拼音的活學(xué)活用。本次試卷共有七大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)了拼音的.積累和運(yùn)用，讓學(xué)生用學(xué)到的拼音，去做這些形式多樣的題型，很受學(xué)生的喜歡。比如第六題認(rèn)一認(rèn)，連一連，把音節(jié)和對(duì)應(yīng)的生字連起來(lái)，幫助學(xué)生把書(shū)本上學(xué)到的一些拼音和生字進(jìn)行搭配，為以后學(xué)習(xí)識(shí)字做了很好的鋪墊。
關(guān)于孩子的做題情況分析。第一題聲母排排隊(duì)做得較好，第二題按順序?qū)懗隽鶄�(gè)單韻母得分也較高，第三題把單韻母寶寶和聲母寶寶送回家，有幾個(gè)孩子不是選出來(lái)填在方框里，而是進(jìn)行連線，這是不符合題目要求的。第四題寫(xiě)一寫(xiě)中，學(xué)生最容易寫(xiě)錯(cuò)的是qu，原因是忘了ü見(jiàn)jqx，去掉兩點(diǎn)還讀ü，這一小題失分較嚴(yán)重。第五題寫(xiě)出拼音中的聲母和韻母，本題失分的同學(xué)不多，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生對(duì)這種題型已經(jīng)相當(dāng)熟悉，所以做起來(lái)也是得心應(yīng)手。第六題認(rèn)一認(rèn)，連一連。這一題對(duì)于識(shí)字能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，而對(duì)于一小部分識(shí)字能力較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這一題就有難度了，容易連錯(cuò)。第七題閱讀題，題目意思有點(diǎn)繞，因?yàn)闆](méi)做過(guò)這樣的題，所有學(xué)生在做這道題的時(shí)候，有些迷茫。所以，失分較多。
吸收第一次月考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我決定在今后的教學(xué)工作中，要更加注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。而且還要加強(qiáng)孩子的閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。在以后的工作中我會(huì)不斷反思總結(jié)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
月考考試總結(jié)7
強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)酰蹴?xiàng)變強(qiáng)。這幾乎是我每次大考都要發(fā)生的。但是這次，我的強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)�，不錯(cuò)，我的弱項(xiàng)變強(qiáng)卻不是真的。
昔日強(qiáng)項(xiàng)：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，這次均排20多名。昔日弱項(xiàng)：語(yǔ)文，這次也就10幾名。至于物理這一科平時(shí)不好不壞的，這次幾乎是我唯一的安慰，發(fā)卷子的`時(shí)候，99分，嚇我一跳，這么高，后來(lái)一打聽(tīng)，嗨，105滿分。
在下面這三周的時(shí)間里，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文三科進(jìn)行緊急救援，“保持”住物理。調(diào)整自己的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取在期末考試中發(fā)揮正常。
月考考試總結(jié)8
不知不覺(jué)，女兒進(jìn)入初中已經(jīng)四個(gè)月了，這四個(gè)月，從最初的緊張忙亂，到如今的井然有序，期間，思想上經(jīng)歷了多少曲曲折折，恐怕只有點(diǎn)點(diǎn)自己說(shuō)的清了�？傮w來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中以來(lái)，成績(jī)較為穩(wěn)定，沒(méi)有大起大落。第二次月考的成績(jī)12月25號(hào)公布，這次分值和第一次月考分值相同，都是語(yǔ)數(shù)外各100分，政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)這次成績(jī)，語(yǔ)文82，數(shù)學(xué)92，英語(yǔ)96，ZZ45，歷史37，地理33，生物48，總分433，班次5，級(jí)次57。和第一次月考相比，成績(jī)稍有回落，和期中考試相比，歷史、地理兩科成績(jī)相差較大。
和點(diǎn)點(diǎn)一起分析了一下失分點(diǎn)，語(yǔ)文還是閱讀理解扣分較多，作文滿分40，扣了4分，和上次持平；數(shù)學(xué)這次主要失分在最后一道大題上，滿分10分，只得了6分，原因是只列出了正確的方程式，沒(méi)有進(jìn)行解答和比較，沒(méi)有解答和比較的原因也有點(diǎn)讓人哭笑不得，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，答完卷子，時(shí)間還很寬裕，檢查了幾遍，沒(méi)想到最后一題要比較，我也沒(méi)見(jiàn)原題，由于出差十幾天，回來(lái)再問(wèn)題目，孩子也記不太清楚了，只說(shuō)已經(jīng)明白了，下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。多不靠譜呀，題都想不起來(lái)了，還明白了，呵呵，回頭再查查錯(cuò)題本，不能讓這道題就這樣溜走。值得高興的是，這次解方程的計(jì)算，點(diǎn)點(diǎn)一題也沒(méi)錯(cuò)；英語(yǔ)小作文有進(jìn)步，上次扣了2分，這次扣了1分，我看了兩個(gè)其他滿分孩子的英語(yǔ)作文，寫(xiě)的也不多，但是卷面干凈，書(shū)寫(xiě)漂亮，點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)作文相比來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)長(zhǎng)和復(fù)雜了，書(shū)寫(xiě)還行，就是有涂改的地方，也沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，這1分扣的應(yīng)該是卷面分；ZZ和生物考的都還不錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)掌握的還有欠缺；歷史、地理兩門和期中考試的93、94分相比，差了太多，點(diǎn)點(diǎn)自己說(shuō)是四門“副科”就靠平時(shí)的記憶，沒(méi)有專門系統(tǒng)復(fù)習(xí)，唉，功夫在平時(shí)，臨考的'復(fù)習(xí)也很重要��！
從網(wǎng)上查了點(diǎn)點(diǎn)的卷子，印象就是涂改較多，只要是涂改的地方，都有扣分，這說(shuō)明這些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度有些浮躁，下一步，重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正過(guò)來(lái)，似是而非的要明朗化，要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，這些知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不慎，就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患，希望點(diǎn)點(diǎn)能重視起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好學(xué)實(shí)。英語(yǔ)作文也要注意答題技巧，只要滿足了題目要求，盡量簡(jiǎn)單明了，畢竟言多必失，容易出錯(cuò)。
點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，老師告訴他們，在學(xué)習(xí)上要像打不死的小強(qiáng)，一往直前，永不灰心。是啊，孩子們就需要這種越戰(zhàn)越勇的姿態(tài)，不為一次考試失利而氣餒，也不為一次好成績(jī)而忘形，當(dāng)孩子們都擁有了這種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，好成績(jī)就會(huì)如影隨形，籠罩著我們可愛(ài)的孩子們，期末考試也快要到了，給孩子們加油！
月考考試總結(jié)9
月考反思
本次月考，不能說(shuō)是本學(xué)期考的最失敗的一次，但怎么也能排上第二失敗了。因?yàn)檫@是我第二次下年級(jí)前40，現(xiàn)在后悔的無(wú)地自容。就像鄒宜晉說(shuō)的`那樣：考試之前沒(méi)有一點(diǎn)緊張感！記得以前，哪怕是一次小統(tǒng)練都重視的不得了，生怕考砸了�？墒乾F(xiàn)在唉考的最差的是語(yǔ)文，分?jǐn)?shù)現(xiàn)在我一想起來(lái)就覺(jué)得丟人，寫(xiě)前兩張卷子的時(shí)候慢慢悠悠，不慌不忙，結(jié)果最后一張卷子光是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)的題就足足占了7分，什么原因?qū)е碌�？考試時(shí)自我感覺(jué)太良好了！而且現(xiàn)在我對(duì)語(yǔ)文的重視程度大大不如以前了，上課回答問(wèn)題的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如初一了。這個(gè)語(yǔ)文課代表也越來(lái)越失職了。其余三科考的也是相當(dāng)不滿意。離期末考試只有短短三周了，我希望自己能夠快點(diǎn)進(jìn)入最佳狀態(tài)，對(duì)所有的科目都重視起來(lái)，我有信心在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。劉思辰
月考考試總結(jié)10
九年級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。
一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì)的'要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。
二、班級(jí)級(jí)總體分析
1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
2、 中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。
��；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)
忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；
3、低分?jǐn)?shù)段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學(xué)科分析表另見(jiàn)附頁(yè)
2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡。3、班級(jí)總評(píng)成績(jī)及合格率優(yōu)秀率分析表
3、根據(jù)20xx年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很遠(yuǎn)。
四、月考后的教學(xué)建議 和要求
1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；
2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績(jī)作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績(jī)。
3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改；
4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對(duì)個(gè)別偏科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；
6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。
總之 本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來(lái)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月考成績(jī)一定會(huì)有所提高。
月考考試總結(jié)11
高二第一學(xué)期第四次考試結(jié)束了，我們班取得的成績(jī)是我們有史以來(lái)最慘痛的一次，級(jí)段前100名中我們只有3個(gè)人，前120名中我們只有7個(gè)人。我們的成績(jī)從第一次考試到現(xiàn)在一直是直線下降，以前我們擁有的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史等優(yōu)勢(shì)學(xué)科也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，出現(xiàn)這些原因我有不可推卸的責(zé)任，我沒(méi)有做好同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想工作。以前我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的，現(xiàn)在同學(xué)們基本成人了，自覺(jué)性應(yīng)該是不錯(cuò)的。只要我把我們的紀(jì)律和衛(wèi)生抓好了，給同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境大家就能夠好好學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明，我這種觀點(diǎn)是不科學(xué)的，我沒(méi)有在我們班的學(xué)習(xí)上下太多的工夫，導(dǎo)致我們的'學(xué)習(xí)一次又一次的退步。經(jīng)過(guò)這幾天的反思，我在以后工作中必須以嚴(yán)抓學(xué)習(xí)為主，不能讓同學(xué)們?cè)诟叨@個(gè)兩極分化的階段落伍。
首先，我要和大家分析一下我們所存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)和平時(shí)觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在以下問(wèn)題：
1、 沒(méi)有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、 自控能力差，沒(méi)有更好的提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、 在學(xué)習(xí)中存在弄虛作假，作面子活的現(xiàn)象。
4、 學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
5、 沒(méi)有養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
6、 學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊，時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
7、 學(xué)習(xí)中遺留和存在的問(wèn)題不能夠及時(shí)解決。
8、 課堂四十分鐘沒(méi)有抓好，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
所謂亡羊補(bǔ)牢，時(shí)未晚矣。在今后的工作中要針對(duì)上述問(wèn)題采取相關(guān)措施。具體思路如下：
1、 根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)變化和思想狀態(tài)加強(qiáng)思想引導(dǎo)和生活問(wèn)題的答疑解惑，從思想上保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓落后者趕上來(lái)，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。
2、 主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行查弱補(bǔ)弱，消滅瘸腿科。消除影響成績(jī)的不穩(wěn)定因素，穩(wěn)中求勝。
3、 抓中層、促后進(jìn)，兩手都要硬。特別注意邊緣生，重點(diǎn)抓好這部分學(xué)生。
4、 每天不定時(shí)抽查同學(xué)們的當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查與了解。
5、 把學(xué)習(xí)小組精細(xì)化，以提高效率和培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為主。
6、 每周開(kāi)一次主體或討論的班會(huì)，查找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把我們存在的問(wèn)題及時(shí)結(jié)決。
7、 督促同學(xué)們抓時(shí)間，提效率，保質(zhì)量，以實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。
8、 加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，以學(xué)生為中心，緊密依靠任課老師，共同努力，把班級(jí)整體成績(jī)搞上去。
成績(jī)屬于過(guò)去，開(kāi)始從不為晚，在今后的班級(jí)工作中我要積極向老教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，不辜負(fù)學(xué)生的希望，家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的厚望。
夢(mèng)想中的高二十六班
1、希望班委和新老課代表能帶來(lái)嶄新得高二十六班。
2、我最希望同學(xué)們能多交流，發(fā)表自己的看法，和諧相處。我也希望的就是班級(jí)氣氛活躍一點(diǎn)，一切事情將會(huì)做得很好。
3、大家懷著一顆真摯的心對(duì)待班級(jí)，少些自私，少些虛偽，只要人人為班集體獻(xiàn)出一片愛(ài)心，那么高二十六班將是最好的班級(jí)，我堅(jiān)信。
4、關(guān)鍵是行動(dòng)，大家行動(dòng)起來(lái)。我也希望大家多反映我們班集體存在的問(wèn)題，多為班級(jí)做事。大家有問(wèn)題可以向老師、班委會(huì)提出來(lái)，能夠讓我們防患于未然。
5、班級(jí)應(yīng)當(dāng)是該安靜時(shí)就安靜，該活躍時(shí)就活躍的，每個(gè)人提高自己的自覺(jué)性。另一方面，班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)量化管理，根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
6、大家心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，班級(jí)應(yīng)當(dāng)有一首班歌，把我班建設(shè)成有特色的班級(jí)。
7、我們應(yīng)當(dāng)以成為精英為中心，努力把我班建設(shè)成為民主、團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)肅、活潑的班級(jí)。
8、每位同學(xué)都要有較強(qiáng)的責(zé)任心，有班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感。
每位同學(xué)要做某件事或說(shuō)某句話的時(shí)候要考慮你所做的事或說(shuō)的話能為他人或集體帶來(lái)什么好處。十六班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每一個(gè)人都應(yīng)及時(shí)為它做好每一件事，以自己的行動(dòng)鑄造優(yōu)秀的十六班
月考考試總結(jié)12
本次月考結(jié)束了，我退步較大，唉真是，告訴大家一個(gè)真理：大起之后必大落。別不信，這是大大的`實(shí)話。想想：你大起了之后，開(kāi)始變得驕傲、浮躁，接著學(xué)習(xí)態(tài)度也不好了，然后學(xué)習(xí)就不好了，最后，自然是大落
總結(jié)一下吧，這次我除了物理之外全砸了，而且砸得很厲害。數(shù)學(xué)，我我居然只得了92分，真不是一般的垃圾！唉錯(cuò)在粗心阿。語(yǔ)文和英語(yǔ)都是第十七名，也是一個(gè)十分不咋地的成績(jī)。不管是因?yàn)闆](méi)好好復(fù)習(xí)還是因?yàn)闆](méi)好好學(xué)習(xí)，都是不對(duì)的，希望這次大落后，我還能大起一回。
不想說(shuō)了，因?yàn)闆](méi)什么可說(shuō)的，就這樣吧，唉
月考考試總結(jié)13
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級(jí)情況和近一個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下。
一、考試成績(jī)整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級(jí)前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數(shù)略有下降，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等。
二、主要問(wèn)題：
1、尖子生培養(yǎng)工作效果不好，幾次考試級(jí)段前70名幾乎沒(méi)有人，本次有一人還是復(fù)讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科（曹聰孫明月的數(shù)學(xué)和地理，陳雅君趙康的英語(yǔ)和政治）
2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率不高，讀背時(shí)間利用不充分。
三：應(yīng)對(duì)措施
1、繼續(xù)貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，同時(shí)抓好班級(jí)、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個(gè)基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、細(xì)心意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好月考總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，個(gè)別指導(dǎo)。
3、與各科任老師共商對(duì)策，進(jìn)行踩線生的輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的.心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階段復(fù)習(xí)工作。
5、讓學(xué)生做好月考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯(cuò)題集的必要性。
6、利用班級(jí)小組評(píng)比及班內(nèi)榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。
7、結(jié)合學(xué)科和班主任優(yōu)勢(shì)，對(duì)讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫(xiě)與抽查，強(qiáng)化對(duì)平時(shí)知識(shí)的鞏固，把零碎時(shí)間利用好，提高學(xué)生的文綜成績(jī)，帶動(dòng)總體成績(jī)的提升。
下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測(cè)，提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
20xx-9-15
月考考試總結(jié)14
期末考試動(dòng)員主題班會(huì)
親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)，在這溫暖的冬日,我們又迎來(lái)了新的一年!期末又要來(lái)臨了，一系列活動(dòng)都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來(lái)了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我為我們?cè)谧乃型瑢W(xué)進(jìn)行一次期末動(dòng)員，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為即將到來(lái)的期末考試鼓勁加油!
期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候，所以,我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入到教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個(gè)同學(xué)人生的交響曲，書(shū)新的篇章。
此時(shí)此刻，我想對(duì)在座的同學(xué)提幾點(diǎn)要求：
1、明確個(gè)人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)�？梢�(jiàn)，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要��！
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫(xiě)在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
2、心動(dòng)不如行動(dòng)
目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆�。明日�?fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。立即行動(dòng)！ 我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。
3、我想我能行，決不輕言放棄
期末考試漸漸向我們走來(lái)，我們也一步一步走向期末考試。在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷�、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住：失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的.培養(yǎng)
習(xí)慣決定人生。請(qǐng)問(wèn)，你有良好的生活習(xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而不舍的堅(jiān)持嗎？現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是
非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅(jiān)持。古人說(shuō)，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。古往今來(lái)，中外許多的成功人士都證明了這一點(diǎn)。
5、要全身心地投入復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是最好的學(xué)習(xí)方法。 要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練；重視學(xué)習(xí)的效率；重視歸納總結(jié)；重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；重視舉一反三，觸類旁通；堅(jiān)持把每天學(xué)的知識(shí)放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。
6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)�？荚嚥粌H僅是考一個(gè)人的知識(shí)和能力，也是考一個(gè)人的心理素質(zhì)。
7、要注意勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
期末考試將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中樹(shù)立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書(shū)，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友，一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過(guò)努力用自己的實(shí)力來(lái)證明自己的能力。
同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)人生的新輝煌，共同書(shū)寫(xiě)502班的新輝煌。同學(xué)們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們！
期末考試動(dòng)員講話
老師們、同學(xué)們：
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點(diǎn)看法，提幾點(diǎn)要求供大家參考：
首先：同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)本次期末考試的重要性。
期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，通過(guò)期末考試可以反思學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。特別本次期末考試是由郴州市統(tǒng)一制卷，由縣教育局統(tǒng)一組考，而我校自20xx年6月創(chuàng)辦以來(lái)，經(jīng)歷了縣統(tǒng)一抽考的三次重大考試中，綜合分均居全縣第一名。我們是再續(xù)輝煌，還是??關(guān)健在于我們?cè)谧耐瑢W(xué)們，請(qǐng)問(wèn)，你們有不有信心再續(xù)輝煌？
第一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果。
同學(xué)們！離期末考試只有6天的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試
取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的，上課時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間、課外時(shí)間對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一樣的。誰(shuí)能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的。
復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)扎實(shí)基本知識(shí)、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。原來(lái)基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。
第二、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。
第三、我們?cè)谧ズ闷谀⿵?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。
第四、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生
考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量�？硷L(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點(diǎn)說(shuō)是對(duì)這些同學(xué)的一種貽害，也是對(duì)善良家長(zhǎng)們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來(lái)都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。對(duì)促進(jìn)我校良好考風(fēng)的形成起到了積極的作用。
月考考試總結(jié)15
20xx年10月6日-10月7日，我縣舉行了20xx年秋季學(xué)期第一次月考。本次月考由教育局統(tǒng)一命題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重中之重,為了今后教學(xué)工作,為今后工作提供指導(dǎo),針對(duì)這次月考成績(jī)作如下分析：
一、成績(jī)分析
這次質(zhì)量分析從整體上看,真實(shí)的反映出了學(xué)生的實(shí)際水平。而對(duì)于及格來(lái)講,全班相對(duì)較弱,成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重。這一情況也說(shuō)明了我們?cè)诮虒W(xué)中存在著忽視的地方。從個(gè)體上看,學(xué)困生較多,在物理基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)探究中表現(xiàn)都較遜色,從試卷可以看出對(duì)于新學(xué)的物理知識(shí)掌握情況都不扎實(shí),對(duì)物理有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,但只停留在膚淺的感性認(rèn)識(shí)階段,不能深入分析、辨識(shí).因此，以后在教學(xué)方面的重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)困生上下功夫,努力抓好及格率,提高班級(jí)的平均成績(jī)。
二、試題分析及得失原因
1、本次試卷滿分80分,知識(shí)點(diǎn)覆蓋北師大版第一章到第十章內(nèi)容,難易程度偏難。整份試卷注重基礎(chǔ)知識(shí),考察了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握,更考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用。如作圖及試驗(yàn)探共26分;其中基礎(chǔ)知識(shí)占卷面至少80%。難易適當(dāng),能有效檢查學(xué)生的“學(xué)”,教師的“教”。
2、選擇題,此次選擇題比較靈活給學(xué)生一種模棱兩可的感覺(jué),有些學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)在這出現(xiàn)失誤,甚至丟掉10分之多。
3、填空題。本題較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的要求和對(duì)學(xué)生的要求由于諸多原因,比如數(shù)學(xué)運(yùn)算,此題失分仍然嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和圖表的基礎(chǔ)理解上。學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用物理知識(shí)理解的能力有待加強(qiáng)。
4、實(shí)驗(yàn)題是課本中最重要的探究實(shí)驗(yàn),老師在教學(xué)的過(guò)程中,也強(qiáng)調(diào)了它的重要意義,有相當(dāng)一部分學(xué)生做的'很好,多個(gè)做滿分的學(xué)生,能夠在實(shí)驗(yàn)題中不出一點(diǎn)漏子,說(shuō)明優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,但也存在不少問(wèn)題,丟分也比較嚴(yán)重。更有大部分同學(xué)在電路圖時(shí)忽略了基礎(chǔ)細(xì)節(jié),出現(xiàn)連線沒(méi)有到位的毛病。
5、分析題在物理課堂教學(xué)中都給學(xué)生講過(guò)并進(jìn)行強(qiáng)調(diào)過(guò),部分學(xué)生沒(méi)有很好地聽(tīng)課,不少學(xué)生只能對(duì)這部分知識(shí)做出猜測(cè),導(dǎo)致所做的答案五花八門。
三、教與學(xué)中存在問(wèn)題。
1、教的方面:在教學(xué)方面,有些知識(shí)點(diǎn)和一些常識(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠。在學(xué)這方面,通過(guò)考察發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)沒(méi)有注意到的地方,同樣也是細(xì)節(jié)方面。情景材料的不理解,信息題中無(wú)法正確掌握好題目所給出的信息,這都是以后多加訓(xùn)練的地方,表面上各知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn),難點(diǎn)已落實(shí),分析清楚。但實(shí)際從考試情況來(lái)看對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)題的講解所花時(shí)間不夠,對(duì)于驗(yàn)原理的教學(xué)關(guān)注太少,沒(méi)有細(xì)化。
2、學(xué)的方面
(1)物理概念模糊不清。學(xué)生對(duì)一些基本的物理概念、物理規(guī)律不理解反映出在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不重視概念的引入過(guò)程,沒(méi)有通過(guò)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律,沒(méi)有及時(shí)有效的鞏固所學(xué)知識(shí)。
(2)學(xué)生審題不清,常把題目看錯(cuò),或考慮問(wèn)題片面單一,不能靈活面地解答相關(guān)問(wèn)題,失分較多。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際能力欠缺。試卷涉及生活實(shí)際的題,學(xué)生丟分較多。反映出學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作較少�，F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，平日動(dòng)手較少，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較少，反思我們的教學(xué)，也反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際較少，把所學(xué)的物理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系不夠。
�。�4）語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，不能簡(jiǎn)潔扼要地用物理語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律，抓不住關(guān)鍵，答不到點(diǎn)子上。反映平時(shí)課堂教學(xué)中教師為了完成教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生的時(shí)間和空間較少，學(xué)生說(shuō)的少，練得少，表達(dá)能力較弱。
四、教學(xué)建議
1、研究課堂：加強(qiáng)對(duì)教材的研究，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的思想，注重雙基的訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，如：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論，理解圖像的含義：對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究活動(dòng)，要體會(huì)探究的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)的方法，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或?qū)嶒?yàn)的本質(zhì)，課堂上要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和空間，給學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)交流，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，理解消化。
2、關(guān)注中考：作為九年教師要研究中考，將中考的新趨勢(shì)、新題型、新要求有意識(shí)、有計(jì)劃滲透在平時(shí)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，尤其要關(guān)注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。
3、聯(lián)系實(shí)際：注重物理知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，尤其是體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用方面。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造情景，使學(xué)生能在實(shí)際問(wèn)題情景中運(yùn)用雙基知識(shí)，解釋日常生活的一些現(xiàn)象，或者是用日常生活中的一些實(shí)例來(lái)理解有關(guān)物理概念和規(guī)律，將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)參與、討論、分析、概括等各方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生能用自己的語(yǔ)言，準(zhǔn)確完整地解答有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)：關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，如嘗試將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，多開(kāi)展一些課外小實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)使學(xué)生弄清要探究的問(wèn)題，用什么方法去探究，如何用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析探究過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，或分析現(xiàn)象歸納總結(jié)得出什么結(jié)論等等，是學(xué)生掌握知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考能力及探究意識(shí)。
五、后段教學(xué)設(shè)想：
1、重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后講解題目這一環(huán)節(jié)不放松。
2、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是學(xué)生分析問(wèn)題上、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)，使學(xué)困生能盡快脫困，同時(shí)注意教學(xué)方法，防止新的學(xué)困生產(chǎn)生。
4、在提問(wèn)時(shí)，要有針對(duì)性，做到讓每一個(gè)學(xué)生都有回答的機(jī)會(huì)，都有答對(duì)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)的成就感。
5、強(qiáng)化物理學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)物理學(xué)科與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣，是今后教學(xué)中的重中之重。
6、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂教學(xué)效率，課前做好充分的準(zhǔn)備，課堂靈活機(jī)動(dòng)，注重實(shí)效。
7、最后，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟物理知識(shí)，細(xì)心辨析理解，規(guī)范運(yùn)用物理語(yǔ)言，規(guī)范物理解題，理解的同時(shí)加強(qiáng)必要的知識(shí)記憶，學(xué)活物理知識(shí)同時(shí)也要應(yīng)試。力爭(zhēng)做到兩不誤會(huì)。
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