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高一地理教師教學工作總結通用
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的高一地理教師教學工作總結通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高一地理教師教學工作總結通用1
一、認真制定工作計劃
在開學初本人針對高三的學科特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的用時計劃,此刻一個學期快結束了,事實證明我們的計劃比較科學和成功。
二、注重課堂教學,提高課堂效率
刻苦鉆研教材,充分利用教學專業報刊和互聯網,了解學科最新動態,提高理論水平和修養,高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中異常重視提高課堂教學效率,課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,本事為目標”的教學原則,按照“高效課堂”的`原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助于提高學生學習興趣。課堂上,教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、加強教學科研工作,提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現的困難以及應當采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環節,加強補差與提高。
四、適量布置作業,提高作業效率
高中的課程很緊,作業的壓力也很大,所以教師作業布置要適量,要在提高作業的效率上下功夫。所以我們自我編制一些高質量,有梯度的作業,幫忙學生鞏固知識。
總之,一學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我必須要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
高一地理教師教學工作總結通用2
一學期來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情景。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的`心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學地理的興趣,課堂上講練結合。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,此刻的高中學生還是愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。
5、進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
高一地理教師教學工作總結通用3
本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作,回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、主要經驗和收獲
1、積極深化課堂改革,把課堂還給學生
學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,經過認真的分析、思考,才能體會理解地理知識。我注重采用多種教學手段和方法來激發學生興趣,鼓勵他們發現和提出問題,著重啟發式教學。注意因材施教,針對不同層次的學生提出不同的要求
2、“授人以魚,不如授人以漁”,教學中注重方法的傳授。初中地理要以讀圖、分析為基礎。在教學中要注意培養學生的分析概括能力。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,掌握地理規律。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解地理知識。如晝夜在冬夏的變化規律,氣溫和降水的分布規律,關注天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
4、通過讀圖、練習和課堂討論等方式培養學生解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生獨立思考,自己提出解決問題的辦法,對結果進行分析、概況。
5、考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段,能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的'評價而不能僅停留在成績上。
6、適當課后作業幫助知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量按時完成作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓抄襲的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正其學習態度。
二、存在問題及改進方法措施
當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
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