班主任工作總結(jié)【熱】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
當(dāng)老師以來,做一個(gè)好老師一直是我的目標(biāo)。勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度是我的工作態(tài)度,所以我想總結(jié)一下我這一年的工作。
一、師德
認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育政策,黨的先進(jìn)理論,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師的職責(zé)。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式,積極參加學(xué)校、院系和教研組組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),遵守職業(yè)道德,顧全大局,愛崗敬業(yè),廉潔從教。
二、教育
今年,我擔(dān)任班主任。糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和諧的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,是我的主要工作。簡(jiǎn)單來說就是“抓培養(yǎng)”。一方面,主要采取專題課開會(huì)、個(gè)別談話等方式,提高學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性,班級(jí)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);另一方面,通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立班級(jí)量化管理制度,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制。通過努力,工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。
三、教學(xué)
我一直從事語文學(xué)科工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法。一年來,我們對(duì)如何有效實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)我們?cè)谛〗M內(nèi)通力合作,認(rèn)真研讀教材,積極參與聽課、評(píng)課和集體備課,充分做到備課充分、教學(xué)認(rèn)真、反思及時(shí),從而取得良好的'教學(xué)效果。
作為老師,我們不僅要教書,還要育人。還有很長(zhǎng)的路要走,還有很多東西要學(xué)。成為一名優(yōu)秀的教師,讓我的學(xué)生走上積極正確的人生道路,是我不變的抱負(fù)。我會(huì)一如既往的堅(jiān)持,為之奮斗。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母,我們就得用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的'一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老
師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、基本情況:
本班有學(xué)生43人,其中男生27人,女生16人。借讀生27人,本地生16人。本省借讀生11人,女生4人,男生7人;外省借讀生16人,女生6人,男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活,活潑好動(dòng),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以,但需加強(qiáng)課前紀(jì)律管理和規(guī)范學(xué)生的.良好行為習(xí)慣。
二、管理理念
成長(zhǎng)無法替代,發(fā)展必須主動(dòng)。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”,他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)中,我倡導(dǎo)主人、主角、主動(dòng)的理念,我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人,班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí),讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。
三、獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期開展了以下活動(dòng):
三月份:小組解題比賽班級(jí)初賽、“一道好菜孝父母”
四月份:小低年級(jí)解題比賽(一等獎(jiǎng))、走迷宮比賽(3個(gè)小組通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì))、英語話劇比賽(二等獎(jiǎng))
五月:禮儀操比賽(二等獎(jiǎng))、紙橋制作比賽、環(huán)保植物(6個(gè)作品獲獎(jiǎng))
四、班級(jí)自主管理
1、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解,每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng),以培養(yǎng)責(zé)任心,并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
2、開始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約,實(shí)行制要班干部競(jìng)選制,明確職責(zé),滲透民制評(píng)議思想。
3、每周對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比,對(duì)好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶。
4、小組的管理要跟蹤到位,每個(gè)小組要過關(guān)。
5、對(duì)每天班級(jí)的管理要關(guān)注,了解好每天班級(jí)的境況,對(duì)不良的地方要馬上整改。
五、主題班會(huì)
本學(xué)期一共開展了18周主題班會(huì),主題分別是:
1、“一道好菜孝父母”分享會(huì)
2、我和好書交朋友
3、學(xué)雷鋒
4、文明餐桌,從我做起
5、綠色在我們身邊
6、善行一生
7、快樂朗誦會(huì)
8、在集體中健康成長(zhǎng)
9、小組講題比賽
10、五一勞動(dòng)節(jié)放假
11、期中考試后反思
12、科技節(jié)主題班會(huì)
13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
14、慶祝我們快樂的節(jié)日
15、謝謝您!爸爸
16、地震時(shí)的自衛(wèi)常識(shí)
17、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會(huì)
18、假前安全
六、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和學(xué)生一起享受歡樂,一起接受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成果。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺自身在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致;學(xué)校工作每周不斷,并不能在每一塊都能積極跟進(jìn)。雖然很多學(xué)生也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力,我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期來,我針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),積極開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,收到了顯著成效。
一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期里,我以常規(guī)教育為重點(diǎn),在班中設(shè)立了“成長(zhǎng)記錄袋”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面的行為準(zhǔn)則的教育,一周一評(píng),促使學(xué)生自覺改正自己的缺點(diǎn),向好的方面發(fā)展。
二、搞好班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生獲得多方面的熏陶
本學(xué)期,為強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),我積極搞好班級(jí)文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性,每?jī)芍苓M(jìn)行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置,并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長(zhǎng)的足跡”小冊(cè)子,受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)成功和享受成功中,提高了他們的能力,培養(yǎng)了他們的審美能力,獲得了多方面的熏陶。
三、抓好三支隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣
這學(xué)期,我在班里成立了三支隊(duì)伍,一支是美化校園的保潔隊(duì);一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊(duì);還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自己報(bào)名,自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始,有的學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因,工作不盡人意。我就及時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo),并教以方法。如,值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀,中午督促值日生打掃衛(wèi)生,看見不好的情況要及時(shí)處理或匯報(bào)老師,我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強(qiáng)了,有些干部還常常給我提出合理化的建議,其中教室衛(wèi)生評(píng)比、行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)該說效果是比較好的。
每周我還開展班干部會(huì)議,通過總結(jié)先進(jìn),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,在班里樹立典型,從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的'班級(jí)風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益,大家都會(huì)毫不客氣地批評(píng)教育。
四、開展好各項(xiàng)行動(dòng),提高學(xué)生的多種能力
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育遠(yuǎn)比枯燥的說教效果要好。所以,我利用每周的快樂活動(dòng),把集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),如:古詩(shī)背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會(huì)都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項(xiàng)能力。所以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,我們班也取得了很多的成績(jī)。
一學(xué)期來,我和學(xué)生有笑有淚,有苦有甜。展望新的學(xué)期,我還將會(huì)繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上,通過積極的評(píng)價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手:
一、首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心。
叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績(jī)較差,但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育,因?yàn)槲疑钪,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的因此我注意觀察她,找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”,經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,成績(jī)也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興
二、一幫一,結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智。
如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績(jī)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育我們班的小林,他學(xué)習(xí)并不差,但就是愛和同學(xué)打架,每次我問起原因,他總說我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了,所以他的朋友越來越少幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵(lì)他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了
本學(xué)期伊始,我制定的工作目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的.,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了
本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則,讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對(duì)收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!
班主任工作總結(jié)6
過去的一學(xué)期里,本人擔(dān)任八(16)班的班主任。由于是第一次擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作,開始的時(shí)候還是遇到困惑,但是在學(xué)校和級(jí)組的指導(dǎo)下,在做任何一項(xiàng)工作都比別人多付出的前提下,八年級(jí)(16)在本學(xué)期的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律等方面都取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將我的工作作總結(jié)如下。
一、做學(xué)生思想工作,樹立目標(biāo)和理想。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境。
配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的'思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)的管理,行程良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
四、班級(jí)成果
1、整個(gè)學(xué)期獲得4期文明班稱號(hào)2、多個(gè)宿舍獲得文明宿舍稱號(hào)3、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體積分總分第二名5、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)6、校園歌手大賽一等獎(jiǎng)
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小的孩子,工作更加繁重。那如何開展班主任工作,我將從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的'左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性,亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總而言之,班主任工作是一門科學(xué),2需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
劉 俊
20xx年1月12日
班主任工作總結(jié)8
20xx20xx年度下學(xué)期XX級(jí)機(jī)電1班臧舞云本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任10機(jī)電1班班主任工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。一是重視班會(huì)、開好班會(huì)。重視班會(huì)、開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,除此之外,還利多種方式與學(xué)生溝通,在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,從而更好地開展工作。
。2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照教育處和團(tuán)委的具體要求,根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和《中學(xué)生行為規(guī)范》,而制訂我班班規(guī),本學(xué)期根據(jù)我班實(shí)際,進(jìn)行了部分修改,加大表?yè)P(yáng)力度。每周一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部做監(jiān)督工作,設(shè)專人記錄,一周公布一次成績(jī),由于以獎(jiǎng)為主,以罰為輔,班內(nèi)出現(xiàn)的好人好事,及時(shí)得到表?yè)P(yáng)和加分,班內(nèi)互幫互助蔚然成風(fēng)。同時(shí),較好的規(guī)范學(xué)生的道德行為,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),實(shí)現(xiàn)育人的目的。
。3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的`聯(lián)系,配合做好學(xué)生思想工作
本學(xué)期與80%的學(xué)生家長(zhǎng)通電話,或請(qǐng)多位學(xué)生家長(zhǎng)來校進(jìn)行面談,使家庭和學(xué)校相互了解、配合教育,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,解決學(xué)生思想問題。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。于是我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能將班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)共同進(jìn)步。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。平時(shí),在班內(nèi)組建一幫一學(xué)習(xí)小組,讓各科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與大家分享學(xué)習(xí)成果,探討學(xué)習(xí)方法,對(duì)學(xué)習(xí)上進(jìn)步快的學(xué)生,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
班主任要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文體活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的知識(shí)和技能,增長(zhǎng)才干,為將來實(shí)習(xí)就業(yè)打下基礎(chǔ)。平時(shí),常常介紹機(jī)電專業(yè)的招工信息,反饋往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)情況,為下學(xué)期部分學(xué)生實(shí)習(xí),做好前期準(zhǔn)備工作。
班主任工作總結(jié)9
我喜歡擔(dān)任班主任工作,源于我喜歡小朋友。我喜歡小朋友們的純潔與可愛,喜歡小朋友們的稚氣和拙樸,和他們?cè)谝黄,我總有一種很神圣的感覺,仿佛自身也變得純真、可愛起來。日子久了,我想,我一定被打傷了特殊的烙印,不論在什么地方,只要我一開口和小朋友交談,旁邊就會(huì)有人問:“你是老師吧?”
記得有人戲稱:班主任全世界最小的官兒?蛇@個(gè)官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。官職不大,所處置的事物之繁雜、之瑣碎,可不算少。要想做好,真的很難,是需要一定的藝術(shù)和技巧的。
擔(dān)任五四班班主任,對(duì)我來說是個(gè)全新的體驗(yàn)。所以,開學(xué)初,我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、細(xì)致的了解之后,我指定了周詳?shù)陌嗉?jí)管理計(jì)劃,下定決心,不論下多大功夫,一定把這八個(gè)“寶貝”教育好,F(xiàn)在回顧起來,我大致做了以下工作:
一、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班紀(jì)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好的個(gè)性品質(zhì)才干百花爭(zhēng)艷。四十六個(gè)來自不同地方的小朋友聚集一個(gè)教室,組成了五四班這個(gè)集體。我始終引導(dǎo)小朋友們把五四班看作是一個(gè)大家庭,一個(gè)由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭,使學(xué)生一開始就熱愛班集體。課上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí);課間,我們一起游戲;我們四人與學(xué)生圍坐在一起,像一家人一樣,一邊吃飯,一邊聊天,從國(guó)內(nèi)外新聞到班級(jí)里的小事,海闊天空,無所不談,既增進(jìn)師生、生生的感情,還和時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決了許多潛在的問題,使班級(jí)協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進(jìn)行著。一年來,我班學(xué)生人數(shù)不時(shí)增加,但始終都很團(tuán)結(jié),他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助,比學(xué)趕超;在課外,一起跳大繩、下圍棋,一起玩自身用飲料瓶做成的“保齡球”,甚至連和老師開玩笑,他們也是一起協(xié)作。小朋友們自身編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀音照”就是這個(gè)快樂大家庭的一個(gè)真實(shí)寫照。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有句話這樣說:“種植行為,收獲性格;種植性格,收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣,收獲人生!痹陂L(zhǎng)期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時(shí)期,培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使小朋友受益終生。我班學(xué)生劉禹軍同學(xué),剛轉(zhuǎn)到我班時(shí),都有些膽小內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,爸爸媽媽都很著急。我和幾位課任老師經(jīng)過認(rèn)真考慮,決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始,制定了周詳?shù)膸头鲇?jì)劃,對(duì)這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先:優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先褒揚(yáng)、先排座,還發(fā)動(dòng)同學(xué)們協(xié)助、鼓勵(lì)他們。后來,他對(duì)葫蘆絲發(fā)生了濃厚的興趣,多才多藝的王校長(zhǎng)欣然同意親自教她吹奏葫蘆絲,一時(shí)間,在我班掀起了葫蘆絲熱潮,一下課,同學(xué)們都圍在他周圍向她請(qǐng)教吹奏方法,絢爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領(lǐng)勝利,勝利引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,子夏已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了!周志呢,在老師和同學(xué)們的協(xié)助下,也變得活潑、開朗,現(xiàn)在,已經(jīng)是我班的一位運(yùn)動(dòng)小健將了!
三、和家長(zhǎng)交朋友,取得家長(zhǎng)的支持。
從教以來,我結(jié)識(shí)了許多家長(zhǎng)朋友,為了他們的小朋友、我的學(xué)生,我們從陌生到熟悉、甚至無話不談。發(fā)現(xiàn)小朋友有問題,我除了和小朋友談話之外,還會(huì)和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,一起商定最佳解決方案。我班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生劉禹軍,在見到這個(gè)小朋友之前,他媽媽先找我談了三次。通過一次次的談話,我發(fā)現(xiàn),媽媽對(duì)小朋友的發(fā)展現(xiàn)狀特別焦慮,而我分析,造成這種現(xiàn)狀的主要原因并不在小朋友,而在于媽媽。媽媽屬于非常優(yōu)秀的事業(yè)勝利人士,對(duì)小朋友的期望自然就比較高,總是對(duì)小朋友的表示不滿意,逐漸使小朋友失去了自信,失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我誠(chéng)實(shí)地向她提出建議:降低規(guī)范,給小朋友一個(gè)自由發(fā)展的空間;多用鼓勵(lì),給小朋友以快樂和自信。而我們對(duì)他堅(jiān)持實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多協(xié)助、多褒揚(yáng)”政策。兩個(gè)星期之后,他媽媽滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,他近段時(shí)間變化很大,回家后能自覺寫作業(yè),還協(xié)助媽媽做家務(wù),她說:“現(xiàn)在,我家的氛圍特別好,再不像以前,一回家就是批評(píng)、埋怨。下午回到家,他自身寫作業(yè),我在廚房做飯,我們都感覺很快樂!蔽野鄬W(xué)生路張鐸寶在學(xué)校表示忽好忽壞,極不穩(wěn)定。與她媽媽推薦之后,我發(fā)現(xiàn)她的媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰明,我才明白,這個(gè)小朋友心理接受著這么重的心理負(fù)擔(dān):自身的媽媽竟然對(duì)自身失去了信心。我不由為張鐸寶叫屈。我對(duì)她媽媽詳細(xì)講了他在學(xué)校的出色表示,并對(duì)她說:“你養(yǎng)了她十三年,我教了她三個(gè)月,但你沒有我了解你孩子。她很聰明,很懂事,還很勤快,是一個(gè)好小朋友。你沒發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。假如你放同樣多的精力在你孩子身上,她會(huì)和他哥哥一樣出色!”她的'媽媽一臉驚訝地望著自身的孩子,仿佛撿到了一塊寶貝;張鐸寶低著頭,書桌上一片水痕。從那以后,我明顯感覺到她變得快樂了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。教育學(xué)生,不能老師自身跳獨(dú)舞,取得家長(zhǎng)的支持,會(huì)獲得事半功倍的效果。
四、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)行道路平安教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動(dòng),如感恩節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,富有愛心;清明節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行“清明節(jié),我們懷念英雄”主題詩(shī)歌朗誦會(huì),在緬懷革命先烈的同時(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義情感;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。
五、注重平安教育。
有句話這樣說:教育無小事。而平安,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把平安放在首要位置,常把平安掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意平安,徑直回家!放寒假時(shí),叮囑學(xué)生:放鞭炮是要小心!放暑假了,要叮囑學(xué)生:不許私自外出游泳,必需在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳!
班主任是個(gè)非常瑣碎的工作,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的一起努力下,這四十六位班級(jí)成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進(jìn)步,五四班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào),另一個(gè)嶄新的學(xué)期即將來臨。在這新舊學(xué)期交替之際。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,班主任工作細(xì)致、認(rèn)真與否,直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的,對(duì)于班級(jí)中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
1、抓好常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)養(yǎng)成教育;
2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí);
3、關(guān)注后進(jìn)生;
4、心理健康教育。
一、抓好常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)養(yǎng)成教育
由于二月份是當(dāng)剛開學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)寒假各方面(衛(wèi)生、文明禮貌、三戴……)都有所退步,這個(gè)時(shí)候,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了“規(guī)矩”,才有了“方圓”,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:從小處進(jìn)行管理,抓好各個(gè)方面,讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如:抓好值日,認(rèn)真排好值日表,要做到一天兩次有值日生打掃,而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人,并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長(zhǎng),同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,對(duì)打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查,以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。這樣長(zhǎng)期下來,慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),責(zé)任意識(shí)?傻浆F(xiàn)在為止,大部分的學(xué)生都能及時(shí),負(fù)責(zé)地打掃衛(wèi)生,但個(gè)別學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見到老師要問好”,可我班學(xué)生在這方面做得不夠,使得多次被扣分,之后我就進(jìn)行教育,每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事,不斷地強(qiáng)化,經(jīng)過一星期左右,我班的.學(xué)生見到教師都能主動(dòng)問好了,效果比較好。在嚴(yán)格要求的前提下,盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨(dú)立完成事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制。
二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí)
新學(xué)期開始的第二天,我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”,這是走向主人翁的第一步。兩周過去了,我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊(duì)活動(dòng);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細(xì)節(jié)。
發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開展工作。應(yīng)該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效。因?yàn)槲椰F(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語,我班的學(xué)生沒有人管,處于真空狀態(tài),而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了,要想紀(jì)律好,完全得靠學(xué)生自己,當(dāng)然,在整個(gè)早自修過程中,我班的語文課代表發(fā)揮了很大的作用,不僅能以身作則,而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)。晨讀紀(jì)律還不錯(cuò)。不可否認(rèn)的是有一個(gè)階段我班的學(xué)生自覺性比較差,晨讀紀(jì)律不是很好,這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系,以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時(shí)要注意一下!盎疖嚺艿每,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。相信只要小班干部們的主人翁意識(shí)強(qiáng)了,班風(fēng)一定會(huì)更好。
三、關(guān)注后進(jìn)生,促成全面進(jìn)步
雖然是剛開學(xué),但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線上,況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
四、心理健康教育
現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊(duì)活動(dòng)中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、正確地交友,不能結(jié)小團(tuán)體,歧視外地學(xué)生、勇敢地面對(duì)生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成,取得了一定的效果。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)外地學(xué)生說,你又不是我們這里的,而且經(jīng)常害我們班級(jí)被扣分,你就回你的四川吧,你滾!為了這些話,那個(gè)外地學(xué)生還真奪校門而去。
為此,我就計(jì)劃了這么一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中,在活動(dòng)中讓學(xué)生明白在一個(gè)教室就是一個(gè)集體,需要彼此關(guān)心,不能因?yàn)樗撬拇ǖ木推缫曀總(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤就否認(rèn)他。如果別人這么對(duì)你,你會(huì)開心嗎?我們每個(gè)人都應(yīng)該想想別人的難處;顒(dòng)后,許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉,從此,再也沒有出現(xiàn)過這種事。當(dāng)然,這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展,這樣,我們的學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝,一年就這樣結(jié)束了,不過結(jié)束的很有意義,因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒,我又樂意在歲末的時(shí)候快樂的度過一年。一年來,我沒有出現(xiàn)過任何的生病請(qǐng)假,我也沒有遲到早退過一次,雖然這是對(duì)老師最起碼的要求,可是真的實(shí)現(xiàn)起來是有一點(diǎn)難度的,不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來,本人熱愛本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
1、在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí)。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的`行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象,用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。
2、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,為自己的大腦充電。
二、思想政治方面
在一年中,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛黨的事來,在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書。所以,一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,不過大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。
我相信憑借我的努力,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想的,直到我退休的那天為止,我會(huì)在我的工作上繼續(xù)努力的,我會(huì)更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生,讓他們都成為國(guó)家的棟梁之才!
班主任工作總結(jié)12
“xxx,明天要來上課哦!薄懊魈煨瞧诹,我沒有課!薄澳闶前嘀魅,明天要來上班!本瓦@樣,這學(xué)期我擔(dān)任高一7班的班主任?梢哉f,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我沒有任何思想準(zhǔn)備。后來,有同事告訴我,7班幾乎集中了全年級(jí)的調(diào)皮學(xué)生。本就感覺壓力不小的我,更覺行程艱難。幸運(yùn)的是,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的榜樣教育,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的.良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課或其他課余時(shí)間強(qiáng)調(diào)“觀念→行動(dòng)→習(xí)慣→性格→命運(yùn)”,目的就是希望我的學(xué)生從現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)變自己的一個(gè)觀念、端正自己的行為態(tài)度,為自己創(chuàng)造美好未來。同時(shí),我好引導(dǎo)學(xué)生用“愛家”的心態(tài)來對(duì)待班級(jí)事務(wù)和同學(xué)。時(shí)常用一些名言警句“笨鳥先飛”或教育故事“龜兔賽跑“激勵(lì)和鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)。常常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度端正或有進(jìn)步的同學(xué)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”,充分激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)
班級(jí)事務(wù)多而雜,要使班級(jí)井條有序的發(fā)展,許多工作還得學(xué)生自己來干。所以我樹立“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。先由學(xué)生自薦和他薦產(chǎn)生試用班委,再由班委討論擬定班級(jí)管理制度。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,并每天安排班委值班。比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、值班班委協(xié)助各科科代表和老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全權(quán)統(tǒng)籌安排班務(wù)工作等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,激發(fā)他們的主人翁意識(shí)。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力而盡職的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)態(tài)度問題、行為習(xí)慣問題、思想壓力問題等等。
同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。
比如,五一假期起假,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生沒有及時(shí)回家而是在校外與女朋友約會(huì),便立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,后經(jīng)家長(zhǎng)配合及時(shí)阻止該生與其女朋友繼續(xù)在校外交往。例外有一個(gè)學(xué)生中午請(qǐng)假出去看病,后打電話請(qǐng)假說“錢不夠,回家了”。結(jié)果一下午都沒有回校上課,晚上我回電話聯(lián)系其家長(zhǎng),卻是一個(gè)臺(tái)球老板。經(jīng)教育兩人都認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣都有所改進(jìn)。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,我時(shí)常與各科任老師溝通,了解學(xué)生的情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把科任老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)積極性。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中,男子籃球賽第4名,女子籃球賽第6名。
2、語文誦讀比賽,我班獲得三等獎(jiǎng)。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)光倏然,眼看來二中已經(jīng)半年,在這一學(xué)期里,我擔(dān)任高一 班班主任,身為自主班班主任,我感到了身上的壓力。在具體的班級(jí)管理中,可謂動(dòng)足腦筋,然“天道酬勤”,在我的嚴(yán)格管理之下,班級(jí)還是朝著我既定的方向在走,現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié):
一、端正思想,建立班級(jí)管理隊(duì)伍
一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的,沒有思想也就不能管理整個(gè)班級(jí)。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的,故在班級(jí)中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想,組建了一支班級(jí)管理隊(duì)伍。在接受班級(jí)的第一時(shí)間,我率先進(jìn)行了電話家訪,把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長(zhǎng)口中得到信息,因?yàn)橛行⿲W(xué)生很有想法的,讓他們自己說有的會(huì)隱瞞事實(shí),不想當(dāng)?shù)。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,讓他們積極參與班級(jí)管理,盡管是臨時(shí)班委,但相對(duì)還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部,通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核,沒有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的,這很要緊,實(shí)際上為參與正常的班級(jí)管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。
二、制度先行,完善班級(jí)考核機(jī)制
管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度,制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施,千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上,盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定,而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”,只有是他們自己制定的制度,實(shí)施起來就不會(huì)是那么的艱難了。在平時(shí),我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載,幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后,我就試著找學(xué)生談話,讓他們知道自己哪里好與哪里不好,繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對(duì)班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽還是寢室兩項(xiàng)競(jìng)賽,本班從第一周的全校最差,至期末的列入最優(yōu)秀的行列,這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)等考核直接掛上鉤的,尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生,設(shè)若不改正,是要列入考核不合格之行列的,嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱,抓好各科成績(jī)
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于本屆高一學(xué)生來講,由于高二的重心是學(xué)考,高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時(shí)率先分班。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定,從一開始的班級(jí)組合到運(yùn)動(dòng)會(huì),后又是藝術(shù)節(jié),讓他們無法安心于提升成績(jī),第二學(xué)期的工作重心是針對(duì)物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考,故高一就是打基礎(chǔ),盡力考好這三門學(xué)考科目(只有一次機(jī)會(huì)),再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上,為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”,為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升,高一(9)班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了,他們深知魯迅的“時(shí)間是有的,前提是你愿不原意想擠,這正像海綿里的水”這句至理名言,他們每天早上6:20分全部到班級(jí)集中進(jìn)行20分鐘的自我提升,你想每天20分鐘,100天是20xx分鐘,這樣長(zhǎng)期累積,這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級(jí)中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處,沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對(duì)提升,效果顯著。
四、文明禮儀,消除校園安全隱患
由于高一(9)班已經(jīng)步入正軌,學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮,聽從各任課老師的.教導(dǎo),尊敬老師,友愛同學(xué),故杜絕了任何校園不安全的隱患,保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時(shí)下,手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻,據(jù)了解,好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī),一方面我能與家長(zhǎng)取得一致意見,杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)(在家里也要嚴(yán)格控制),凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩,被查到處于學(xué)校的警告處分,以儆效尤,班級(jí)的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力,順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)較多,主要涉及“理想立志主題班會(huì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部,我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動(dòng)的各類對(duì)口干部,讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)(南生)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績(jī),這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用,所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的。可謂“授之以漁”出成效。
總之,這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期,也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期,在我的管理之下,學(xué)生們的日常生活正;,已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然,在自覺性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些,這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動(dòng)腦筋,盡力爭(zhēng)取“后進(jìn)生”奮起直追,往著好的方向去發(fā)展了。
班主任工作總結(jié)14
我的班級(jí)管理特色
一個(gè)良好的班集體的建立,與班主任有著不可分割的關(guān)系。俗話說:"大海航行靠舵手",班級(jí)是一艘不斷航行的船,班主任就是揚(yáng)起的風(fēng)帆及掌舵的舵手。班主任更是學(xué)校與學(xué)生,家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。作為一名班主任,打造自己的特色班級(jí)是我們一直努力的方向。根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀,我以“科學(xué) 民主”為班級(jí)的管理特色,下面我從三方面來說說我的班級(jí)管理。
一、班級(jí)建設(shè)
。.良好的文化氛圍不僅能陶冶孩子的情操,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,所以我比較注重班級(jí)的文化建設(shè),我的班級(jí)名為晨曦班,海平面上一輪冉冉升起的紅日是我們班徽,寓意我們孩子像初升的太陽(yáng)充滿朝氣與活力。《最美的.花季》是我們的班歌,揚(yáng)帆起航,學(xué)海無涯,乘風(fēng)破浪,奮勇拼搏是我們的班訓(xùn),也是我們每一個(gè)學(xué)生的座右銘,這些不僅張貼在文化墻上,更是深入到每一位學(xué)生的心中.班級(jí)的文化墻是孩子最喜歡的地方,每一次的更新都會(huì)讓他們歡呼雀躍.每一期的文化墻都會(huì)展出中華傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí),孩子們不僅了解了傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗,樹立和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)和責(zé)任,也增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感。我們文化墻展板上的最美勞動(dòng)少年,有在家掃地涮碗的,有在地里扒玉米的,有給爸爸媽媽洗腳的,有在班級(jí)澆花擦黑板的,在每一個(gè)小小的忙碌的身影上都能看到孩子對(duì)家對(duì)校園滿滿的愛.每一期的文化墻都經(jīng)過老師的精心設(shè)計(jì),孩子們都會(huì)有滿滿地收獲。在文化墻的一角是我們小小的糾錯(cuò)角,孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)在錯(cuò)誤都會(huì)出現(xiàn)在那里,那里時(shí)刻提醒孩子不要犯和別人一樣的錯(cuò)誤,角落雖小,作用很大。
2、班干部的培養(yǎng)
充分利用班干部,讓干部管學(xué)生,老師管干部。無論在紀(jì)律、在勞動(dòng)上、在班級(jí)的方方面面都是如此。首先立足于班干部培養(yǎng),把工作熱情高、能力強(qiáng)的同學(xué)吸收到班干隊(duì)伍中來,走好班干部培養(yǎng)“三步曲”:一是指導(dǎo)。把我們的班規(guī)和所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和班干部明確,教給他們工作方法、據(jù)此進(jìn)行班級(jí)管理,開展班級(jí)活動(dòng);二是放權(quán)。讓班干部充分行使職權(quán)進(jìn)行班級(jí)管理,班主任充當(dāng)參謀,做其后盾,如果遇到班干部不能解決的事情再來找老師;三是總結(jié)。班級(jí)定期進(jìn)行總結(jié),在不斷的反思與經(jīng)驗(yàn)交流中,提高班干部工作能力和學(xué)生自我管理、自我教育能力。每天的早自習(xí),先是中隊(duì)干部帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī),再由小隊(duì)長(zhǎng)去檢查學(xué)生學(xué)習(xí)后的記憶情況;隨后是組織數(shù)學(xué)口算練習(xí),做到早自習(xí)在無老師的情況下井然有序,人人在學(xué)習(xí),人人有收獲。
二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教育的重點(diǎn)之一。因此,我在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就從以下幾方面入手,逐步培養(yǎng):
1、在班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,既有個(gè)人評(píng)比,又有小組評(píng)比。評(píng)比欄上會(huì)出現(xiàn)個(gè)人和各組的表現(xiàn)。如比作業(yè)、比測(cè)試、比勞動(dòng)、等等,表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一面小旗的獎(jiǎng)勵(lì),以此激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如果有哪個(gè)人在某些方面做的不夠好,不用老師去發(fā)現(xiàn),小組同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他改正,現(xiàn)在孩子們基本做到進(jìn)入班級(jí)自覺學(xué)習(xí),放學(xué)離校后班級(jí)不需要值日生打掃,在不知不覺中,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,老師在與不在,都會(huì)約束好自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不追逐,不打逗,行為文明。由班干部和小組長(zhǎng)共同督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。
三、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)
開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。我班積極開展各項(xiàng)活動(dòng),如書法競(jìng)賽、中華傳統(tǒng)文化我知道演講、《三字經(jīng)》誦讀、口算比賽、我心目中的英雄故事會(huì)等等,豐富了學(xué)生們的生活,開闊了學(xué)生們眼界。
在今后的班主任工作中,我將在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的工作作風(fēng),爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表?yè)P(yáng)的力量是無窮的.。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好。
班主任工作總結(jié)16
當(dāng)了一年的班主任,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然還有很多工作是沒做到位的,所以以后我會(huì)更加努力做好班主任工作,在反思中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。回顧本學(xué)期的工作,有收獲,也有令人不滿意的地方。在這學(xué)期為了搞好班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我做了以下的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。特別是記錄好人好事的同時(shí)也記錄“壞人壞事”,指的就是學(xué)生有違反紀(jì)律的不良現(xiàn)象,這樣不僅激勵(lì)了本班學(xué)生爭(zhēng)相做好事的現(xiàn)象,也抑制了他們違反紀(jì)律的現(xiàn)象。同時(shí),培養(yǎng)班里的班干部,做好榜樣,協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣
要求學(xué)生遵守學(xué)校的`規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生講文明,懂禮貌。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
總的來說這學(xué)期的安全工作還是到位的,本班沒出現(xiàn)過安全事故,但是還是要引起高度重視。下學(xué)期我還將加強(qiáng)安全教育工作,利用班會(huì)課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生
這學(xué)期與家長(zhǎng)的聯(lián)系明顯比上學(xué)期來得多。老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好。校訊通方便了家校聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校作業(yè),便于家長(zhǎng)督促和和輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)不做作業(yè)、成績(jī)下滑、不良行為習(xí)慣的現(xiàn)象,我也會(huì)積極聯(lián)系家長(zhǎng),說明情況,請(qǐng)他們配合共同教育學(xué)生。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的幫助。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)然這期間我也發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處:
1、方法還不到位
做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。明明浪費(fèi)了很多心血在管理班級(jí),但是總有的時(shí)候感覺效果不理想,沒達(dá)到自己的要求,事倍而功半。管理班里的很多事情得一開始就要嚴(yán)格要求,建立規(guī)范,沒有規(guī)矩不成方圓。今后在工作之余,我會(huì)多看一些關(guān)于班級(jí)日常管理的書藉,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同校的老師,抓好班級(jí)管理。
2、要求不夠嚴(yán)格
說實(shí)話,我不是一位嚴(yán)厲的老師。除了狠抓教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生外,在日常管理方面做的還不夠嚴(yán)謹(jǐn),比較松懈。通常一開始我管得較嚴(yán),越到學(xué)期末就容易松懈怠慢。所以今后我將更嚴(yán)格地要求自己,要求他們,做好班級(jí)管理工作。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)17
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得當(dāng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的`至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但也存在一些問題,在工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候較少,對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃較少。這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)18
一個(gè)班,就是一個(gè)大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵(lì)的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級(jí)下冊(cè),已經(jīng)是中段的孩子了,我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時(shí)期。因此,我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:
1、衛(wèi)生
每天一個(gè)衛(wèi)生小老師,負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請(qǐng)值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的同學(xué)是誰,老師給予該值日生一顆班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的紅星,如果這個(gè)小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí),也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的'同學(xué),提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個(gè)學(xué)期的班容班貌評(píng)選,我的黑板報(bào)是完全交給學(xué)生去完成的,根據(jù)學(xué)生自己的意愿,我將班級(jí)分出幾個(gè)組,每次班容班貌或者開主題班會(huì),都會(huì)去請(qǐng)一個(gè)小組自己去負(fù)責(zé),自己去完成,完成得好,則給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、出操
只要班級(jí)出操,班級(jí)的班長(zhǎng)都會(huì)自動(dòng)帶孩子出去做操,并且只要一站到操場(chǎng)上,班級(jí)的班長(zhǎng)就會(huì)自己出來整理隊(duì)伍,提醒個(gè)別沒站好的孩子。
我想,老師的漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,邊鼓勵(lì)邊放手。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)19
一 、 教育方面
1、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散,所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會(huì)課這個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣,讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些;不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結(jié)合其他班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對(duì)于新世紀(jì)的孩子,他們的自制力特差,還要隨時(shí)隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類的活,每天不知道要說多少遍,班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此,在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的,還要他的內(nèi)因起作用,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,更是如此。所以我在班級(jí)開展了“比一比誰的紅花多”競(jìng)賽,比一比課堂誰聽講認(rèn)真,誰的物品擺放最整齊,誰的座位下地面最干凈,誰能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),等等各個(gè)方面,都比一比,看誰做得好,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績(jī)與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤,這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,對(duì)學(xué)生有利,家長(zhǎng)也是會(huì)全力配合的。在周末的假期里,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間,我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè):要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場(chǎng)所在家庭,所以我們請(qǐng)家長(zhǎng)為自己的`孩子打分。評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何,家長(zhǎng)對(duì)此種做法反響很好,普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,家長(zhǎng)指使也不動(dòng),現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué),有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè),我同他個(gè)別談了幾次話后,效果也不明顯,后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長(zhǎng),并希望得到他們的配合。最后在家長(zhǎng)的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過家校聯(lián)合,不但讓家長(zhǎng)充分參與了學(xué)生的教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強(qiáng)安全教育
安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,每個(gè)星期一班會(huì)課,我都會(huì)安全教育問題列入主題,讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性,同時(shí)我還讓向家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí),讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講,然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并說一說以后要怎樣做,讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級(jí)班主任,要多想先想哪些變化會(huì)帶來不安全的因素,就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語文方面教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母(23個(gè))b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個(gè))a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的常用字,兒歌和古詩(shī)。通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個(gè)拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,學(xué)習(xí)韻母的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時(shí),示范每一個(gè)拼音的發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得更靈活,而且不易忘記。
2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差,而形象思維較好,根據(jù)這一年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí),我自己找來藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類,分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征,教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí),我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,能夠正確地解答問題了。
總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長(zhǎng)工作
我們對(duì)家校工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我充分的肯定,這將激勵(lì)我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
班主任工作總結(jié)20
所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響到集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生們的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果只會(huì)是差生更差。
而不容忽視的是:優(yōu)生畢競(jìng)是少數(shù),中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們:小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,也就是說,應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的.標(biāo)志是:教師是否面向全體學(xué)生,是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來,教育者如何對(duì)待中差生問題,中差生的境遇和狀況如何,關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。
應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說明:今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性與片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明:唯有堅(jiān)持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。
不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童),是多方面的,普遍的認(rèn)為是:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的因素是:由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會(huì)蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;又或由于家庭的不良因素或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。
我認(rèn)為,厚愛中差生,首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn):
一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在著優(yōu)點(diǎn)(即積極因素)與缺點(diǎn)(消極因素)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),卻看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
三、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先要幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,就是真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被學(xué)生看作是在“演戲”,因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說:“老師是說給我們聽的,才不是那么回事!苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到"真誠(chéng)"對(duì)他們,善意理解他們,高興地接受他們,一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。
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