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      2. 語文教師試用期個人總結

        時間:2023-06-20 16:51:48 總結 我要投稿
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        語文教師試用期個人總結通用

          總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們要做好歸納,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的語文教師試用期個人總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

        語文教師試用期個人總結通用

          一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

          一、基本情況分析:

          經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

          二、主要成績和經驗;

          (一)實施新的教法,提升教學的實效性

          第一、在識字寫字教學中,講究方法,提升質量。二是充分運用多媒體技術優勢,給兒童創設生動活潑的畫面,并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

          第二,在口語交際中,聯系實際,創設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

          第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。

          第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。

          (二)注意德育滲透,體現語文的情感性

          "新課標"指出:"培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文學習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

          (三)培養語文素養,體現語文的學科性

          新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此,教師在教學中要充分利用教材優勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性,努力開發語文課程資源,充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。

          要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內容與形式,拓寬語文教學的渠道。

          總之,教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

          三、存在問題。

          1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

          2、沒有能全面,多層次提升學生語文水平。

          3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

          4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)吸取教訓。加倍完善自己,提升自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!

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            語文教師試用期個人總結通用

              一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結:

              一、基本情況分析:

              經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

              二、主要成績和經驗;

              (一)實施新的教法,提升教學的實效性

              第一、在識字寫字教學中,講究方法,提升質量。二是充分運用多媒體技術優勢,給兒童創設生動活潑的畫面,并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

              第二,在口語交際中,聯系實際,創設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

              第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。

              第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。

              (二)注意德育滲透,體現語文的情感性

              "新課標"指出:"培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文學習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

              (三)培養語文素養,體現語文的學科性

              新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此,教師在教學中要充分利用教材優勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性,努力開發語文課程資源,充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。

              要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內容與形式,拓寬語文教學的渠道。

              總之,教師備課時胸中要有全局,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

              三、存在問題。

              1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

              2、沒有能全面,多層次提升學生語文水平。

              3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

              4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)吸取教訓。加倍完善自己,提升自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!