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二年級科學下冊教學總結(jié)范文(通用10篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的二年級科學下冊教學總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級科學下冊教學總結(jié) 1
今年我教的班級非常特別:本地學生12人,其中一人癡傻,一人記憶力極差(上學年期末統(tǒng)測10分),還有一人動手能力極差(上學年期末統(tǒng)測16分),還有28個外地學生(來來去去,并不是相同的那幾個),這樣的學生不用說也是街道后進行列。開始時我真不知道還有這樣的班級,但是,經(jīng)過一學期來的辛勤勞動,總算按照教學計劃完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié):
一、識字寫字教學,作為教學的重點
二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎并不好,所以我把“識字寫字教學,作為教學的重點”。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接著采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復習一年級的熟字,盡量讓在識字方面達到要求。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。
二、閱讀教學,方法為主,朗讀為輔
二年級的閱讀教學,雖然不同于高年級,但是我也逐漸培養(yǎng)學生學習方法,并且養(yǎng)成“不動筆墨不學習”的習慣,尤其在課中時時指導學生的朗讀,盡量達到背誦。
三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問,設計說話題目、的形式,讓學生解放自己的`嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、多媒體教學應用其中,激發(fā)學生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助于學生記憶、抓差快優(yōu),提高本班成績。 五、面對后進生、外地生,盡量不歧視
面對后進生、外地生我并沒有歧視,而是在開學初建立后進生檔案,制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁,只要認真學習的我都以表揚鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。所以,經(jīng)過一學期的調(diào)整,努力,學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。
本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了,希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。
二年級科學下冊教學總結(jié) 2
上了二年級以后,隨著識字,寫字量的增大,同學們的字是越來越差。有時他們會把整個字寫在格子的一邊。什么田字格、橫中線、豎中線被他們拋到了腦后,錯誤也隨之增多。一年級時老師的寫字教學側(cè)重的是強調(diào)每一筆在田字格中的位子,那到了二年級,教師在教學中應側(cè)重些什么呢?我是這樣做的:
一、在寫字中發(fā)展能力
二年級寫字在一年級已經(jīng)基本掌握了字的基本寫法后,要更豐富字的表現(xiàn)手法,這就需要學生在寫字前仔細觀察、分析每個字中筆畫的變化,區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的字,書寫時每個部分大小的變化。如:"互"字教學中教師可有意引導學生區(qū)分兩橫與基本橫在形狀上有什么不同,在書寫過程中應該怎樣表達才能達到這種效果。教學"伸和歌"時,引導學生觀察同樣是左右結(jié)構(gòu)的字,但在田字格中的占格卻完全不一樣?v觀寫字教學的過程就是"觀察──分析──書寫"的過程。長此以往,學生的觀察能力、分析能力必定會得到發(fā)展。
二、范寫、對照,在書寫中升級
千百年來,古人總結(jié)了許多漢字書寫的規(guī)律。但在課堂上我們只教學生依葫蘆畫瓢:這橫要短,那撇要長,或單單在口頭上總結(jié)分析生字,那學生只識魚而不知漁,在自己書寫中,老問題解決了,新問題又出來了。所以我認為在教學寫字時,多對照比較不光能加深學生對生字的印象,還能使學生能發(fā)現(xiàn)自己字與范字的差別,養(yǎng)成經(jīng)常臨帖、讀帖的好習慣。比如:常有學生將筆畫較多的字寫出了下格線,只需拿范字兩相對照,學生定能思而得之:筆畫要疏密有致,要上緊而下松。
三、展示交流,培植自信
只要求學生寫而不給他們展示的機會,他們寫字的興趣就會下降,我們應該讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機會。因此,我在批改過程中以鼓勵性原則為主,孩子們每一次的作業(yè)我都會認真精心批改,只要字寫的有筆鋒,間架結(jié)構(gòu)合理,美觀,我就會在字的下面寫上激勵的話,比如:你寫的字很有進步、你寫得真好、你寫的.漂亮極了、看到你的字簡直是一種享受、老師很喜歡你的字等等,激發(fā)其寫字的積極性,雖然每次批改作業(yè)都要花很長的時間,但看到孩子們拿到作業(yè)本,迫不及待的看自己得到什么評價,同桌之間互相傳閱,互相比較,看到他們欣喜的笑臉,我想,這樣做值得,每次寫字課,我發(fā)現(xiàn)寫得好的學生,就在課堂上及時表揚,及時展示佳作,號召其他同學向其學習,并讓同學傳閱其作業(yè)本,發(fā)揮榜樣的作用。使學生進一步體驗到寫字的樂趣,培植他們的自信心,這樣做可以使學生及時了解到自己的情況,取長補短,及時學習,爭取下一次的展示機會。這樣書寫水平一定會不斷提高。
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。經(jīng)過上一學年的努力,孩子進步很大,看到孩子們的進步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂。
我今后會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
二年級科學下冊教學總結(jié) 3
第一部分 引言
這學期,我擔任二年級科學教學工作,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)如下:
第二部分 思想意識方面
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀 念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的'參與學習。
第三部分 工作概況
一、以課堂教學為核心
備課學期初,鉆研了《科學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。
創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對科學課感興趣,參與性高,為學好科學邁出了堅實的一步。
二、及時復習,努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點。 一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。 注重對后進生的輔導 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
三、參加教育教研活動
明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。 摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。 創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
第四部分 存在問題
1、存在問題
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對科學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
2、今后努力方向在
今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。
二年級科學下冊教學總結(jié) 4
本學期,我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。時光匆匆,回顧過去的一學期,有成功,有困惑,現(xiàn)結(jié)合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,將本人對這學期教學工作的一點如下:
一、用心聽課
用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的,還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研……對照自己,取他人之長,補自己之短。本學期,我聽課達十多節(jié)以上,給我的數(shù)學教學增添了新的活力,我想從以下幾方面抓好數(shù)學教學:
、贉献R間的內(nèi)在聯(lián)系,讓數(shù)學課有數(shù)學味。
②緊密聯(lián)系生活實際,讓生活問題數(shù)學化,做到學以致用。
、圩⒅仡惐取Ρ。通過類比提高學生想象力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過對比,讓學生辨清疑點,掌握問題的解決方法。
二、精心備課
1、認真分析教材,做到常教常新。
2、研究知識結(jié)構(gòu),確定教學起點和終點。遵循兒童的認知規(guī)律,找準每一節(jié)課的切入點,讓學生能拾級而上,關(guān)鍵處設置認知障礙,讓學生產(chǎn)生認知沖突,激發(fā)學生的求知欲望。
3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法。注意難點處分散練,易混處對比練,重點處反復練,切實提高課堂效率。
三、專心上課
課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設和生成的關(guān)系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力。
2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力!皩W生的智慧在手指尖上!币l(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
四、耐心輔導
針對不同學生的`水平,因人制宜地進行輔導,用放大鏡看學生的優(yōu)點,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
1、做好課后輔導工作。利用班級論壇平臺,創(chuàng)設空中課堂,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!
2、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
五、做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
六、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。
2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
3、給自己設定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
4、反思課堂教學:教學重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學生提問,學生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點,學生是否有充分的獨立思考機會;核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準確、到位;是否關(guān)注到學生的個性差異,學生活動是否高質(zhì)高效,有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花,有沒有抓住這種機會;是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng);教學內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,并用學生能理解的方式進行展示;教學媒體使用是否得當;教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律,學生有什么反應;各種練習是否適當;教學過程是否存在著“內(nèi)傷”等。
當然,我在工作中也存在許多不足,如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進。
總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。
二年級科學下冊教學總結(jié) 5
本學期,我擔任二年級的語文教學工作,為了更好地完成教學任務,適應新教材教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過一學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:
⑴認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。
⑵學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。
、谴蟛糠謱W生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
、韧ㄟ^學習能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。
、烧J識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
、释ㄟ^這學期里口語交際訓練,學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
、嗽谡Z文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足
1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
三、今后打算
繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的`時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。
教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力,另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也就更好。
二年級科學下冊教學總結(jié) 6
科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開展好我校的科學教學工作,特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我校科學教學成績的全面提高而努力。
一、教材分析
教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學生素質(zhì),遵循學生認識規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強學科聯(lián)系,培養(yǎng)學生人文情懷,堅持面向全體學生,適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點,把二年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象,通過動手動腦學習基礎的科學知識,在學習中不斷提高科學探究能力。
二、對所教學生的分析
二年級學生思維較活躍,在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成,紀律好。對科學的熱情度極高,熱愛科學,熱愛自然。
三、具體教學措施
1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的.主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用實驗器材,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學生課外的.拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
四、科學特色活動
。ㄒ唬┛茖W幻想畫。
1、活動目的:
為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
2、活動內(nèi)容:
學生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
。ǘ┟魈煨⌒】茖W家。
1、活動目的:
為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
2、活動內(nèi)容:
學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
二年級科學下冊教學總結(jié) 7
我任教了二年級的美術(shù)教學工作。現(xiàn)對這上學期二年級美術(shù)教學工作總結(jié)如下:
這學期,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的教學工作中,我所碰到的問題我會認真思考想辦法解決。
一、加強理論學習提升自身素質(zhì)
1、學習美術(shù)新大綱,把握教改動向。我認真學習美術(shù)教學新大綱,進一步端正教育思想,提高認識,把握教改動向,明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2、認真學習教育理論。閱讀《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、這學期中,本人運用自己學到的知識應用于教學中,使二年級同學的畫畫水平得到了提高。
二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量
1、我在接任以后便定好計劃,排出教具、學具及使用日期,并經(jīng)常對照檢查,督促學生帶好學具。
2、在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的`發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,促使學生觀察生活,關(guān)心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、我積極組織開展美術(shù)興趣活動,根據(jù)學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示出來,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣,摒棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的'材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我在教學中認識到,美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過一段時間的努力,同學們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。在以后的教學中本人將繼續(xù)努力。
二年級科學下冊教學總結(jié) 8
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我盡力盡心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。
一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下;
1、能夠用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能;能夠根據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進行分類,能對觀察的現(xiàn)象提出簡單的問題。
2、對科學產(chǎn)生了興趣,體驗到了合作的好處。
3、知道了人體的基本組成和所需營養(yǎng),常見動植物的名稱,土壤的基本組成和我國水源的分布概念,了解水、土壤、空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。
4、認識到了愛護其他生物,保護水資源、土壤及自身健康的重要性,能提出簡單的改善環(huán)境的方法。
二、主要成績和經(jīng)驗:
注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的.引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足之處
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
四、改進的具體措施
1、針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。
3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
二年級科學下冊教學總結(jié) 9
由于經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過這段時間的努力,獲取了點滴的教學經(jīng)驗:
一、狠抓基礎知識和技能
為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平!墩n標》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。
因此,教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序:"讀字"時,讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學生評議老師的范字,引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學生對老師評頭論足,運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學生寫字的興趣,提高了學生寫字的技巧。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的`基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
三、指導學生學習方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。
我教學中,我努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。
以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學方法。
二年級科學下冊教學總結(jié) 10
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的.語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
當然,教學工作中還存在著許多不足。如學生們看起來思維活躍,但發(fā)言也很少能用通順連貫的語句,他們對動手書寫特別不情愿,千方百計少寫作業(yè),哪怕少寫幾個字都是好的,正因為如此,每當?shù)娇荚嚂r,書寫錯誤造成的丟分現(xiàn)象非常驚人;本學期之初,曾經(jīng)要求學生經(jīng)常記日記,以訓練學生的作文能力,開始堅持很好,但沒堅持長久,學生的作文水平較低。這有待遇于今后進一步探討。
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