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高中班主任培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的高中班主任培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
高中班主任培訓總結1
一、班級管理員日常管理統(tǒng)計
截止20xx年1月29日15：00，共計有17名班級管理員發(fā)布了87條培訓公告督促學員上網(wǎng)注冊學習、提醒學員注意事項等。
二、學員注冊、學習統(tǒng)計
1、截止20xx年1月29日15：00，共計1318名學員成功注冊并開始學習，未注冊學員人數(shù)為7（其中沁陽2班6人，修武班1人）
2、截止20xx年1月29日15：00，班主任培訓論壇共計發(fā)起903個主題討論，發(fā)帖2366篇。
三、取得的成績
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，99.5%的學員已注冊學習，并且掌握了專題學習、提交作業(yè)、發(fā)帖回帖參與討論的各項操作技術；多數(shù)班級管理員認真負責，網(wǎng)上網(wǎng)下督促學員注冊、幫助學員解決操作問題、注意事項等；多數(shù)學員認真學習專題內(nèi)容、按時保質提交作業(yè)、積極參加討論交流，由于大家的共同努力才使得我們的項目取得了較好的成績。
四、存在的問題
作業(yè)問題：第一模塊的作業(yè)已經(jīng)提交完畢，各位輔導教師均已查看，為了全面掌握作業(yè)完成情況，輔導教師先瀏覽一遍，暫時沒有給出分數(shù)，這也是為什么作業(yè)無成績的原因。從查看情況來看，多數(shù)學員都能認真結合自己的工作實際完成老師布置的作業(yè)，但是也有部分學員沒有端正學習態(tài)度，對作業(yè)應付了事。有下列幾種情況：
1.部分同學的作業(yè)只寫幾個字。老師布置作業(yè)時沒有規(guī)定字數(shù)，但是要求作業(yè)必須要有真實的內(nèi)容，并不是幾個字就能做到的。
2.相互抄襲。同一個內(nèi)容，只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業(yè)。
3.整篇下載。有的學員為了完成作業(yè)，從網(wǎng)上整篇下載某個內(nèi)容，高中的老師提交的內(nèi)容是關于小學生的'問題。
4.羅列名家名言。名家名言可以運用，但是一定要有自己的理解。
以上種種情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輔導教師將會刪除原來的作業(yè)，要求重新提交，至于提交時間待定，會在網(wǎng)上通知。
發(fā)帖問題：從發(fā)帖數(shù)量來看，老師們參與網(wǎng)上討論的積極性還是比較高的。但就發(fā)帖的質量來看還存在以下幾種情況：
1.人為重復發(fā)貼。有的學員為了增加發(fā)帖數(shù)量將同一個內(nèi)容用不同的標題重復發(fā)，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)某個老師在不到1分半的時間內(nèi)用同一個內(nèi)容不同的標題發(fā)了六個帖子。
2.帖子無內(nèi)容。有的學員發(fā)帖子的內(nèi)容沒有任何價值，只是為發(fā)帖而發(fā)帖，有的就幾個字而已。
3.把一個整體內(nèi)容分成若干個小段。有的學員為了數(shù)量，把一個整體內(nèi)容分成若干個小段，一點點發(fā)。
4.重復別人的帖子。有的學員將其他老師發(fā)的帖子再重復發(fā)上去。
在此向大家提出如下要求：在學習過程中，首先要端正學習態(tài)度，珍惜這次學習的機會，認真閱讀專題內(nèi)容，經(jīng)過反思、總結再完成每個模塊的作業(yè)，不要受各種學習數(shù)據(jù)的影響，不要盲目跟帖，一定是在學習的基礎上思考，思考的前提下交流。要對自己的每一個作品負責，每當你發(fā)帖交流時，要思考一下其他老師看到你發(fā)的內(nèi)容會有何收獲，如果大家都這么想、這么做，那我們的培訓就一定是成功的。
各班管理員要每天上網(wǎng)查看學員的學習情況，積極引導學員要有質量意識，監(jiān)督學員的發(fā)帖、跟帖，做到發(fā)表話題、留言要有真實內(nèi)容，跟帖要有見解，并且一個話題不能故意多次跟帖，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，問題嚴重時要及時反映給總管理員。
高中班主任培訓總結2
很榮幸，我參加了本次高中班主任培訓活動。聆聽了專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實。語言或幽默風趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田，打開了班主任與學生溝通的心結……
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、班主任要做班級建設的主導者
班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對學生進行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學生沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，畢竟學習是學生到學校的主要目的，班主任應當不時獎勵學習好的學生，鼓勵有上進心的學生，幫助后進生，使班上的所有學生都把學習放在首要位置，激發(fā)學生學習積極性，鼓勵學生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，避免出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。
二、對班級管理要用心
作為教師對待學生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認的`是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。
三、與家長相處要放低姿態(tài)
要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生，由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批評，家長聽著很不舒服。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
高中班主任培訓總結3
20xx年8月24日，我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。
一、你是快樂的，我是幸福的
"班主任是小的主任，卻擔負著大的責任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。
可是，xx老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是偉大的精神財富。
她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。
"功夫不負有心人"，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"
二、態(tài)度決定一切，特色就是卓越
"態(tài)度決定一切"，不僅是生活的定律，更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：
(一)態(tài)度決定一切。
(二)說你行你就行。
(三)體罰近乎無能。
(四)讀書改變?nèi)松?/p>
(五)課堂屬于學生。
(六)性格主宰命運。
(七)特色就是卓越。
(八)理想創(chuàng)造輝煌。
(九)愛心產(chǎn)生奇跡。
在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風民俗"社會實踐調查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。
給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學的機會帶領學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。
二中xx老師還和學生一起用獨特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍天"，為xx二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學生愛國、愛校的激情，也為學生的'人生留下了金子般美好的記憶。
三、嚴加管理、因材施教
邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教xx屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。
這一行動在學生中樹立了老師的權威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、革命無不勝"，在組織紀律嚴明的前提下，xx老師帶領學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。
xx二中xx老師在管理學生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學生中所用的方法之一，比如："個別談""結對談""小組談""宿舍談"，對于進步大的學生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地激勵了學生學習的積極性。
在一次次的談話中，xx老師與學生增進了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學習上也有了巨大的動力。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次培訓，我大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭�，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。
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