家訪總結(jié)最新
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的家訪總結(jié)最新,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪總結(jié)最新1
在通訊工具發(fā)達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。所以走進學(xué)生家中,與家長、學(xué)生面對面的交流,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況非常必要。同時在家訪的過程中也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
X月X日周六時間,在縣教育局發(fā)起的“千名教師齊家訪”的響應(yīng)下,我?guī)е畎嗟鸟T旭霞,唐芬玲,高武雄三位教師對我班學(xué)生進行了深入家訪。經(jīng)過一天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了學(xué)生們的生活環(huán)境,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、家訪收獲
1、通過家訪,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的.作用。
2、通過家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、通過家訪與家長交流情況,交換意見,對學(xué)生針對性教育找出可行的方法起到了積極作用。
4、在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
二、家訪中存在的問題
一是本班孩子的家長普遍生活在農(nóng)村或原農(nóng)場連隊,平時忙于果地或收膠而且文化水平較低。無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到日常的教育中來,只對以后的學(xué)校教育存在一定的障礙。
二是很多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
四是部分家長在家中無法做到表率作用,往往把自己的不良習(xí)慣潛移默化地傳給了學(xué)生。這對以后學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理增加了難度。
家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。
家訪總結(jié)最新2
20xx年寒假,學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負責(zé),對自己負責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):
一、基本情況
1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細的記載。
2、一周的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。
3、一周的家訪我們深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
二、此次家訪活動取得的成效
1、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神,以對工作高度負責(zé)的態(tài)度,克服種種困難,認真完成學(xué)校布置的.家訪工作任務(wù)。
2、形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況,老師也了解了學(xué)生的家庭狀況,為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家,他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學(xué)生。我們一行來到他家時,他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興,熱情地接待了我們。我與張老師首先表揚了孩子的進步,談了孩子的在校表現(xiàn),家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn),孩子在家很活潑,愛活動,是附近的孩子王,還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動,適當發(fā)展特長外,還要多讀書,開闊眼界,與小朋友交往時要戒驕戒躁,不許動手。聽了老師的話,果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛,去溫暖了學(xué)生的心,家訪讓老師走進了學(xué)生心里,溝通了師生感情,為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
3、家長和社會高度贊譽,達到了預(yù)期的效果
通過本次家訪,我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見,并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。從而擴大了學(xué)校的影響,樹立了學(xué)校的良好形象。
三、開展家訪活動的經(jīng)驗
1、要增強教師的家訪藝術(shù)
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。既有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或電話交流,老師對孩子的鼓勵、期望,深受學(xué)生和家長的歡迎,這樣有利于達到教育目標。由此可見贊美的藝術(shù)和力量,不但給了家長信心,也給了學(xué)生自信,希望和熱情,成為后進生轉(zhuǎn)化的良藥。可見,家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長析熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。卻要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
2、要注意自己的言行舉止
教師是人類靈魂的工程師,處處為人師表,家訪過程中,老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝絕,不要接受家長饋贈的任何禮物;家訪時選擇恰當?shù)臅r間,切不可在飯時上門,并且不要在學(xué)生家中用餐。
四、開展寒假家訪活動中存在的問題和不足
1、有些家長對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,有些工作開展不開。
3、有些學(xué)生家長只顧做生意,對孩子的'學(xué)習(xí)不聞不問,孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,與父母親相處不聽話。
5、有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。
6、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉,孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時,一并怪罪到學(xué)校和老師身上。
7、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動,取得了明顯的成效。在今后的家訪活動中,我們要更加細致的做好準備工作,家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化,并及時給以相應(yīng)教育,并結(jié)合實際,采取座談會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式,扎扎實實搞好與家長的溝通工作。
家訪總結(jié)最新3
半個多月的家訪活動,終于告于一個段落。在這次走訪活動中,我感受頗多。
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的`教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
家訪總結(jié)最新4
20xx年X月X日,我對全班13名學(xué)生進行了假期走訪。通過此次走訪還是收獲頗豐的,對于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,通過與家長面對面的交流,我感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料,本學(xué)期決定對學(xué)生家長進行百分之百的、形式不同的訪問。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、對家訪工作的思考
第一,全面的家訪,與家長、學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對以后的工作將起到積極的作用。
第二,要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的'方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第三,要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對學(xué)生負責(zé),對自己負責(zé)的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。
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