師帶徒徒弟總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的師帶徒徒弟總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師帶徒徒弟總結(jié)1
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很慶幸自己在剛剛走出校門(mén)就能有這樣的機(jī)會(huì)。在這里是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，盡最大的努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及師傅、同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了項(xiàng)目部這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說(shuō)這段時(shí)間付出了不少，也收獲了很多，感到自己成長(zhǎng)了，也逐漸成熟了。
來(lái)到項(xiàng)目部，在公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的宣傳和號(hào)召下，我有幸與天津地鐵11號(hào)線13標(biāo)張雪亮認(rèn)識(shí)并成為師徒。我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我“導(dǎo)師帶徒”這個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在師傅的帶領(lǐng)下，我成功的完成了從學(xué)生到公司職工的轉(zhuǎn)變，使我以最快的速度適應(yīng)工作，盡快的投入到工作中。
剛到項(xiàng)目部時(shí)，服從公司安排，從事BIM相關(guān)工作，在師傅的.帶領(lǐng)下，我對(duì)BIM相關(guān)的知識(shí)有了一個(gè)整體的了解。師傅將環(huán)宇道站的調(diào)模工作交給了我，剛拿到環(huán)宇道站模型的時(shí)候，感覺(jué)無(wú)從下手，而且現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，很多理論的東西付諸不到實(shí)踐，通過(guò)師傅手把手的指導(dǎo)、演示，逐步對(duì)軟件的操作更加熟練。在師傅的幫助下成功完成了環(huán)宇道站的BIM第一次出圖，盡管還滿足不了設(shè)計(jì)院會(huì)簽及施工要求，但我相信在后續(xù)師傅的幫助下一定會(huì)保質(zhì)保量的完成環(huán)宇道站及其他站的BIM工作。
師帶徒徒弟總結(jié)2
屈原曾說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谖覀兠總�(gè)人的人生長(zhǎng)河中，從學(xué)校踏入職場(chǎng)的過(guò)程只是其中一個(gè)非常短暫的節(jié)點(diǎn)，但卻是相當(dāng)重要的一環(huán)。從懵懂的學(xué)子開(kāi)始向職場(chǎng)新人轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程充滿了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來(lái)對(duì)我的教誨。
20xx年10月項(xiàng)目部因?yàn)轫?xiàng)目階段性要求嚴(yán)苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內(nèi)業(yè)資料多、人手不足，為了讓我更快的.上手，師傅經(jīng)常面對(duì)面式詳細(xì)解釋工作的錯(cuò)誤，告訴我如何去做、如何避免錯(cuò)誤。師傅是個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的人，對(duì)我的要求當(dāng)然也不松，有時(shí)甚至一個(gè)小數(shù)點(diǎn)精確度都要求改過(guò)來(lái)。那一段時(shí)間，經(jīng)常工作到夜深人靜，這樣的生活持續(xù)了近1個(gè)多月，我也從當(dāng)初的毛頭小子逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，知道如何去完成一項(xiàng)工作，怎么去與施工隊(duì)交流接觸，同時(shí)也熟悉了施工規(guī)范。
20xx年11月施工進(jìn)入高峰期，整個(gè)施工過(guò)程不定因素多，給施工帶來(lái)極大困難，土建工程施工的重點(diǎn)難點(diǎn)是AAO生化池，AAO生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構(gòu)筑物，池底設(shè)置703根預(yù)應(yīng)力混凝土管樁，施工難度大，技術(shù)要求高。
針對(duì)上述重點(diǎn)，師傅多次組織我們項(xiàng)目部全體成員及施工現(xiàn)場(chǎng)各班組負(fù)責(zé)人，召開(kāi)技術(shù)論證會(huì)，制定施工方案，模擬施工過(guò)程克服薄弱點(diǎn);技術(shù)宣教到每一個(gè)工人;嚴(yán)格考察審核商混站、材料廠，選用最優(yōu)的產(chǎn)品;將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點(diǎn)管控范圍，確保每項(xiàng)材料不出紕漏;將現(xiàn)場(chǎng)所有的質(zhì)量數(shù)據(jù)反復(fù)驗(yàn)算校核，滿足圖紙和規(guī)范要求;將混凝土出盤(pán)到運(yùn)輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設(shè)定范圍;在澆筑混凝土?xí)r，項(xiàng)目部專(zhuān)人現(xiàn)場(chǎng)值班，全程跟蹤作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，細(xì)致到控制每一個(gè)工人的操作手法�？朔刂乩щy，最終順利優(yōu)質(zhì)完成這項(xiàng)艱巨的工作。
在AAO生化池施工這個(gè)過(guò)程中，師傅要求我在工地應(yīng)該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的總結(jié)，這項(xiàng)任務(wù)更多的讓我反思每天工作的重點(diǎn)所在，俗話說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著重于課本上的知識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)式現(xiàn)場(chǎng)施工也曾提出眾多疑問(wèn)，師傅總是耐心仔細(xì)的通過(guò)傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
“一日為師，終身為父”這句話引用到師傅身上絲毫不為過(guò)，他肩負(fù)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人之責(zé)任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態(tài)。因?yàn)樗钪獙?duì)于一個(gè)新加入“葛洲壩”行列的人來(lái)說(shuō)，前期的精神狀態(tài)必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發(fā)現(xiàn)、早疏通。自己作為師傅擔(dān)起了這個(gè)心理輔導(dǎo)的責(zé)任，但他也不是心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，在這方面也是差強(qiáng)人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩(wěn)定的情緒，自己多方向?qū)で髱椭�，了解相關(guān)知識(shí)，幫助徒弟度過(guò)思想不穩(wěn)定期。在這個(gè)過(guò)程，師傅根據(jù)我的興趣與愛(ài)好，提出讓我參加公司組織的活動(dòng)，例如：演講比賽，通過(guò)各種社交活動(dòng)，讓我能更快的融入葛洲壩這個(gè)大家庭中。當(dāng)然徒弟也是爭(zhēng)當(dāng)人先，榮獲公司演講比賽二等獎(jiǎng)榮譽(yù)，這也是一年來(lái)我們師徒共同努力的結(jié)果。
有付出才會(huì)有回報(bào)，項(xiàng)目部于20xx年3月27日順利通過(guò)竣工驗(yàn)收，收到業(yè)主單位和監(jiān)理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全 面分析，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
師帶徒徒弟總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多在書(shū)本中找不到的知識(shí)。讓我從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)成為一名合格的幼兒教師。這和幼兒園對(duì)我們的重視，密不可分。
在實(shí)習(xí)期間園里安排了我們師帶徒的活動(dòng)，這讓我受益匪淺。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要�？傆X(jué)得自己很幸運(yùn)，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜很多位老師為師！各位老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！崩蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名剛?cè)肼毜腵青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽(tīng)課、評(píng)課中成長(zhǎng)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受師傅會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。黃老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字的美。每聽(tīng)完黃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是黃老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決幼兒在活動(dòng)課上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)
做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來(lái)，師傅們常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來(lái)指導(dǎo)我來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。師傅們這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她們的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說(shuō)聲“謝謝”，沒(méi)有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒(méi)有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己。
師帶徒徒弟總結(jié)4
師帶徒是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種重要的教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，師傅要求帶徒弟，徒弟更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。首先，我發(fā)現(xiàn)師傅經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)內(nèi)容非常詳細(xì)、全面，讓我受益匪淺。其次，師傅在教學(xué)過(guò)程中非常耐心，一遍遍地重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，直至我能夠理解為止。最后，師傅教學(xué)過(guò)程中也一再提醒我學(xué)習(xí)的重要性，不斷強(qiáng)調(diào)做事情的認(rèn)真態(tài)度。
通過(guò)師帶徒的過(guò)程，我的技能、知識(shí)、態(tài)度等方方面面都得到了提升。我明白了學(xué)習(xí)需要認(rèn)真，需要耐心，需要積極，需要堅(jiān)持不懈。我也意識(shí)到在成為師傅之后，我也要盡自己的能力去帶領(lǐng)徒弟，幫助他們提升自己的`技能和知識(shí)，這不僅僅是我作為一個(gè)師傅的責(zé)任，也是我對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。
師帶徒的過(guò)程是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提升了我的能力，也讓我更加明白了在學(xué)習(xí)和教育中的重要性，同時(shí)也讓我明白了自己作為一個(gè)徒弟和師傅的責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，也會(huì)盡自己的能力去傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
師帶徒徒弟總結(jié)5
三年來(lái)，在學(xué)校沒(méi)有正式任命我是劉思宋老師的師傅，私底下，劉老師就積極主動(dòng)地拜我為師了，感動(dòng)劉老師的這份積極、感動(dòng)劉老師的這份主動(dòng)，從她的那份主動(dòng)中可以折射出她的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度，從她的那份積極中可以折射出她的實(shí)干精神。她的肯干與鉆研態(tài)度是我非常贊許的，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸，同時(shí)也深感責(zé)任重大。在師徒活動(dòng)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。
對(duì)這三年來(lái)師徒結(jié)對(duì)工作，做如下總結(jié)：
一、 結(jié)合其原有水平，制訂師徒幫帶計(jì)劃
為其師之初，我認(rèn)真分析劉老師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)及需要改進(jìn)的地方，然后制定揚(yáng)長(zhǎng)避短的施行計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。這樣使她能在盡量短時(shí)間內(nèi)能夠得到最大的發(fā)展、進(jìn)步。
二、刻苦鉆研，努力提高自身素質(zhì)
雖然身為師傅，但我還是鉆心學(xué)習(xí)，努力去探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的切合點(diǎn)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。日常工作中，我經(jīng)常向本組的其他高級(jí)教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總能按時(shí)用心去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄、認(rèn)真參與評(píng)課，使自己在評(píng)課方面再次得到提升。在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常搜索篩選有價(jià)值的相關(guān)資料去閱讀、多讀書(shū)并寫(xiě)讀書(shū)筆記。這幾年寫(xiě)了好幾萬(wàn)字的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等，以此帶動(dòng)徒弟，并提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。
三、做好示范，共同提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
在活動(dòng)期間，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課來(lái)上，充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓徒弟隨時(shí)來(lái)聽(tīng)課都能聽(tīng)到規(guī)范的相對(duì)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
雖然她還沒(méi)有當(dāng)班主任，但是，我已在班主任方面有意識(shí)地引導(dǎo)她，經(jīng)常幫助她去探尋一些班級(jí)管理方面的疑惑，具體引導(dǎo)她從以下幾方面去探索：①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級(jí)制度，依制度治班；③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。為她將來(lái)當(dāng)班主任打下扎實(shí)的管理班級(jí)基礎(chǔ)。
作為青年的劉老師，她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。作為師傅的我很樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
聽(tīng)課、看課、設(shè)計(jì)課、研究課——作為培養(yǎng)新人的主陣地，我沒(méi)有丟，更不敢丟，扎扎實(shí)實(shí)教劉老師從這起步——
1、從如何看待聽(tīng)課教起——
可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使人在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、從如何備課教起——
因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)她就會(huì)特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為師傅的我在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓她少走了不少?gòu)澛贰?從如何做課教起——
我重在利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，讓徒弟做一個(gè)有心者。我在評(píng)徒弟的課時(shí)，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
四、激勵(lì)引導(dǎo)，大膽展示
作為一名新教師，要在講臺(tái)上站穩(wěn)并把自己勇敢展示出來(lái)，是需要勇氣的，為此，我鼓勵(lì)并引導(dǎo)她，為她參加每一次活動(dòng)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓她一開(kāi)始參加活動(dòng)就嘗到成功的滋味（我深信，對(duì)很多人來(lái)講，“成功才是成功之母”），這為她的起步起到一個(gè)墊腳抬步的作用。通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的積極參與，也使她在各個(gè)方面的綜合能力有了很大的提高。
歷經(jīng)近三年的磨練，劉思宋老師已經(jīng)能按照當(dāng)初實(shí)施的計(jì)劃步步實(shí)現(xiàn)，也取得了可喜的成績(jī)：
�。ㄒ唬┰谖业囊I(lǐng)下，劉思宋老師積極參與區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《專(zhuān)業(yè)教師心里倦怠問(wèn)題的調(diào)查研究》的研究探索，并取得階段性成果。
（二）幾個(gè)學(xué)期，共成功上了四節(jié)公開(kāi)課，它們分別是：《胡同文化》、《邊城》、《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《南州六月荔枝丹》等。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面也取得不少成績(jī)：
1、《<論語(yǔ)>與德育淺談》在區(qū)域德育創(chuàng)新征文活動(dòng)中獲科研成果三等獎(jiǎng)。
2、《《邊城》教學(xué)理念及設(shè)計(jì)》榮獲20xx南寧市“語(yǔ)文報(bào)杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
3、在學(xué)科指導(dǎo)方面也取得一定的成績(jī)：
（1）20xx年1月榮獲中國(guó)東盟作文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng).
�。�2）20xx年5月指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)思敏的《聽(tīng)暖》參加全國(guó)敬母愛(ài)母助母征文比賽榮獲二等獎(jiǎng).
4、榮獲“全國(guó)中學(xué)生征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)”。
5、20xx年全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
6、語(yǔ)文報(bào)杯課件大賽中，作品《我有一個(gè)夢(mèng)想》獲三等獎(jiǎng)。
7、參加南寧外國(guó)語(yǔ)學(xué)校青年教師演講比賽一等獎(jiǎng)，題目《甘愿做這樣的幸福人》。
8、20xx年代表學(xué)校參加建黨杯師德演講比賽取得優(yōu)異的成績(jī)。
實(shí)施目標(biāo)計(jì)劃是五年完成，如今三年就將過(guò)去，我們的階段性目標(biāo)已能按照我們的預(yù)定目標(biāo)圓滿完成，相信在我們倆的共同努力下，一定實(shí)現(xiàn)我們最終的目標(biāo)。
師帶徒徒弟總結(jié)6
特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，首先對(duì)師傅們致以崇高的敬意。
“學(xué)高為師，身正為范”自己定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對(duì)工作的態(tài)度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(zhǎng)！勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，實(shí)踐師傅傳授的技能操作方法，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)不夠的，提高技能水平的同時(shí)，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。
知之為知之，不知為不知，來(lái)到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識(shí)，不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，自己一步一個(gè)腳印慢慢前行，崗位技能也越來(lái)越熟練。
好記性不如爛筆頭，一時(shí)的會(huì)不代表永遠(yuǎn)會(huì)，師傅每次都說(shuō)，你的小本本呢？你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)都給我記好，一開(kāi)始自己覺(jué)得多此一舉。但隨著時(shí)間的驗(yàn)證師傅是對(duì)的。
人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的`，也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心去回報(bào)那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報(bào)那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人，世道輪回，因果循環(huán)，行善積善，才可得善，遇善�？傊�，通過(guò)這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。
師帶徒徒弟總結(jié)7
我的師父是陳老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)，她會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言讓小朋友們能夠集中注意力學(xué)習(xí)，上課的形式也是多變的，能夠讓一節(jié)課變得非常有趣，讓小朋友們?cè)谟螒蛑�、快�?lè)中學(xué)習(xí)，課堂效果非常好，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方。課外，陳老師是小朋友們的好朋友，能夠和小朋友們打成一片，在組織一日生活流程時(shí)有條不紊，有序進(jìn)行，小朋友們?cè)谟變簣@的一天都是充實(shí)并且有意義的。她和我說(shuō):“我喜歡讓小朋友們的時(shí)間都變得有價(jià)值，不喜歡浪費(fèi)小朋友們寶貴的時(shí)間�！蔽視�(huì)用心地記錄陳老師的一言一行，在教學(xué)時(shí)，我會(huì)在一旁聽(tīng)課，并進(jìn)行記錄和反思，讓自己能夠在最短的時(shí)間取得較大的進(jìn)步。在我上完一堂課時(shí)，陳老師會(huì)給我一些意見(jiàn)和建議，讓我能夠根據(jù)本節(jié)課進(jìn)行調(diào)整和反思，在陳老師的幫助下，目前，我的教學(xué)水平有了一定的提升，在帶班過(guò)程中也少了慌亂，變得更加有組織性。以下是我在師父陳老師的耐心指導(dǎo)中收獲的幾個(gè)方面:
一、教師是活動(dòng)的組織者而不是主導(dǎo)者。
在剛開(kāi)始組織幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，我容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū):主導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。因此小朋友們對(duì)我組織的游戲興致缺缺，并沒(méi)有沉浸在其中，于是我詢問(wèn)了陳老師，陳老師給出了專(zhuān)業(yè)的建議:教師是活動(dòng)呢組織者而不是主導(dǎo)者。在進(jìn)行游戲時(shí)，要考慮以幼兒為主體，要將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。幼兒是充滿想象力和創(chuàng)造力，一個(gè)游戲是否能夠玩出很多的精彩玩法，關(guān)鍵在于幼兒的'創(chuàng)造，大班幼兒自主意識(shí)明顯提高，如果一個(gè)活動(dòng)完全由教師控制，那么，小朋友們也不會(huì)有太大的興趣，而他們的發(fā)展空間就會(huì)變得更小。
二、教師要為幼兒提供豐富的材料。
在下班后，陳老師依舊沒(méi)有放松自己，而是在進(jìn)行學(xué)習(xí)，她會(huì)思考如何讓小朋友們能夠有更多的材料進(jìn)行操作，并且進(jìn)行課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)，我們班無(wú)論是環(huán)創(chuàng)或者是玩具都是比較豐富的，小朋友們?cè)谶M(jìn)區(qū)時(shí)都會(huì)有不同的材料操作，他們也很喜歡老師提供的玩具。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。
教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，如果你停滯不前，那么你的教學(xué)就會(huì)失去意義和色彩。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我的進(jìn)步空間還非常大，而我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)是我實(shí)習(xí)以來(lái)收獲的寶貴知識(shí)。雖然師帶徒進(jìn)入了尾聲，但我相信，我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是永恒的，希望將來(lái)的我能夠帶著這些知識(shí)繼續(xù)前進(jìn)，攀登新的高峰。
師帶徒徒弟總結(jié)8
隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊(duì)伍日趨壯大，知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。作為電焊工技師，應(yīng)該強(qiáng)化青工的教育工作，加大企業(yè)人才儲(chǔ)備，精心培植后備人才隊(duì)伍。
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
先指導(dǎo)徒弟電焊理論，明白電焊的任務(wù)、目標(biāo)、方式、手段，對(duì)整個(gè)電焊的工作內(nèi)容有一個(gè)清晰的概念。
熟悉電焊環(huán)境、使用工具，為將來(lái)工作打下了基礎(chǔ)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和與交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化、鞏固和充實(shí)，培養(yǎng)分析、增強(qiáng)解決電焊實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)徒弟主觀能動(dòng)性，深入細(xì)致地認(rèn)真觀察、實(shí)踐，使徒弟的動(dòng)手能力得到提高。 二、帶徒方法
師帶徒的一種基本形式就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然后總結(jié)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。在引導(dǎo)徒弟的過(guò)程中，我雖然將經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)交給了他們，但是他們?cè)谟米约旱膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)遇到障礙，因此作為師傅要經(jīng)常和徒弟交流，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到學(xué)習(xí)的'方法。
實(shí)踐是對(duì)知識(shí)掌握 、素質(zhì)提高的最好驗(yàn)證，在日常工作中我要求他們要做一個(gè)有心人，工作的同時(shí)了解自身的不足，做到學(xué)習(xí)強(qiáng)化、不懂就問(wèn)、共同交流、共同總結(jié)。讓他們?cè)诓粩喾此�、積累中成長(zhǎng)。
三、主要收獲
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。
一年來(lái)，徒弟不僅從師傅的指導(dǎo)和書(shū)本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周?chē)碚撍礁�、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實(shí)際工作的能力，目前基本能獨(dú)立完成日常工作。
2、主動(dòng)工作的意識(shí)明顯加強(qiáng)。
公司現(xiàn)在處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，各項(xiàng)任務(wù)多而不尋常，因此我們必須從被動(dòng)工作向主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變，要精心安排，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想出解決辦法，為礦井安全生產(chǎn)提供更好的服務(wù)。在對(duì)徒弟的指導(dǎo)工作中，我一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想，在實(shí)際工作中強(qiáng)調(diào)基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單的寫(xiě)臺(tái)賬，到復(fù)雜的問(wèn)題分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得他們從最初的不會(huì)干、不敢干，到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。轉(zhuǎn)變非常明顯。
四、 存在的不足
我本人的能力有限，工作很多細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到，不能全面系統(tǒng)的教學(xué)，過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題和困難，但是，每次出現(xiàn)問(wèn)題和困難，我們師徒都是認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)研究，力爭(zhēng)做到到師傅用心教、徒弟用心學(xué)，相互學(xué)習(xí)、相互提高，為新鄭煤電公司貢獻(xiàn)力量。
機(jī)修隊(duì) XXX
師帶徒徒弟總結(jié)9
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第二個(gè)學(xué)年馬上就要結(jié)束了。回首這一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父陳其生老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的'時(shí)候，學(xué)校對(duì)新教師成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖�。“肽陙�(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺��！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
陳老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父好多節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教
師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒徒弟總結(jié)10
在我進(jìn)入會(huì)寧職專(zhuān)的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜吳強(qiáng)老師為師！吳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)成長(zhǎng)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！眳抢蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽(tīng)課、評(píng)課中學(xué)會(huì)怎樣教學(xué)
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的`作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字的美。每聽(tīng)完老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是他在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中提高
做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來(lái)，周老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來(lái)指導(dǎo)我來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在吳老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說(shuō)聲“謝謝”，沒(méi)有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒(méi)有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了。
師帶徒徒弟總結(jié)11
美好而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間一學(xué)期就過(guò)去了，大三班的孩子們順利畢業(yè)了。今年是我第一次接觸保教工作。在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。在這一學(xué)期我有幸成為孟會(huì)東老師的徒弟，受益匪淺。孟老師的傳，幫，加速了我的成長(zhǎng)。在師傅的關(guān)愛(ài)下，我學(xué)到了很多保育教育方面的知識(shí)，使自己在工作中一步步的成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。在這里，我也該整理一下我的思緒，對(duì)自己之前在師徒結(jié)對(duì)過(guò)程中所學(xué)到的東西做一個(gè)總結(jié)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平
剛?cè)雸@的時(shí)候，我對(duì)很多工作都不知道如何做起，一頭霧水。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣那樣的問(wèn)題。打掃衛(wèi)生的時(shí)候做的有些慢，別人需要十分鐘做完，我可能需要做十五分鐘。每天忙忙碌碌，但是出的結(jié)果卻與付出的勞動(dòng)不成正比，我也不知道工作中具體應(yīng)該執(zhí)行什么標(biāo)準(zhǔn)。孟老師是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，特別細(xì)心，有耐心。她先給我講了一日的常規(guī)，讓我記住每天該干什么，什么順序進(jìn)行下來(lái)能夠做的更快更好。還有一些她自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)的都講給我聽(tīng)。讓我節(jié)省了不少時(shí)間，少走了很多彎路。慢慢下來(lái)，當(dāng)我掌握了一定的工作流程，還有有效的方法，合理的時(shí)間分配，我發(fā)現(xiàn)這份工作也并沒(méi)有那么累，我也能做的得心應(yīng)手。
我還要提感謝一下我鄰居班中四班的王云萍王老師，她是一個(gè)非常善良熱心腸的人。雖然我不是她的徒弟，但她也對(duì)我很關(guān)心。在我一開(kāi)始業(yè)務(wù)不熟練的時(shí)候，她經(jīng)常來(lái)我們班來(lái)看我的`工作，告訴我我有哪些不足的或者忽略了的地方。第一次洗被子鋪床單的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不知道怎樣才能把床單繃的像軍被一樣平平整整。王老師忙里偷閑的過(guò)來(lái)指導(dǎo)我，親手給我示范，現(xiàn)在我也終于可以把床單鋪的挺不錯(cuò)。有時(shí)候我對(duì)保育工作的有些事情不知道，王老師也會(huì)主動(dòng)提醒我，別忘了做什么。
在師傅和各位老師們的共同幫助下，我逐漸步入了正規(guī)，逐漸提高了自己的工作水平。了解了作為一個(gè)保育員應(yīng)該做的事情。
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，馬蘭幼兒園的這項(xiàng)師徒結(jié)對(duì)工作，的確給我們這群第一次接觸保育工作的新老師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要像師傅學(xué)習(xí)的東西真的太多了，師傅的知無(wú)不言，言無(wú)不盡，更是讓我受益匪淺。
今后我要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)吸取過(guò)來(lái)，加強(qiáng)字節(jié)的師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)生，努力鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。努力讓自己成為一個(gè)合格的保育員老師。
師帶徒徒弟總結(jié)12
“—日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動(dòng)中與師傅王素登結(jié)成對(duì)子。師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，熱情，真誠(chéng)與自信，還有在工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的檢修鉗工的理論知識(shí)等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)
在參加工作期間，雖然有了學(xué)校書(shū)本上的知識(shí)，但還是在很多方面的`知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中他也給過(guò)我很多幫助，在我貢惱時(shí)，在我氣援寸，他教我生活、教我做人�？傊�，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，
使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。
師帶徒徒弟總結(jié)13
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父宋廷偉老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖��！半年來(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
宋老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，宋老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，宋老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父幾節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的`努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，宋老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒徒弟總結(jié)14
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅。這一切好像都在昨日。如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第三個(gè)學(xué)年馬上就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父——韓老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，就得到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖�。“肽陙�(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的'理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺��！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
韓老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父幾節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
【師帶徒徒弟總結(jié)】相關(guān)文章：
師帶徒徒弟總結(jié)06-14
師帶徒總結(jié)--徒弟版06-22
“師帶徒”徒弟期末總結(jié)11-22
師帶徒徒弟師傅總結(jié)02-15
師帶徒徒弟總結(jié)范文03-22
醫(yī)生師帶徒徒弟總結(jié)范文05-06
工廠師帶徒徒弟總結(jié)（精選9篇）04-05