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        多媒體教室年終個人工作總結(jié)范文

        【m.crossfitfinalpush.com - 年終工作總結(jié)】

          多媒體教學是指在教學過程中,根據(jù)教學目標和教學對象的特點,通過教學設(shè)計,合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,共同參與教學全過程,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結(jié)構(gòu),達到最優(yōu)化的教學效果。YJBYS小編為大家搜集了兩篇關(guān)于“多媒體教學年終工作總結(jié)”的材料,希望對大家有所幫助。

          范文一

          按上級部門要求精神,切實做好學,F(xiàn)代遠程教育和多媒體設(shè)備應用的工作,努力提高教學質(zhì)量,逐步做到教育的信息化,結(jié)合我校實際,對我校本年度的遠程教育與多媒體應用工作的開展情況做下述匯報:

          一、遠程教育與多媒體設(shè)備應用工作開展情況

          現(xiàn)代遠程教育工程的實施,多媒體教學設(shè)備投入的加大,順應了時代發(fā)展的需求,填補了農(nóng)村學校教育資源匱乏的空白,為我校運用信息化手段開展教育教學工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地,F(xiàn)代遠程教育工程與多媒體教學設(shè)施既是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教學的系統(tǒng)工程,它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學的教學方法迅速地傳遞給我們,讓我校學生享有高質(zhì)量的教育,極大地豐富了教學方式的內(nèi)容,有效地推動了教育教學工作的提高。

          二、我校所做的工作

          (一)統(tǒng)一思想,提高認識,加強對遠程教育與多媒體教學的組織和管理。

          1、合理分工,明確責任,成立專門的領(lǐng)導小組。

          我校首先成立了以校長為組長的遠程教育與多媒體教學工作的領(lǐng)導小組,全面負責這項工作的籌劃與建設(shè)。要求每位教師每天堅持上好電教課,并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次,由范校長具體分管遠程教育工作,包括:遠程教育資源接收、下載、刻錄、微機的定期殺毒,統(tǒng)計教師小學遠程教育工作總結(jié)的教學使用記錄等。

          2、建立了較完善的使用制度和管理制度。

          為了規(guī)范我校遠程教育與多媒體設(shè)備和資源的使用,提高使用效率,我校出臺了管理制度,這項制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提出嚴格要求,以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

          (二)嚴格管理,促進使用。

          1、領(lǐng)導小組成員對教師使用情況進行不定期檢查,包括教學效果、教案、使用記錄等,對發(fā)揮不力的人員進行必要的批評教育。

          2、組織教師在業(yè)務學習時間學習電腦及遠程教育知識,主要內(nèi)容有:網(wǎng)絡資源共享,如何制作電子表格,如何制作課件等等。優(yōu)化使用人員分配,鼓勵上進心強,業(yè)務水平高的教師多上課,上好課的同時,積極指導,帶動業(yè)務技術(shù)較低的教師在這方面有所作為。通過實踐,全校教師基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平,教師的教學水平有了很大的提高。

          3、遠程教育與多媒體教學對整個教學工作的促進。利用遠程教育資源開展備課活動,使教師的教學方式和教學方法有了很大改進,促進了教師工作的

          積極性和創(chuàng)造力,課堂教學效果明顯提高,給我校的教學工作注入了新的活力。

          三、取得的成績

          在遠程教育與多媒體教學的促進下,我校教學成績進一步提高,贏得了領(lǐng)導對我校遠程教育與多媒體教學工作的肯定。

          四、面臨的困難和存在的問題

          1、教師使用遠程教育與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。

          2、教學資源庫建設(shè)還不完備,教學資源還比較缺乏,制約了對教育資源的開發(fā)和利用。如學校目前使用的播放設(shè)備還是電視,沒有多媒體投影設(shè)備。

          3、對遠程教育與多媒體設(shè)備應用工作的管理還不夠規(guī)范,有待于不斷完善和提高。

          總之,現(xiàn)代遠程教育與多媒體應用工作是一項以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè),需要我們不斷探索和完善,今后,我校將在上級的正確領(lǐng)導下,進一步總

          結(jié)經(jīng)驗,克服困難和不足,不斷探索和創(chuàng)新,使我校現(xiàn)代化遠程教育與多媒體工作得以進一步完善和提高。

          范文二

          本學期以來,本人大量使用了計算機輔助教學,多媒體教學的大量使用,使我們的教學注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初中的歷史教學和復習,更是富有實效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識網(wǎng)絡,便于學生對知識回顧與記憶。

          通過總結(jié),我認為,多媒體在歷史教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

          傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。在教學中引入多媒體課件教學模式,經(jīng)過多年的教學實踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學,使難于理解的歷史原理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣,使學習變得輕松愉快,學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。

          學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的過程,比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。

          多媒體課件在歷史教學中的引入,增強了教學過程的交互性,使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動,可以通過學生的理解和意圖,運用適當?shù)慕虒W策略,指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能,為學生提供了豐富的背景資料,拓寬了學生的認識深度,通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,可以及時調(diào)整教學策略,加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學質(zhì)量。

          在傳統(tǒng)的歷史教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學,使一些歷史事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來,通過高清晰度圖片的展示,使一些變得簡單,使學生一目了然。 使我能及時對自己的教學情況進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己平時在教學工作中值得發(fā)揚的教學方法和需要改進的地方,這有利于我以后更有效地開展教學。

          總之,由于多媒體特點的多樣性,用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是歷史教學改革中的一種新型教學手段,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識,更能提高教師的綜合教學水平。因此,我們要在歷史教學的實踐中,運用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的歷史教學中發(fā)揮更大更積極的作用。

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