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      2. 小學(xué)學(xué)作文1000字

        時間:2021-10-05 09:03:28 1000字 我要投稿

        【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字合集八篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字合集八篇

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

          這個學(xué)期,我們班師生共讀的書是《草房子》,很早以前就聽說過這個書名,終于有個機(jī)會來親自品這本書了。

          第一章是《禿鶴》,講的是一個被同學(xué)成為“禿鶴”的一個小禿子:陸鶴。“他的禿是很地道的。他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕,光滑的竟然那么均勻。在陽光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學(xué)們無端地想起,夜里它也會亮的!边@段描寫讓我感覺禿鶴的腦袋真是太奇妙了,竟然有這么高的亮度啊!我覺得禿鶴的腦袋可以當(dāng)小燈泡啦。

          翻過第一章美好的故事,我就進(jìn)入了第二章《紙月》?戳诉@個章篇的名稱,我的第一感覺是:一定是關(guān)于哪個會做手藝活兒的老婆婆用紙剪的月亮吧?看了故事內(nèi)容我才知道,并不是我想象的那樣子。是一個叫紙月的小姑娘。她被桑桑的母親夸獎“這個小丫頭真體面!笨磥恚堅乱彩且粋招人喜歡的小姑娘。說起紙月的身世,可真是個謎。書中寫道:“紙月的母親是這一帶長得最水靈的女子。后來,她懷孕了,肚皮一日一日地隆起來。但誰也不知道這孩子是誰的,她也不說,只是一聲不吭地讓孩子在她肚子里一天一天地大起來。……秋天,當(dāng)田野間的野菊花開出一片黃的與淡紫的小花多時,紙月出世了。一個月后,紙月的母親在一天的黃昏離開了家門。兩天后,人們在四周長著菖蒲的水塘里找到了她!笨磥,紙月也算是半個孤兒了,和她相依為命的外婆又當(dāng)外婆,又當(dāng)媽,真是不容易。

          越過紙月的故事,開始讀第三章《白雀(一)》。桑桑的爸爸:桑喬,是一位名校長,也是一位名導(dǎo)演。在《紅菱船》這部戲里,堪稱“油麻地美人”的白雀是女主角,吹笛子的男主角是桑桑的老師:蔣一輪。他是桑桑最崇拜的人,因為他長得好,笛子吹得好,籃球打得好,語文課講得好……在桑桑眼里,蔣一輪是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。蔣一輪和白雀在一起練習(xí),在一起演戲,沒多長時間,兩個人便熟絡(luò)起來。從作者細(xì)致的描寫上,我發(fā)現(xiàn)白雀的的確確是一個美人兒,蔣一輪老師的的確確是一個帥氣的吹笛人。

          走過白雀的故事,就來到了第四章《艾地》。講的是秦大奶奶。這名兒,我就感覺秦大奶奶的是一個慈祥、和藹可親的老婆婆。秦大奶奶一直占著她認(rèn)為是屬于自己的那片土地。學(xué)校要求秦大奶奶搬出這里,可她死活不肯。上頭來人下來問,學(xué)校如實稟報,政府也覺得這樣無法無天了。秦大奶奶沒有辦法了,只有一路大聲嚎哭……后來,秦大奶奶在河堤上自殺了,經(jīng)過搶救,又命大活過來了。半個月后,秦大奶奶才能下地走路。秦大奶奶給小女孩扎小辮,秋天采了鳳仙花,放在陶罐里搗爛,然后涂染在小女孩的指甲上,包上麻葉,用草扎上。過四五天,去了麻葉,小女孩就有鮮鮮亮亮的紅指甲了。秦大奶奶自夏天以來,聽覺就不太好了,她在校園里到處走著,還幫桑喬校長看管校園。桑桑讀完五年級那個暑假,在一天黃昏時分,大家得知:秦大奶奶出事了!她不是病死,也不是老死,而是掉在水里淹死的。只是為了油麻地的一只南瓜。讀完,我不禁潸然淚下。秦大奶奶真的是一個好婆婆,她用自己的生命在維護(hù)油麻地。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

          “清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!碧拼娙硕拍恋倪@首膾炙人口的《清明》詩,寫的就是清明時節(jié)的情景。恰好,在今年清明節(jié)前夕,我們就去了身邊的“杏花村”。

          清明節(jié)前一天,我們早早地起來,因為今天要去“杏花村”——蘇村鄉(xiāng)翻里村的白虎潭。準(zhǔn)備好后,我們騎著自行車,會和了張?zhí)煲菀患遥黄鹣虬谆⑻哆M(jìn)發(fā)了。

          沒走多久,就進(jìn)山了。一路走過,一路美景。這里群山環(huán)繞,山青水綠,崎嶇的山路蜿蜒在半山腰,像是山的腰帶一樣。一條小溪在山溝里緩緩流淌,兩邊的山里到處都是杏樹,從遠(yuǎn)處看,就像是一片一片藏身進(jìn)山里的白云,美極了。小路兩旁長滿了帶刺的野樹,它們張牙舞爪的,就像在說:“不許靠近我,不然我就扎死你!”這和美麗的山溝形成了鮮明的對比,一個美麗得讓人心情舒暢,一個兇狠得讓人毛骨悚然。上山的路十分艱難,一個上坡接著一個上坡,把我們幾個累了個半死,但想到回來的路就全是下坡了,心里就平坦了許多。我們就這樣沿著小溪,一直向前,小溪就是我們的領(lǐng)路人,把我們帶向要去的地方。

          也不知道騎了多長時間,流了多少汗,最終還是到達(dá)了白虎潭。可是令人氣憤的是,修大壩的人說前面上山放炮炸石頭,竟然不讓我們進(jìn)去。我們長途爬涉、千里迢迢地來到這里,他竟然不讓我們進(jìn)。這時,媽媽就給他說,我們是124場的老職工,從鄭州趕回來的,這樣看門的才通融了一下。

          但遺憾的是,工人正在修水壩,前方很危險,不能向前繼續(xù)走了。于是,我們就沿著極為險峻的小路,走到崖下的瀑布前,在河谷里找到一塊空地,把食物拿出來補(bǔ)充了一點能量。也許是因為身體消耗較大,我一下子吃了兩張大餅,走時也沒有忘帶走垃圾。

          我們沿著小溪向下游走,誰知這一路卻充滿了艱難和坎坷。走了一小段,我們就遇到了麻煩,前方的路斷了,到處都是水。于是我們就從崖壁上繞行,雖然崖壁到處都是大石頭非常好看,但石頭都不穩(wěn)當(dāng),非常容易滑落。我們小心翼翼的走著好不容易過去了。問題又來了,我們必須到對岸,雖然距離不遠(yuǎn),但間隔的全是水,連跳躍用的落腳石都沒有。于是,我們就把大石頭搬到水里,好不容易過去了。很快又發(fā)現(xiàn)了了新問題,如果一直這樣走下去的話,永遠(yuǎn)也走不到大路上去。最后,我們只能原路返回,可是一個可怕的消息無聲地傳來:回去的路太漫長了,我們的體力消耗厲害。這是我們來到了一處山石滑落形成的陡坡,上面就是公路。我的心里產(chǎn)生了一個念頭,難不成就爬上去?果真,我就接到了任務(wù):爬到大陸上去!有石塊的崖壁是不能去的,全是土坡又太陡峭也不能走,那就只有一個選擇:走長滿刺刺球的“草崖”?雌饋砣菀鬃銎饋黼y,爬到一半就有了問題,沒有落腳的地了。這是媽媽自告奮勇地說:“你們都跟著我走!”我們走著媽媽開辟的路,最終來到了大路上。這時我發(fā)現(xiàn),我們的.衣服上都扎滿了草刺,一個個滿身都是的,就像五只大大小小的刺猬精一樣。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我們哈哈大笑起來。

          我感覺到,這次旅行就像《西游記》里的唐僧取經(jīng)一樣,我們遇到了一個個困難,克服了一個個困難,最后取得了旅途的快樂。這次旅行結(jié)束了,我也明白了:不管多高的山,不管多遠(yuǎn)的路,都能一步步走過去。我對天發(fā)誓,以后每星期都要出來郊游一次。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

          世界上沒有完美的人,所以身上存有壞習(xí)慣,也是很正常的事

          告別不良習(xí)慣 營造校園環(huán)境

          世界上沒有完美的人,所以身上存有壞習(xí)慣,也是很正常的事。

          “正因為我們的習(xí)慣才會有我們的性格,性格卻會決定我們的命運!边@句話很有道理,因為我們每個人差不多都是按照這個規(guī)律前進(jìn)的,正處于青春期的我們,最應(yīng)該注意的就是習(xí)慣,我們應(yīng)糾正自身的習(xí)慣,這樣在會擁有一個好性格以及美好命運。

          知道嗎?如果你有不愿整理房間的壞習(xí)慣,直到有一天終于有人忍無可忍地說這是‘狗窩’時,后悔來得及嗎?如果你有不做作業(yè),不交作業(yè)的壞習(xí)慣,那么你干嘛每天一大早辛苦爬起來,來上學(xué)呢?把壞習(xí)慣改掉它吧!

          說到校園,聽起來是那么的熟悉與溫馨,令人倍感親切,校園是我們的第2個“家”。既然是我們的家,我們學(xué)習(xí)的地方,愛護(hù)它,保護(hù)它,美化它就是我們應(yīng)盡的責(zé)任。但是,事實卻截然相反。

          操場,我們的朋友,它是同學(xué)們娛樂,玩耍的地方,更是同學(xué)活動的天堂,沒有了它,我們在校園中,還有樂趣可談嗎?然而,幾乎每個上學(xué)日,無時無刻會有紙屑映入眼簾,試問,若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持,有誰愿意在滿是垃圾的不叫操場的操場上打球,跑步,嬉戲嗎?或者說有誰敢嗎?

          正因為我們不是鐵打的,所以我們?nèi)巳硕急仨毘燥。在干凈,整潔的食堂里進(jìn)餐,連胃口也會大增。但是卻正好相反,桌上,地上時不時躺著兩三根肉骨頭;總是在吃飯時“不小心”與同學(xué)聊天,“不小心”站了起來,“不小心”順勢離開了,“不小心忘了桌上的菜盤,我真懷疑,健忘癥也會傳染呀;但是我還是要表揚全校99.999%的學(xué)生,他們十分的“善良”,每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶,我十分奇怪,學(xué)校為什么不發(fā)個獎狀什么的給這些人呢?

          撩起袖子,捏緊拳頭,干嘛?義務(wù)勞動搬沙包嗎?這但是是學(xué)校,所以,通常這個動作的下一招就是‘無敵一拳’,配合這無比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無可忍,就無須再忍,搬來老師當(dāng)救星,誰知,原告不但是不思悔改,反而當(dāng)面頂撞甚至辱罵老師,這但是是真是“壯舉”呀,各位有誰為他鼓掌嗎?

          同學(xué)因壞習(xí)慣而改變,校園環(huán)境也因我們在改變。冬去春來,校園的綠化有顯生機(jī),美麗的花朵迎著升起的太陽露出它們甜美無比的笑臉,散發(fā)出沁人心脾的花香,多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的,但是卻有意義,有何意義?給我們觀賞,使我們在緊張的學(xué)習(xí)之余也能放松心情,不是嗎?但是那些“采花大盜”著實可惡,總是乘人不備來個“佛山無影手”,管它三七二十一,還是四七二十八,來個花朵,花苞一起抓,可見其‘內(nèi)功’之高,像這樣的“武林高手”在我們學(xué)校恐怕不少吧。

          現(xiàn)在社會進(jìn)步了,科技也發(fā)達(dá)了,但是不良習(xí)慣也趁機(jī)傳播開來,學(xué)!@一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事,也是我們,每個在校學(xué)子義不容辭的事。

          告別不良習(xí)慣,讓它們被我們,被社會唾棄,讓它們“孤獨終老”,永遠(yuǎn)被我們丟棄在過去的垃圾箱內(nèi)!

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

          本學(xué)期,我對作文教學(xué)進(jìn)行了探索實踐,現(xiàn)談?wù)剛人的一些體會。

          (一)、降低要求,培養(yǎng)興趣。

          在作文教學(xué)時,我首先放開孩子們的手腳,讓孩子們寫自己看到的,聽到的,想到的,感受到的,或者想象到的,只要語句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒,他們會感到有話可說,有事可寫,每個學(xué)生都能學(xué)寫作文。

          當(dāng)學(xué)生對寫作不再畏難時,逐漸提高要求,對學(xué)生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵,并讓學(xué)生互相交流,讓每個學(xué)生都有可以向別人展示的機(jī)會。長此以往,學(xué)生就會產(chǎn)生一種寫作的沖動,期待下一次的寫作與交流,寫作的興趣就會油然而生。這樣,學(xué)生就不會覺得寫話、習(xí)作是一件難事,不會再冥思苦想、生編硬造了。

          (二)注重創(chuàng)設(shè)情境,重視個人的感受

          每個語文教師都有這樣的感受,學(xué)生親身經(jīng)歷的事,讓他們寫或說,學(xué)生都會流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時,教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境,善于抓住有利時機(jī),讓學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程,真實體驗了其間的樂趣,有了自己的親身感受,就會有話可說,有感可發(fā),有情可抒。例如,課間一個精彩的場面,運動場上精彩的表演,課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”,不失時機(jī)地讓學(xué)生寫下來,或者在講讀課文中補(bǔ)寫一個情節(jié),續(xù)寫一個結(jié)尾,甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事,天氣變化所引起的感想等等。這樣,讓學(xué)生從實際出發(fā),從生活入手,他們寫起來就深感興趣,“難”字似乎不翼而飛,從而達(dá)到練筆的目的。

          與此同時,教師不局限孩子們的思維,不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結(jié)尾該怎么寫,老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”,“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等,要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá),把“自己覺得新奇有趣的,或印象最深、最受感動的內(nèi)容”老老實實寫下來就可以了,那樣學(xué)生可以不受任何限制,心靈自由放飛,思維任思維任意暢想,情感自由揮灑。

         。ㄈ⑼诰蛘n文中的習(xí)作資源,通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平

          小學(xué)語文課本中,除了每個單元的作文訓(xùn)練外,其實在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源,讓學(xué)生仿寫、改寫、續(xù)寫,甚至要鼓勵學(xué)生,挑戰(zhàn)作者,寫出與作者不同的作文來。

          “讀書破萬卷,下筆如有神”,綜觀古今中外文學(xué)大師,能在文章中縱橫捭闔,廣征博引,顯示其深厚的文化底蘊(yùn),很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了,胸中列書萬卷,視野隨之開闊,在寫作時,就會構(gòu)思,就會遣詞造句,語言就會如“萬斛泉水,滔滔汩汩,不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,舉辦“談讀書”,“堅持閱讀,把好詞好句摘抄在‘采集本’上”,“班級精選日記”等活動,并通過多種形式進(jìn)行評比。這樣,當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時,平時積累的知識就能“隨手拈來”,運用起來就能得心應(yīng)手了。

          通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后,我還要繼續(xù)探索實踐,摸索出更好的作文教學(xué)方法。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

          成長是我們每個人的愿望。尤其是現(xiàn)在的我們年青一代,正是指點江山,激揚文字,風(fēng)華正茂的年齡,人人都期待成長成材,一展胸中報負(fù)。

          人類社會的發(fā)展,中國特色的社會主義小康社會的建設(shè)要由一代一代的人材來完成,我們都是生在新中國,長在紅旗下的幸福一代,我們現(xiàn)在已經(jīng)在享受著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)帶來成果,因此,我們也有責(zé)任把建設(shè)中國特色的社會主義偉大事業(yè)繼承下來,傳承下去,我們不能只做吃桃人,不干種樹事。長輩打下的江山要我們守,他們創(chuàng)立的社會主義道路需要我們世世代代走下去,這是我們這一代青年的社會責(zé)任和歷史責(zé)任。

          時代在發(fā)展,中國也在發(fā)展,今日的中國已然不是十九世紀(jì)那種任人宰割的中國,也不是二十世紀(jì)初貧窮落后的中國,我們已發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體,是一個初步強(qiáng)大的社會主義中國。但是,人類的競爭是永無止境的,落后就要挨打的真理依然是真理,西方經(jīng)濟(jì)大國依然對我們心存戒備,在政治上擠壓我們、經(jīng)濟(jì)上不斷挑起磨擦、技術(shù)對我們嚴(yán)格封鎖,當(dāng)我們的長輩年老退出歷史舞臺時,誰來接班?誰來挑起保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的重任呢?我們!只有我們成長起來的新一代中國青年。我們怎樣才能肩負(fù)起這一重任?成長,成材,勤奮學(xué)習(xí),勇于實踐,盡心竭力的掌握各類科學(xué)知識,才能不負(fù)時代的要求。

          人生在世,總要在世上留下我們的業(yè)績,樹立自己的形象,我們不管人們怎么稱我們是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好,但是,我們自己沒有楚河漢界的鴻溝之分,一個學(xué)校,一個班級,貧富家庭出身的同學(xué)同樣可以成為好朋友,好同學(xué)。一個“我-爸-是-李-剛”的個別青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙內(nèi)和花花太歲。在汶川大地震,玉樹地震抗震救災(zāi)中,不少富家同學(xué)都慷慨解囊為災(zāi)區(qū)捐款,表現(xiàn)了他們的同情心和助人為樂的情操,莨莠不齊是歷代人都有的現(xiàn)象,抗日戰(zhàn)爭時期出了一些漢奸,就可以抹殺全國人民的抗日精神嗎?同理,現(xiàn)代我們青年一代中出了個別人有不良甚至違法犯罪行為,成年人大可不必驚詫不已,好象我們這一代真就沒希望了。我們知道,我們個人來說也只有勤奮學(xué)習(xí),在競爭中成長,在成長中成材,才是我們每一個人的最好前途。我們會努力的,長輩的成就只能代表他們奮斗目標(biāo)實現(xiàn)了,財富可以繼承,知識不能繼承,我們只有走好我們自己的路。創(chuàng)我們自己大業(yè),才能實現(xiàn)我們的人生價值。

          期待成材是我們青年一代的共同愿望,祖國已為我們每個人的成長創(chuàng)造了良好的條件,我們現(xiàn)在的一切學(xué)習(xí)生活條件要比祖輩和父輩好的多了,這是祖國改革開放帶來的幸福,我們要充分利用這有利的學(xué)習(xí)條件,全面掌握科學(xué)文化知識,成為建設(shè)祖國的棟梁之材。樹立正確的人生觀價值觀,把自己的成長成材看成是祖國的發(fā)展強(qiáng)大對自己的要求,以天下為己任,那樣,我們無論再苦、再累,也會以苦為樂、以苦為甜,盡快使自己成長成材,以不辜負(fù)前輩的期望,因為我們是中華民族的子孫!

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

          六十小學(xué)第16屆推廣普通話宣傳周活動總結(jié) 20xx年9月11日至17日是第十六屆普通話宣傳周,按教育局有關(guān)文件精神,為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字工作,提高師生普通話水平,我校大力宣傳,廣泛動員,圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果,F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下:

          一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序。

          為了使推普活動深入開展,我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議,制定了活動計劃,進(jìn)一步規(guī)范工作,加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好推普活動的組織與實施工作。各級領(lǐng)導(dǎo)積極參與組織本次活動,顯示了學(xué)校對此項活動的重視。

          二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面動員,樹立全員推普的意識

          為使“推廣普通話,共筑中國夢”主題更加深入人心,落實在師生的行動上,我們召開了全體師生推普周活動動員大會,宣讀了文件內(nèi)容,并以“樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號,“我是中國娃,愛說普通話”為學(xué)生口號,以“說好普通話、方便你我他”為家長口號,唱響“推廣普通話,共筑中國夢”主旋律。在教師、

          學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì),推動社會推普工作的進(jìn)程。

          三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

          為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉,學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,一切可活動的方式進(jìn)行活動。

          1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。班班黑板報上有推普內(nèi)容,有推普標(biāo)語。

          2、設(shè)立校園廣播宣傳站,用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

          3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。

          4、開展教師硬筆書法比賽,督促老師規(guī)范用字,發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道,養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。以身為范,做學(xué)生說普通話的楷模。

          5、開展“啄木鳥糾錯”活動。組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動,對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正,校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正,對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。平時在生活中,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字,及時向相關(guān)單位反映。

          6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

          7、開展“我給父母當(dāng)老師“活動,發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象,實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭,推普兩級跳。

          本周的推普周活動,校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和全校師生的共同努力、共同配合下,取得了圓滿地成功。“推廣普通話,共筑中國夢”在我校師生心里扎下了根?傊,推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,在今后的學(xué)習(xí)實踐中,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以更深入的推廣普通話和增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識為目標(biāo),積極工作、不斷進(jìn)取,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

          六十小學(xué)普通話推廣組委會 20xx.09.13

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7

          今年是《開學(xué)第一課》的第三年,主題為“我的夢,中國的夢”。夢想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開學(xué)第一課》過程當(dāng)中,我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會。在世博會各種報道當(dāng)中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人,他有一個夢想,在100年以后在上海浦東和浦西之間會架起一座大橋,在浦東這樣的地方會建起很多的高樓大廈,舉辦萬國博覽會。他身邊人說他是癡人說夢,但是歷史作了他最好的見證。一個擁有夢想的民族,一個不斷仰望星空的民族,才可能是擁有未來的民族,所以我們把今年的主題定為“我的夢,中國夢”。在長城腳下上了四節(jié)課,希望傳遞給孩子們這樣一個理念:每個人都可以成為夢想家、人生的每一個階段都需要夢想的指引,夢想需要堅持和探索,同時每個人的夢想?yún)R集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。

          李連杰作為講課老師,他說我們每個人都有兩只手,一只手托舉的是自己的夢想、個人的夢想,另一只手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想。如果兩只手能夠共同托舉夢想的話,那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。這句話就可以代表我們節(jié)目的立意。

          《開學(xué)第一課》在象征著中華民族自強(qiáng)不息精神的長城腳下開講,我第一次看“開學(xué)第一課”,講的是——夢想,我似乎懂得了……

          夢,每個人都會有,可夢,又有多少人會執(zhí)著去追。開學(xué)第一課告訴我們,要樹立正確的夢想,并一步一個腳印,堅強(qiáng),努力,從長城出發(fā),披荊斬棘,克服萬難,夢想終會實現(xiàn)。

          開學(xué)第一課請來了許多明星,演員,企業(yè)成功者,身體上有缺陷但為夢想而奮斗的人,他們的成功,來之不易,他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而付出的努力,另人驚嘆。

          他叫楊孟衡,失臂青年,他喜歡游泳,他熱愛這一池水,他為了能站在殘奧會的領(lǐng)獎臺上,參加了殘奧會種子選拔,可他只得了第九名,這意味著他與殘奧會無緣,他一度淪入痛苦和悲哀中,可他很快又確立了堅定的夢想,他要做一位同聲翻譯家,他用腳寫字,他用腳翻書,在今年的高考中,他考取了中山大學(xué)!這是一個多么驚人的成績,天空不留鳥飛的痕跡,可夢想實現(xiàn)的背后永遠(yuǎn)留下汗水和眼淚。

          追夢的路上,怎可能不跌跌撞撞,追夢的路上,需要盯住目標(biāo),用行動實現(xiàn)。

          劉偉,10歲時意外失去雙臂,這使他眼前充滿迷茫,充滿黑暗。在他18歲的時候,他聽到了優(yōu)美動聽的鋼琴聲,于是他確立了堅實的夢想——當(dāng)一位成功的音樂制作人。于是他用腳趾代替手指,優(yōu)美動聽的琴聲在他的腳趾間流露出來,腳趾在琴鍵上活躍地跳動,上半身有感情地扭動著。他就這樣感動著每一個人。他那堅持不懈的精神,為夢想而頑強(qiáng)奮斗的毅力,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

          追夢的路上,沒時間再去遐想;追夢的路上,免不了別人的冷熱嘲諷。

          阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云,在他創(chuàng)立阿里巴巴巴的時候,有人對他說:“如果你能成功,就如把萬噸輪抬上喜馬拉雅山。”馬云叔叔并沒有受到絲毫影響,他向著這個夢想一點一滴地前進(jìn),經(jīng)歷了無數(shù)個錯誤他終于成功了。

          夢想永遠(yuǎn)跟汗水和眼淚是連在一起的,假如夢想離開了汗水和眼淚,那就變成亂想,空想。我們應(yīng)該懷著自己堅定的夢想,努力前進(jìn)。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8

          樹,雖沒有花的美麗,卻有軍人般英姿颯爽的風(fēng)采;樹,雖沒有草的嬌柔,但有石頭般堅強(qiáng)不屈的品格。樹,帶給人們生機(jī);樹,帶給人們親切;樹,帶給世界新鮮的空氣。

          平潭是一個充滿生機(jī)的海島,在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強(qiáng),哪兒需要它,它就在哪兒生根發(fā)芽,長出茂密的枝葉,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖。

          3月12日植樹節(jié)這天,平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們,來到蓮花山,“大手拉小手,同心植綠樹”,一起種下未來的希望。

          一聲令下,我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一只手拎著鏟子,另一只手提著兩株細(xì)嫩的木麻黃樹苗,來到一個空地上。我和爸爸像地質(zhì)勘探者一樣,東瞧瞧,西看看,尋找著合適的地方。終于我們找了一個松軟的地塊,決定在這里種下這明日大自然的守護(hù)者。

          做出這個慎重的選擇后,我開始挖坑了,這是植樹中最重要的一個步驟。我拿著鏟子,爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發(fā)號施令,指揮著我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎,雙腳猛得往鏟子肩上一踩,尖尖的鏟子頭鉆進(jìn)了地里。我再次用力地把鏟子往前一推,然后把鏟子柄往下一按,一個個小土塊就接二連三地跳進(jìn)了我的鏟子懷里。

          “我們繞著圓圈往中間把土鏟出來,要挖圓柱體形的坑,這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間!

          “挖坑時,如果遇到石塊,我們要把它鏟干凈,否則會影響植物的生長!

          “而且土坑要有一定的深度,不然木麻黃就不容易往地里扎根,小樹苗就會搖搖欲墜。”

          按照爸爸的詳細(xì)講解,我專心致志地挖著。不一會兒,兩個圓柱體形的土坑出現(xiàn)了。它們,將成為這兩顆樹的歸宿;這里,將孕育出更加美麗的生命。

          俗話說:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長,我們既不能過度愛護(hù),否則成為溺愛,未必能使它茁壯成長;也不能過分的隨意,放任不管。我決定要保護(hù)好這座“地下城堡”,讓這里成為小樹最美好的家園。

          我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋,生怕弄斷了樹根,捧著樹根上的一包“營養(yǎng)土”,輕輕地連根帶土放進(jìn)挖好的坑里。我拎起鏟子,鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時候為了讓樹根有更松軟的泥土,我不得不“舍近求遠(yuǎn)”,跑到幾米外的地方,鏟了往回送,來來回回,不亦說乎。好不容易把土坑填得與地面一般平,為了防止土太松,我還在樹周圍踩了幾腳,保證土層的嚴(yán)實。我不敢疏忽,怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁,在樹的周圍土上,用小石塊畫了一個小圈,希望多雨時能排水,干旱時能為小樹儲備水源,一舉兩得。想到這里,我不免洋洋得意。

          大家紛紛完工。在蓮花山上,一群剛剛下地的樹苗正迎風(fēng)傲立。我看著這些“咬定青山不放松”的小木麻黃,不禁觸景生情,拿起絲帶,在上面上寫下一句我最喜歡的詩:“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”,綁在小樹上,留作紀(jì)念。

          我希望,“待到重陽日,還來就菊花”。幾年后,這些木麻黃長成參天大樹;而到時,我也實現(xiàn)了我最美好的心愿,那就是:世界越來越綠色,越來越清新,越來越環(huán)保。

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