【實用】小學學作文1000字合集6篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學學作文1000字6篇，歡迎大家分享。
小學學作文1000字 篇1
在“臘八節(jié)”這個特別的日子，我突然發(fā)現中國的傳統(tǒng)節(jié)日里大都離不開吃，過年吃餃子、端午吃粽子、中秋吃月餅、臘八當然要吃臘八粥了。也許是因為在“民以食為天”的古代中國，吃才是人們最關注的問題吧。
將“臘日”定為每年的“臘月初八”始于南北朝時期。于是，“臘八”這天便成為臘月里一個重要的節(jié)日了，俗稱“臘八節(jié)”。 臘月初八，家家戶戶有吃“臘八粥”的習俗。這讓我想起了一段段幸福的往事。
母親是個很傳統(tǒng)的中國人，每年的這一天她都要煮臘八粥和家人一起吃。在農村時，是用大鍋來煮臘八粥。我生火，用木柴燒，水開了，母親便把泡好的臘八米放進鍋里，用大火燒個開，再變成慢火煮。晚飯時，我們一家人，圍坐在一張大桌前，熱熱鬧鬧的，吃著“臘八粥”，品著家制的小咸菜，其樂融融。那時因為家里條件不好，我家的臘八米主要是粘黃米、大米加紅小豆，只有三樣，還要煮得比干飯略稀一點點，稠稠的。煮好的粥里再加入紅糖拌一拌，又滑又甜，又禁餓。這種感覺讓人甜在嘴里，美在心里，那種幸福更是回味無窮。
濃濃的親情讓人倍感溫暖，人與人之間的互助也讓我體會到了人間的“愛”。臘八時節(jié)，又讓我想起了樸實、厚道、正直的姥爺。他是一個普普通通的農民，在他的身上，有著中國式農民最質樸的品質：勤勞、善良、誠實。
小時候，我家有七口人，姥姥、姥爺、父親、母親，還有我們兄弟三個。大人們的負擔特別重，除了每日不停地勞作之外，生活上更要精打細算，每頓飯都要煮的剛剛好，不能有絲毫的浪費。印象最深的是臘八節(jié)那天，晚飯時又來了兩個討飯的人，一副饑餓相，父親給他們每個人盛了一碗臘八粥吃，也許是出于家中實際情況的考慮，母親接下來向他們提到我家人口多，意思是說我們只能幫這么多了。姥爺聽了很不滿意，他堅持讓那兩個人吃飽了為止。那天晚上，我們家人吃飯時臘八粥中就只能兌著開水了，稀得能看見碗底，成了名符其實的“粥”，可我仍然吃得很香。雖然那時我還小，可我覺得姥爺做的是對的。姥爺常說，幫人嘛，總要盡些力。是啊，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，“一方有難，八方支援”，當他人遇到困難時，我們要及時伸出援助之手，那種溫情，會讓人久久難忘。
往事歷歷在目，時刻提醒我“什么是幸福”。
而如今，我學會了母親的手藝，經常做“臘八粥”給家人吃�，F在的臘八米種類特別多，各式各樣的小豆、雜糧、粘米都加入其中，營養(yǎng)價值和口感都比以前好得多。要說做臘八粥也是個技術活，臘八粥的米一定要泡透，尤其是豆類，要和糯米分開泡，煮開后要用慢火，還得加上冰糖，要用木勺子不停地攪，掌握不好火候，會有硬、糊、不熟、稀等不良的結果。掌握了這門“技術”的我，可以和家人坐在一起，吃著臘八粥，品嘗它特有的香甜，再有糯米滑過舌尖油油的感覺，那就是幸福的味道。
今年的臘八節(jié)，我們一家人再次坐到一起，吃著臘八粥，感受著生活的幸福。祝愿普天下人再也沒有饑寒和痛苦！祝愿每個家庭都歡歡喜喜，和和美美！
小學學作文1000字 篇2
本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。
�。ㄒ唬�、降低要求，培養(yǎng)興趣。
在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可說，有事可寫，每個學生都能學寫作文。
當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，并讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的沖動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng)設情境，重視個人的感受
每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或說，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創(chuàng)設情境，善于抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發(fā)，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節(jié)，續(xù)寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。
與此同時，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎么寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。
（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閱讀積累提高學生的作文水平
小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續(xù)寫，甚至要鼓勵學生，挑戰(zhàn)作者，寫出與作者不同的作文來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“班級精選日記”等活動，并通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。
通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今后，我還要繼續(xù)探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。
小學學作文1000字 篇3
歷史，是一條河流，在流動的同時也會失去許多，而最不容易泯滅的則是一個民族的語言。
中華文明源遠流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！
漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動地，如今漢字形成了我們的古典文學。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，"到"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還，君不見高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！�"孔子寫《春秋》用的是它，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。
漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會說話時便學會“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。
漢語，是發(fā)音最奇特的語言。獨特的四聲，有著音樂般的聲調，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經可以終日吟唱，代代相傳了。
中國是一個地大物博的國家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時，也是一個多民族國家，因而必須有一個完整的民族語言。一個民族，一個國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內涵。對于我們中華民族，我們獨特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。
漢語是世界上最難掌握的語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學習的熱門語言。
這世界上最珍貴的語言��！它包含了多少中華民族的智慧結晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。
記得有一首歌詞這樣寫道："最愛說的話啊，永遠是中國話，字正腔圓，落地有聲，說話最算話；最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它
每當聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！
我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說話最算話的"中國話"！
我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！
“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬于我們自己的語言！
漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！
小學學作文1000字 篇4
“媽，節(jié)日快樂�！� 我在一旁捧腹笑著，“阿偉，你XX也太煽情了吧�！卑ケ尺^身去，微弱的聲音帶著哽咽。我依然放聲笑著，笑的心虛，笑的恐慌。。。我是知道與我扭曲的表情如此的不配色。“說真的，怎么不給你媽媽打個電話，今天是母親節(jié)�！卑焱觌娫�，眼神在躲閃，可我分明看見他眼角還殘留著淚漬。 “哦，知道了”，我輕聲敷衍著他，心情在敷衍著我。
身子倒在床上，思緒不知飄向了哪，回憶阻礙了時間的延伸，在我熟睡的心靈上開了個口，思念瘋狂的涌入了胸腔和腦中，壓迫我的神經末梢。此時的空氣這般寂靜，沙沙的.翻書聲一頁一頁的翻著我的記憶，我一字一字的咀嚼著回憶。
記憶中，你有著令人羨慕的黑發(fā)，你有著攝人心魄的眼眸，你有著與世無爭的性格，你有著年輕永駐的容顏。當你將一頭秀發(fā)簡單的盤在腦后，當你穿著褪色的牛仔褲時，當你系著沾滿油漬的圍裙時。我恨時間將你雕刻如此的敗筆，卻又動容于你無怨無求的改變。煽情的話語我說不出口，所以我們最大的樂趣莫過于相互挖苦，好比你抹個祛斑霜，甚至穿件紅色長裙，總是遭到我玩笑般的嘲諷。也不知什么時候更加反感你那“喋喋不休”的真理，哪怕你一個不小心惹怒到我，我會用盡各種方法像全世界證明我是對的。即便是對的心有不安。將委屈和悲傷留給了，那份短暫的快感和勝利留給自己。當我看到你背著我偷偷的抹淚，我剎然間錯愕了，驚恐了，慌張了。。。可內心的自尊卻化為惡魔，頑固的抵抗不愿妥協(xié)。
歲月不溫不火的流逝，我日漸成熟了，而你蒼老了些許。 我們最融洽的莫過于我那么自私，你這般無私。我們之間話語變少了，不是因為存在代溝，而是你能讀懂的我的眼神，我也明白你的無奈。天空很藍，陽光很暖，你會發(fā)光，照耀著我。我沐浴著清晨的雨露，卻躲閃著午后的烈陽。你寬容著我 ，我縱容著我。
“沙”。。。“沙”。不知誰的書翻到了最后一頁。 。我睜開惺忪的眼睛，微弱的陽光透過床沿的隔板灑在我的臉上，卻不知莫名的液體順著眼角的輪廓滴落在枕上。我做了一個夢，一個埋藏很久的夢。抬起麻木已經的手在枕旁摸索著，摸到了冰涼的手機。
“嘟”。。�！班健薄�。。“喂，是兒子嗎？”顯然她毫無準備，有點出乎意料。似乎因為激動而語調刻意變高。
“媽，我。�！鄙壳榈脑捳Z對于我來說是世上最難的語言，卻是很難開口。
“兒子，沒錢了吧，今晚讓你爸再給你寄點。錢，省著用，但別省著吃。沒事放假就回家過幾天，呆在學校也挺悶的吧�！蹦赣H沒等我說出下一句，急迫的說完。我的淚腺并不發(fā)達，我也在極力的控制著。
“媽，我不缺錢，今天是你節(jié)日，節(jié)日快樂。” 后來，時間好像定格了，沉默著，沉默著，哽咽著。
“那沒什么事我先掛了啊�！薄班健�。。�！班健�。我慌亂的掛完電話，生怕被察覺。淚水再也無處躲藏，我依然在做無力的抵抗。失聲后的我，像個受了委屈的孩子，肆無忌憚的任淚水在我眼眶中作亂。
“哈哈哈，明，你XX自己還不是這么煽情�！卑ヒ慌孕χf。笑聲在走廊回蕩。變得低沉，變得悠長，變得更加和諧。
小學學作文1000字 篇5
如果你問我相不相信有圣誕老人，我會這樣回答：“信，雖然我沒見過他；沒和他談過話，或和他握個手，但是如果有機會的話，我想和他談談。朋友們，你們相信有圣誕老人的存在嗎？
“姐姐，你要什么圣誕禮物��？”
“不知道，你呢？”
“我可想好了，我要一個寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本……還有十天就是平安夜了，好興奮哦！”妹妹說。
“你這么貪心，不知道能否得到禮物，不過你表現也挺不錯，可能圣誕老人會記住你�！�
還有十天是令人期待的平安夜。家家戶戶已經買了圣誕樹，把它們打扮得漂漂亮亮。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點，圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹底下。第二天，孩子們就跑到樹下拿禮物。
有些人相信圣誕老人來到人間是真的。也有人想這只是個天真的童話。
圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。有一句話：“把你的名字從圣誕老人的淘氣表擦掉；把你的名字從圣誕老人的乖乖表登上�！边@句話意思說：一年里做一個好孩子，圣誕老人會去你家送禮物的。
送禮物，收禮物，買禮物，玩禮物游戲都令人興奮。比如，今天我們班玩了個圣誕游戲叫“白象交換禮物”。玩法是同學們各自帶一份五至十元的禮物。老師會用禮物紙把它們包好，放在圣誕樹下。某個學生會給大家抽名字，抽到名字的同學可以在圣誕樹下拿一份禮物，或者拿走前一個同學拿到禮物。要是禮物被別人拿走了，可以在樹下拿個不同的，或去拿其他人的禮物。
游戲完了后，很多同學能拿到滿意的禮物高興得跳起來。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落，有些同學還哭呢。這可以表現出人們對圣誕禮物的心情是那么重要的。
因為我相信有圣誕老人，所以每年我都會寫一封信給他，放在枕頭邊。第二天，我就會發(fā)現在我枕頭邊有我要的圣誕禮物。前年我妹妹誕生了，我也開始幫她寫信。
我在圣誕節(jié)從圣誕老人那收到禮物不只是一兩次了。第一次，我才五歲，是我讀幼兒園的時候那是。我想要一只手表。那時我不會寫信，就在窗口喊：“圣誕老人，我要只手表！”第二天早上，媽媽從我的枕頭底拿出一個紅色的袋子，媽媽說：“敏，快點起床看看，圣誕老人來過，還給你禮物！”我聽到她的話就跳起床來。果然，紅袋子里真的裝著一只藍色的兒童手表，我馬上叫媽媽給我?guī)希肟禳c回學校在同學前炫耀。
之后，我更加相信有圣誕老人的存在。第二年圣誕老人給我的禮物是圣誕樹上掛著那些裝飾雪人娃娃。第三年是一個鬧鐘、一本20xx年的小日歷和“平安水”。第四年是一本公主書、一盒糖果和一本20xx年的小日歷。第五年，也就是20xx年的圣誕，我的妹妹已經出生了，所以她也有來自圣誕老人的禮物。那一年我的圣誕禮物是一個芭比蝴蝶娃娃，而妹妹的是一個寶寶鈴鐺玩具。第六年，就是前一年，我又得到一個芭比娃娃，妹妹拿到一個會說話的寶貝娃娃。今年我想要一個鋼筆和墨系列，但我不知道妹妹要什么，我想圍巾該不錯吧。
我知道全世界不只是我拿到圣誕老人的禮物。拿到禮物是圣誕重要的，不管是誰給你的，無論是圣誕老人或是親戚朋友；無論禮物是什么，收到圣誕禮物一樣都是快樂。
小學學作文1000字 篇6
國慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶我去了我們祖國的首都----北京，使我有機會親身感受了萬里長城的雄偉壯觀。
我們乘坐滑車緩緩地上到了山頂，下車后，眼前就是那雄偉的八達嶺長城了；一想到那句“不到長城非好漢”的詩句，我們馬上勁頭十足，紛紛迫不及待地爬起了長城。
開始，我們都爬得很快，但不到一會兒功夫，我就已經筋疲力盡了，只得緩步前行。長城邊墻上到處都是一米寬、一米高的墻垛，學名稱為“箭垛”。在每個墻垛的下方，都有一個正方形的瞭望孔，以供古代的士兵們打仗時窺探敵情之用。“箭垛”之間還留有長條形的射箭口，用來射殺敵軍。長城上的風實在是大的嚇人，吹得我連站都站不穩(wěn)；長城上每隔一段距離都會有一座不太高的城樓堡壘，都依山而建，是用來屯糧和士兵暫避休整的地方，可是堡壘里的風也是非常大。突然，我注意到長城的兩邊只有一邊有墻垛，我想那沒有墻垛的一側應該是“城里”了。這巍峨的長城聳立在我的眼前，寒冷的狂風呼嘯在我的耳畔；使我仿佛置身于當年那金戈鐵馬的崢嶸歲月。
正想著，我們已經登上了一座山頂；眺望遠方，長城就如一條金色的長龍，綿延纏繞在崇山峻嶺之間。她是中華民族這條巨龍的“龍脈”，她騰飛在華夏這片有著傳奇歷史的神圣土地上。這里的每一個山巒，都記載著中華民族所經歷的磨難，只有在經歷了重重的艱難困苦，才能發(fā)展成為現在強大的祖國！一抬頭，我看到了面前樹立的“好漢坡”路牌，高興極了，立刻歡呼起來：“太好了，我也終于成為一名真正的好漢啦！”
此刻，遠處山峰在長城的映襯下顯得格外蒼翠欲滴。近處的長城寬大，雄偉；
遠處的長城彎彎曲曲，逐漸變細，綿延不斷地伸向遠方…… ；不由得使人感受到它的壯觀和宏偉的霸氣！
八達嶺地帶，已是關外，天氣的變化無常。不知不覺中天上下起了小雨，風刮得更猛烈了；所有這一切，又使得長城和那跌宕起伏的山巒蒙上了一層薄薄的輕紗，讓氣氛顯得更加神秘莫測，道路也十分的濕滑，寸步難行。正當我對長城大為贊嘆時，一樣東西破壞了我激動的情緒；原來，長城都是由一塊塊長條形大方磚壘砌而成的，方磚之間是用糯米油和蛋清固定才組成這萬分豪邁的萬里長城。每塊磚石就有十幾公斤重，再加上高山峻嶺，道路難行；制作過程十分不易。但是現在，我看到很多的城墻磚石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字跡，結果讓很多慕名前來的外國游客皺起了眉頭；我希望這些人不要再給我們中國人丟臉了。今天我們偉大的祖國已經非常強盛，但這些丑陋的“涂鴉”會讓外國人怎么看我們中華民族呢？！
時間不早了，我們終于返回了滑車乘車點，準備排隊乘坐滑車下山了。這時候，已是雨過天晴，在我們所在的這座陡峭的山峰上，竟然出現了一條美麗的彩虹！這條彩虹近在咫尺，仿佛一口氣就能吹跑似的，可是真的想摸卻又摸不到。只可惜彩虹出現的時間很短，只一會兒就消失的無影無蹤了。
假日的旅程終于結束了，我戀戀不舍地離開了長城。雖然現在我已經回到了西安，但是那一天的長城之旅，我將永遠難忘！
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