【熱門(mén)】小學(xué)優(yōu)秀作文1000字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文1000字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇1
在大多數(shù)中國(guó)人心目中，晉代陶淵明是一個(gè)風(fēng)姿瀟灑、心定氣閑的隱逸詩(shī)人。他嗜酒、他愛(ài)菊，他簞瓢屢空，忘懷得失，他遠(yuǎn)離世俗塵囂，有著安貧樂(lè)命的灑脫和閑適。他的詩(shī)歌是我國(guó)古代詩(shī)歌史上的一朵奇葩，他的散文自粱代起亦受好評(píng)如潮，為后代人所效法。他閑居鄉(xiāng)野，寄情山水，他崇尚自然，熱愛(ài)自然。他一往情深地去描繪自然的世界，自然的人生。質(zhì)而實(shí)綺、似癯實(shí)腴。他的散文表面清新淡雅、質(zhì)樸自然。如《桃花源記》中的自然景物描寫(xiě)：“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落央繽紛復(fù)行數(shù)百步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然”廖廖幾筆就將這良田、美池、桑竹之地描寫(xiě)得令人神往，欲居其間。在這自然秀麗的字面又緩緩流露出一股純真誠(chéng)摯之情，絲毫沒(méi)有矯揉造作之態(tài)、沒(méi)有錯(cuò)采鏤金式的加工，而是有出水芙蓉般的境界。
除去這層自然之美之外，還有那人與人之間的和諧之美、社會(huì)風(fēng)尚之美。黃發(fā)垂髫、怡然自得，男耕女織、相濡以沫。當(dāng)有外來(lái)之客時(shí)，他們必是邀至家中，殺雞設(shè)酒，好生款待。充分顯示了村民的熱情淳樸。在這里沒(méi)有連年的戰(zhàn)亂、沒(méi)有沉重的苛捐雜稅。一切都是那么的自然和諧。他們努力耕作，充分享受勞動(dòng)和收獲的歡樂(lè)；他們熱情好客，始終保持著幼有所長(zhǎng)，老有所終的傳統(tǒng)美德。在這里沒(méi)有君王、沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，到處都是和平、安寧、自由和幸福。這里不僅是隠士的小天地，也是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的樂(lè)土，更是一個(gè)烏托邦式的人間仙境。這種自然之美加之人性之美實(shí)則是“天地之大美”陶淵明的散文不缺少這樣的境界，無(wú)論是對(duì)真摯親情的描寫(xiě)還是對(duì)自然之景的描繪，他都能一質(zhì)而不鄙、淺而能深的語(yǔ)言平平道出。在行云流水的字里行間時(shí)時(shí)回蕩出對(duì)自然的贊美、對(duì)生命的謳歌。那是從詩(shī)人內(nèi)心深處迸發(fā)和流淌出來(lái)的一片真情。任情自然、求真求實(shí)。平淡自然的風(fēng)格就是他率真高尚人格的反應(yīng)。在對(duì)待人生上，陶淵明采取一種順應(yīng)自然、任情自然的態(tài)度。從不違心矯情，也不強(qiáng)而后為而是處處表現(xiàn)出真性情、真懷抱。這一點(diǎn)在他的《五柳先生傳》中即充分顯示了。
他以自畫(huà)像的方式記事立言，真實(shí)而又傳神的反應(yīng)了他年輕時(shí)貧寒的家境和處之泰然的情懷“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”你看他盡管家貧，卻全然不以為懷。相反，他讀書(shū)成癖，卻又不求甚解，只求意會(huì)；嗜酒成性，而不能常得，逢招必醉；著文成習(xí)，又自得其樂(lè)，以明心志：一種率真、任情而又豁達(dá)、灑脫的情懷，一個(gè)“不慕虛榮”、“忘懷得失”的高士形象就這樣傳神的展現(xiàn)在我們面前。在當(dāng)時(shí)晉宋之交的社會(huì)充滿(mǎn)了動(dòng)—亂和篡奪。他深?lèi)哼@社會(huì)上的虛偽和狡詐。但與當(dāng)時(shí)很多隱者負(fù)氣之士又有著不同。他以豁達(dá)的胸襟來(lái)容忍自己仕途的遭遇；以真誠(chéng)的人生來(lái)對(duì)抗時(shí)代的虛偽；以清新自然的筆調(diào)來(lái)抵御社會(huì)的混濁。他嗜酒，一飲必醉；他喜讀書(shū)，又不求甚解；他且愛(ài)彈琴，身邊的.琴卻又不安玄；喜與鄉(xiāng)農(nóng)話(huà)桑麻不愿對(duì)達(dá)官貴人低聲下氣。在他一生的性情和行事中，他的坦然與執(zhí)著使他的人格顯然高出時(shí)人和流輩。走進(jìn)陶淵明的散文，走進(jìn)這位五柳先生平淡而真實(shí)的人生，在他的桃花林中品味自然的風(fēng)采，在他的五柳先生傳中體味生活的真摯，在心與心交流時(shí)獲取幾分樸實(shí)與執(zhí)著。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇2
傳承真善美，讓愛(ài)永恒�！}記
因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。人生可謂苦短，但愛(ài)卻是永恒、甘甜。
人活在世上，總有做過(guò)讓自己溫暖的事。彎腰撿起地上的垃圾，扶起摔倒的小孩，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，呵護(hù)受傷的小鳥(niǎo)，幫助盲人過(guò)馬路……這些微不足道的小事都是善舉的表現(xiàn)，都足以讓自己的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖！這不就是真善美嗎？
一位流行歌手唱過(guò)這樣一首歌：這就是愛(ài)----月亮下的對(duì)白，單純的像小孩，有好幾次問(wèn)我，那是什么？這就是愛(ài)這就是愛(ài)……雖然他歌頌的是男女之間刻骨銘心的愛(ài)情，但我們也能深切地體會(huì)到愛(ài)的溫度，愛(ài)的力量，愛(ài)的永恒。
我看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：一位近30歲的漸凍女孩，從4歲開(kāi)始就無(wú)法行走，病毒緩慢侵蝕她的身體，全身的肌肉也漸漸萎縮；這樣的她，愛(ài)情是不會(huì)大駕光臨的，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，活過(guò)18歲就是奇跡。但一次偶然，她從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)患有先天性斜視的男孩，他們很快就成為了網(wǎng)友。后來(lái)，男孩被她的積極樂(lè)觀所打動(dòng)，便一個(gè)人千里迢迢地跑來(lái)照顧她，他希望她們?nèi)叶寄芙蛹{他。一開(kāi)始他父母堅(jiān)決不同意這門(mén)婚事，但這個(gè)殘疾男孩每天都陪伴在她的身邊。安慰她，關(guān)心她，鼓勵(lì)她；與她談人生，談理想，談人間的真善美；為她洗衣做飯，端茶倒水，按摩治療……他用實(shí)際行動(dòng)贏得了全家的信任，也悄悄地敲開(kāi)了漸凍女孩的芳心。不久，他們就步入了婚姻的殿堂。后來(lái)，也許是上天的恩賜，這位漸凍女竟然有了孩子，但后來(lái)的麻煩大了，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)還沒(méi)有漸凍人生小孩的先例，醫(yī)院不敢接手，高昂的醫(yī)療費(fèi)用，一家人又陷入了痛苦與絕望之中。幸運(yùn)的是，他們到了許多愛(ài)心人士的幫助。有捐物的，有捐錢(qián)的，有做心里健康輔導(dǎo)的，房東免去了房租，記者幫他找工作，北京航天醫(yī)院接納了她，免去了全部的費(fèi)用。最后，她順利的產(chǎn)下了一名男嬰，成為了中國(guó)第一位漸凍母親。這個(gè)故事不知包含了多少情，多少愛(ài)！是呀，母愛(ài)的大善，愛(ài)情的永恒，他人善舉的溫暖，社會(huì)關(guān)愛(ài)的博大，無(wú)不感動(dòng)著每一個(gè)人，無(wú)不感恩著身邊的人。
這個(gè)女孩最后說(shuō)到：因?yàn)樯平o予了我生命，因?yàn)檎娼o予了我幸福，因?yàn)槊澜o予了我希望，我要傳承真善美，讓愛(ài)永恒。
路過(guò)街頭，一位剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到乞討人的身邊，小心的投下手中的紙幣……那是人性中最純真的善念。
放學(xué)回家，奶奶接下書(shū)包，拉著你的小手，在你臉蛋兒上摸來(lái)摸去……媽媽迫不及待地端上香噴噴的飯菜，還悄悄地在你的碗底藏下荷包蛋，冷不防地給你夾一塊肉……那是天底下最無(wú)私的慈愛(ài)。
站在紅綠燈前，衣著整齊的交警叔叔頂著烈日冒著危險(xiǎn)攔著疾馳而來(lái)的車(chē)輛，他們正在為一群盲人開(kāi)道……放學(xué)了，老師守候在馬路邊目送著一群孩子回家的背影遠(yuǎn)去……那是人世間最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)是陽(yáng)光，讓冰封的河水歡躍奔騰；愛(ài)是雨露，讓枯萎的禾苗得到滋潤(rùn)；愛(ài)是火炬，能驅(qū)走黑暗給人光明；愛(ài)是路標(biāo)，讓你我不再迷茫。
世上的愛(ài)都是永恒的，因?yàn)橛袗?ài)，所以有真善美。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇3
六年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)�；貞浧鹦W(xué)的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識(shí)、健康、快樂(lè)、支持……
當(dāng)我做完這張期末考試卷后，意味著我要小學(xué)畢業(yè)了，昔日，朝夕相處的同學(xué)從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設(shè)，比賽的友誼，同學(xué)之間的爭(zhēng)論，激起了多少感情的波瀾！
回望起小學(xué)間六年生活，突然覺(jué)得就像一個(gè)瓶子散發(fā)出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調(diào)色板，五彩繽紛。
我還記得，剛剛來(lái)到小學(xué)時(shí)，一種陌生的感覺(jué)，離我越來(lái)越近。怎么說(shuō)是第一次上學(xué)讀書(shū)，心里難免會(huì)緊張。我最記得，就是在科室里自我介紹，我差點(diǎn)嚇得暈過(guò)去�！皻W旭健同學(xué)”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“我叫歐旭健，今年六歲，請(qǐng)大家以后多多關(guān)照�！闭f(shuō)完，我像風(fēng)一樣沖回了座位。我的心終于平靜下來(lái)了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。
不知不覺(jué)，來(lái)到了二年級(jí)，在過(guò)去的一年中，我和同學(xué)們已經(jīng)建立了深厚的感情。我們大家有說(shuō)有笑，但也難免會(huì)又吵架的時(shí)候，但是，這一些小小的風(fēng)浪，又怎么能沖的破我們用友誼建成的城墻呢？我們經(jīng)常在一起玩耍，一起討論學(xué)習(xí)的事情，彼此之間，漸漸地，已經(jīng)成為了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經(jīng)常當(dāng)同學(xué)是自己的哥哥或者是妹妹，就是說(shuō)像對(duì)待家人一樣去對(duì)待同學(xué)。在快樂(lè)的日子里，我又在我的人生筆記里，寫(xiě)下了短短的一句話(huà)：生活不能沒(méi)有朋友，朋友之間不能沒(méi)有深深地友誼，也不能沒(méi)有吵架。
終于能學(xué)英語(yǔ)了，這可是我期待已久的。三年級(jí)了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語(yǔ)的是彭老師，第一眼看到她，覺(jué)得她還是和藹可親，我聽(tīng)別人說(shuō)，教英語(yǔ)的老師，都不會(huì)經(jīng)常罵人的。開(kāi)始的幾個(gè)月，我真是挨不過(guò)去了，又要背單詞，又要背課文，英語(yǔ)作業(yè)比其他科的作業(yè)多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。為什么今天的辦公室和以往不同呢？我感覺(jué)到，有一些不祥之兆。原來(lái)老師叫我去參加一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽，她說(shuō)我學(xué)英語(yǔ)要潛質(zhì)，才讓我去。在這一刻起，我知道了什么叫堅(jiān)持，什么叫期望，什么叫責(zé)任心。
還有幾個(gè)星期，我就要畢業(yè)了。這一次，真的是要和母校說(shuō)再見(jiàn)了。而且這一次，也是我們最后一次集體的旅游了。在度假的兩天，我珍惜好和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，不想再有什么吵架的事發(fā)生了�；貋�(lái)之后，我們就要各散東西了。十分鐘，在這最后的十分鐘，我有許多話(huà)要跟老師說(shuō)，要和我一起度過(guò)六年時(shí)光的同學(xué)說(shuō)，但是，已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)了，說(shuō)的不再是過(guò)去，再相見(jiàn)，也只不過(guò)是一種回憶。我真想再回到小學(xué)，和同學(xué)一起談話(huà)，玩耍，不過(guò)，已經(jīng)過(guò)去了。擺在我面前的，就是新的開(kāi)始，新的同學(xué)，和他們?cè)俅胃惺苡颜x中的快樂(lè)。
啊，六年了，我真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)初中生，但是，我像是草地上的一棵小草，和風(fēng)雨抗戰(zhàn)了六年，依然堅(jiān)毅不倒。這一刻，我懂得了怎樣與同學(xué)和睦相處，怎樣對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任。它教會(huì)了我勇敢地對(duì)抗困難與挫折，教會(huì)了我要在同學(xué)們面前大方地展示自己的才華。人生有多少的六年呢？只求活的有意義，有價(jià)值，就足夠了。只要從每一次成長(zhǎng)的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，那么，就對(duì)得起自己了。
小學(xué)的六年，你是閃耀的明珠，照耀地上的絆腳石；你又是一葉扁舟，載著我向未知的世界飄去！
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