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      2. 小學寫事作文1000字

        時間:2021-05-13 17:00:17 1000字 我要投稿

        【熱門】小學寫事作文1000字3篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小學寫事作文1000字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學寫事作文1000字 篇1

          “讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心!辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩,時時想起的原因,是因為我常常體驗到讀書的樂趣。

          說也來怪,小時候經(jīng)常寫命題作文,現(xiàn)在想起來還會有點余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目,完全是一些成人的口氣,不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級,老師便教了我們作文的體裁,什么小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節(jié)懸念的小說,覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時候,都爭著翻看,就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的,讀完后總覺得余意未盡,于是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來,仿佛卻沒有期待中的精彩,倒有了些許失望的情緒。

          真正在小的時候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了,“遠看山有色,靜聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”這樣的詩歌美,像謎語一樣吸引孩子,而現(xiàn)在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲,大多數(shù)同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上,大抵是因為缺乏做詩人的氣質(zhì)吧?老師也提醒過我們,說是不要“唱忘嘴歌”,即使詩歌溜口,沒有深刻認識也是很容易淡忘的。

          平時的時候我也看過不少小人書,紙張的質(zhì)量一般都很差,畫上也盡是些粗獷的'黑線條,但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣,我也漸漸體會到了“知識”的力量,要知道有些小伙伴們對我佩服的不得了,這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然,我也為這種“力量”支付了合理的代價,在初中的時候,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”!

          上高中的時候,我終于開始讀中國人寫的書。先是四大名著,接著就是唐詩、宋詞,古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩,文言文,也滿篇之呼也者的,漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故,引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章,達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會失敗的作文中,我旁征博引,意氣奮發(fā),一口氣用了40幾個成語和數(shù)十個典故,光《清史》就引用了3次,簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分(滿分60),讓我的虛榮心一時膨脹到極點。

          一位教育家說過:“一個人不愛讀書,不愛與書作伴,是真貧窮,是真孤獨!边@話有一定的道理,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了,漸漸明白能讀書真好。

          正如葉圣陶先生曾說:“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓練必做到這兩點,乃為教學之成功!保ā度~圣陶語文教育論集》)任何一門學科教學皆如此,“自能讀書,不待老師講”,當是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點,決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生,才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師,要做好教書育人的工作,首先要做個真正的讀書人。

        小學寫事作文1000字 篇2

          二年級似乎有太多的趣事讓我回味。那時候的作業(yè)超少,如果中午或是下課做了,晚上就有時間玩,晚上我都是8點半準時睡覺。我和我的三個小伙伴從小一塊長大,我們的關(guān)系很密切。每天放學一起回家,好吃的一起分享,好玩的玩具也是一起玩,我們經(jīng)常湊在一起嘰嘰喳喳說個不停,螞蟻打架,毛蟲爬行我們也會看的津津有味,笑個不停。中午放學回家,我們會在大院里玩,媽媽們回家做飯,吃過午飯休息一會,我們又會迫不及待地聚到一起玩?zhèn)沒完。

          有一天中午放學,媽媽們照例回家做飯了。晨去姥姥家了,政也去姥姥家了,我和文拉著手一邊說著話一邊朝前走,不一會就來到蘇爺爺家的大門口,那是我們經(jīng)常躲貓貓的地方。我們很快就發(fā)現(xiàn)墻頭上蹲著一只貓,今天貓有點奇怪,往常它遠遠地望見我們就會落荒而逃,今天怎么不跑呢?一會貓的秘密就被我們發(fā)現(xiàn)了,原來樹底下的草叢里有一只小鳥,好像受傷了,小學六年級作文《童年趣事之作文1300字》。哦,明白了,一定是貓咬傷了小鳥,可惡的貓,顧不上追趕貓。我和文左右包抄撲向小鳥,小鳥很機靈,我倆就是逮不著它,文自告奮勇去傳達室拖來一把大掃帚,我們還是逮不到小鳥。

          蘇爺爺聞聲出來給我們幫忙。小鳥可能是累了,也許是害怕,我們?nèi)硕嗔α看,瞅準了,我一下子就把小鳥捂住了,我和文興奮地把小鳥捧在手里,蘇爺爺說這是一只小麻雀。小麻雀在我的手里簌簌發(fā)抖,它腿上的血跡還沒干,我和文決定帶小鳥回我家給它療傷。

          回到家,文攥著小麻雀,我用棉棒蘸了碘伏小心地給它消毒,然后又給它撒上云南白藥,最后把它放到一個箱子里,撒上米,放上水,我們才發(fā)現(xiàn)自己累的滿頭大汗,隨后文就告辭回家了。

          剛吃過中午飯,文就帶著政和晨來敲門了,我們圍著小麻雀笑個不停。我們商量是不是輪著養(yǎng)小麻雀,最后我們商量出一個好主意,再去樹底下的草叢里找?guī)字恍÷槿,這樣我們每人都有一只了。

          于是我們飛奔下樓來到蘇爺爺家門前圍著草叢蹲下來,雖然是秋天了,可太陽依然火辣辣的,等到該上學了也沒等來小麻雀,我們只好失望地上學了。下午放學我們又去了,還是沒等到;第二天中午我們又去了那里,還是沒有小鳥來;吃過午飯我們四個又去了等到“花兒都謝”了,還是沒有小鳥肯來,我們決定下午繼續(xù)來等。

          該上學了,我們從蘇爺爺家門前向回走,媽媽們正在聊天,看見我們她們笑嘻嘻地問:“小傻瓜們,守株待兔有結(jié)果嗎?”

          “‘守株待兔’是一個懶人從樹樁那兒撿到兔子,所以就天天去碰運氣。我們是等小麻雀,不一樣的!”我大聲說。

          “是呀,是呀!被锇閭円哺胶椭。

          大人們突然就哈哈大笑起來,笑的腰都彎了。我們四個面面相覷,漲紅了臉很生氣。文小聲說:“我們剛學了‘守株待兔’的課文,咱們好像就是!

          “我們也學了,大概是吧!背恳糙s緊說。

          只有我和政還沒學這篇課文,可是我們有守株待兔的動畫書呀。我們四個小聲商量了一下,發(fā)現(xiàn)我們還真的是守株待兔!于是互相爭論起來是誰蠢得提出這個主意的,我們哈哈大笑起來誰也不承認是自己的主意。更有趣的是下午我的語文課正好是《守株待兔》。

          那個秋日的午后喲,給我們帶來多少快樂和笑聲!好想通過時光隧道,重回那個明媚的午后,重溫童年的快樂。

        小學寫事作文1000字 篇3

          阿堯有一個同桌,他的同桌性格很怪,當然,阿堯的性格也很怪,但他們有一個人共同點,那就是學習成績都是學霸級別的,同學們常開玩笑,“唉喲!兩個怪胎學霸聚到一起來了,天生一對。 泵慨斶@時,阿堯總是看向自己的同桌小慕,可他發(fā)現(xiàn),小慕比他還不在乎,正若無其事的看書呢!

          “慕小小,看一下你的筆記本,我的沒抄完!毕抡n了,阿堯無比自然得向小慕伸出了手,小慕也將自己的筆記本順手遞給了阿堯,這不,后面的同學又開始竊竊私語,“這兩對兒又在我們面前搞曖昧!”阿堯狠狠的瞪了一眼后桌的同學,雖然他知道這是開玩笑,但他注意到小慕的臉色似乎有些難看。后桌的同學翻了一個白眼,“咳咳!說你們了嗎?再說,開個玩笑而已。”阿堯被堵得啞口無言。還是小慕解了圍,“張堯,你到底看不看?”阿堯感激地笑了一下,“看!看!”后面的同學又竊竊私語起來,不過阿堯也不在乎,小慕不在乎,他還在乎什么。張堯飛速抄完筆記,便聽起了歌,下節(jié)剛好是美術(shù)課,老師管得很寬松,班里亂哄哄的,老頭子還在上面悠悠玩手機,老頭子的格言是:人生有幾個年頭,自然要放松點兒,反正我的學生各個不是畫家。不知上課多久,阿堯無意間掃了慕小小一眼,慕小小正盯著他說話,不過他確信慕小小沒有看到他在看她,阿堯悄悄按了耳機的暫停鍵,仔細聽慕小小再說什么。教室里很鬧騰,阿堯豎著耳朵才聽清楚,“……喜歡你!卑蚵犃税胩欤宦牭竭@幾個字!皬垐,我喜歡你。和你同桌的第二天開始!蹦叫⌒☆D了頓,看了阿堯一眼,確信他沒聽到才繼續(xù)說下去!艾F(xiàn)在,說出來我心里好受多了,我以后不會再喜歡你了。”恰巧,下課鈴響了,慕小小無比輕松的走開了,阿堯松開手,轉(zhuǎn)過身去,他早已感動。阿堯坐了許久,許久,他翻開本子,撕,筆記工整的寫下,“慕小小同學,很榮幸收到您的表白,很幸運,我也喜歡你!彼缦炔恢肋@是什么感覺,但他現(xiàn)在明白了,這是喜歡一個人的感覺。阿堯?qū)⒓垪l塞進慕小小筆袋的夾層里,看著慕小小上課取出筆袋,阿堯便偷笑?墒,慕小小并沒有發(fā)現(xiàn)那張紙條。

          后來,他們高中畢業(yè)了,慕小小的成績一落千丈,只上了一所二本學校,而張堯還是那么耀眼。

          許久以后,二人竟然都還是單身。二人在街上偶遇,他們都已成年!班,慕小小,好久不見啊!蹦叫⌒∫不亓怂粋微笑,二人來到咖啡廳,聊了許久,阿堯聊到了當年他給慕小小寫的紙條。慕小小一臉驚訝,“什么!你聽到了,還給我回信了?”

          阿堯自然的笑了笑,“是的,我當時寫的是我也喜歡你!蹦叫⌒M是糾結(jié),“阿堯,我當初沒有考上一本就是因為你,當初我以為我和你表白了就輕松了,可是,我發(fā)現(xiàn)我越來越不能自拔。唉,真可惜,錯過了呢!卑蛞彩且荒樛锵В蝗,他像想到了什么,“你現(xiàn)在是單身嗎?”慕小小不知道阿堯要做什么,點了點頭,阿堯笑了,“或許,還不晚。真巧,我也是單身。我還喜歡你。”慕小小也笑了,“我也是!

          這段錯過了幾年的愛終于圓滿了。

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