關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1000字五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
歷史，是一條河流，在流動(dòng)的同時(shí)也會(huì)失去許多，而最不容易泯滅的則是一個(gè)民族的語(yǔ)言。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從炎帝令人造字開(kāi)始，中國(guó)就擁有了世界上最美好的語(yǔ)言----漢語(yǔ)。中國(guó)漢字從甲骨文到楷書(shū)，經(jīng)歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長(zhǎng)河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！
漢語(yǔ)，是世界上最悠久的語(yǔ)言。倉(cāng)頡造字時(shí)“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動(dòng)地，如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩(shī)宋詞，從"前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，"到"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還，君不見(jiàn)高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！�"孔子寫(xiě)《春秋》用的是它，屈原寫(xiě)《離騷》用的是它，司馬遷寫(xiě)《史記》刻在竹簡(jiǎn)上的仍然是它。
漢語(yǔ)，是世界上最厚重的語(yǔ)言。從它誕生的第一天起，已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國(guó)人剛會(huì)說(shuō)話時(shí)便學(xué)會(huì)“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過(guò)，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩(shī)句在。泰山﹑岳陽(yáng)樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國(guó)家的歷史，語(yǔ)言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無(wú)垠。
漢語(yǔ)，是發(fā)音最奇特的語(yǔ)言。獨(dú)特的四聲，有著音樂(lè)般的聲調(diào)，配合我國(guó)特有的詩(shī)詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經(jīng)可以終日吟唱，代代相傳了。
中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時(shí)，也是一個(gè)多民族國(guó)家，因而必須有一個(gè)完整的民族語(yǔ)言。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對(duì)于我們中華民族，我們獨(dú)特的語(yǔ)言與文字是我們的靈魂，我們的根基。
漢語(yǔ)是世界上最難掌握的語(yǔ)言。它博大精深，門(mén)類(lèi)繁多，即使是一輩子都在用著它的中國(guó)人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的外國(guó)人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語(yǔ)言。今天，漢語(yǔ)已成為世界上四分之一人口使用的語(yǔ)言，它同我們的祖國(guó)一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了世界各國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。
這世界上最珍貴的語(yǔ)言��！它包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動(dòng)人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。
記得有一首歌詞這樣寫(xiě)道："最?lèi)?ài)說(shuō)的話啊，永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話；最?lèi)?ài)寫(xiě)的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它
每當(dāng)聽(tīng)到她，我的心中豪情萬(wàn)丈；每次哼唱她，我的胸懷無(wú)比廣闊！
我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說(shuō)話最算話的"中國(guó)話"！
我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！
“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬(wàn)方奏樂(lè)有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語(yǔ)，它是我們中華悠久文化的見(jiàn)證人；是連接大家的語(yǔ)言，更是屬于我們自己的語(yǔ)言！
漢語(yǔ)，我為你驕傲！漢語(yǔ)，我為你自豪！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。
一、注重平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫(xiě)熟悉的景物作鋪墊。
2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累，
堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。
二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的'）用幾句話描述出來(lái)。（同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門(mén)，我連頭也沒(méi)梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺(jué)得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。
三、注重作文的評(píng)價(jià)
教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求�；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓�。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
在二零一九年新年到來(lái)臨之時(shí)，我們一家?guī)弦淮筌?chē)子的行李與食品，來(lái)了一次說(shuō)走就走的旅行，計(jì)劃到浙江金華太婆家，再去江西外婆家小住，最后駕車(chē)回家。
經(jīng)過(guò)半天的舟車(chē)勞頓，我們終于到達(dá)太婆家。太婆、太公笑著從屋中走了出來(lái)，看著這些晚輩們。太婆家所在的那個(gè)村中，沒(méi)有想象的中漫天的煙火，沒(méi)有震耳欲聾的巨響，有的只是清新的空氣，潺潺的流水與滿世界的樹(shù)木，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，一派寧?kù)o祥和的情景�？吹饺绱嗣谰�，我在感慨之余也有幾個(gè)疑問(wèn)：這兒的人過(guò)年難道不放煙花爆竹么？重歸故里的奶奶好像看出了我的疑問(wèn)，與太公談?wù)摿藥拙�，又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“你太公說(shuō)從去年春節(jié)開(kāi)始，金華全市都禁止放煙花，村里的小賣(mài)部早就不賣(mài)煙花了。”我覺(jué)得也是，如果這兒像老家岳西一樣狂放爆竹，那不早就紅紙滿地硝煙滿天轟鳴大作了嗎？哪還有這么好的風(fēng)景讓人欣賞？
看足了室外美景，我們緩步走入屋內(nèi)。長(zhǎng)輩們都圍坐在一張大圓桌邊，談?wù)撝鞣N事情。我與堂弟坐不住，跑出堂屋，沖進(jìn)廚房，把那臥在麻袋上的大白狗嚇了一跳。太婆正在往灶爐中添火，鍋中煮著一堆圓圓的、白白的、還帶個(gè)尾巴的東西，咕嚕咕嚕地響，騰起道道白煙。堂弟一見(jiàn)，便問(wèn)太婆這個(gè)是什么東西。太婆笑著，從鍋中挑了幾個(gè)大的，盛在碗中，加了一些湯，說(shuō)：“這些都是我們浙江的湯圓，天天都要吃的。浙江人在下午三點(diǎn)多時(shí)吃一道下午茶，就吃這個(gè)，挺好吃的。你爸就愛(ài)吃這個(gè)，我還記得�！薄笆裁矗繙珗A？”我聽(tīng)了這話，實(shí)在無(wú)法將碗中的家伙與印象中小巧玲瓏的湯圓聯(lián)系起來(lái)，也無(wú)法想象天天下午多吃一道飯是個(gè)什么滋味。
正當(dāng)我大腦斷電之時(shí)，堂弟找到了一雙筷子，咬了一口，將湯圓咬掉大半，湯圓中的餡，什么蘿卜呀，肉塊呀，豆腐丁呀，全都露了出來(lái)。堂弟覺(jué)著味道不錯(cuò)，來(lái)了胃口，也不顧燙，一口氣吃掉十二個(gè)湯圓，比我的叔叔（他爸）吃得還要多。而我呢，不太喜歡這種模式，勉強(qiáng)吃了兩個(gè)，就覺(jué)得飽了。
我們弟兄倆慢慢走進(jìn)堂屋，端來(lái)了好幾碗湯圓，大家立即分著吃了。太公坐在上位，看著我倆不斷打飽嗝，又笑了起來(lái)，說(shuō)我倆長(zhǎng)得挺好，就是老大（指我）不太會(huì)吃，老二（指堂弟）長(zhǎng)得太胖，要多運(yùn)動(dòng)才是，要不然以后怎么辦？聽(tīng)到太公說(shuō)自己胖，堂弟不太高興，說(shuō)他屬豬，豬是胖的，屬豬的人肯定也會(huì)胖！我一聽(tīng)，想也沒(méi)想便脫口而出：“我是屬狗的，夠吃肉，那為什么我會(huì)吃素呢？”“你……”堂弟沒(méi)話說(shuō)了。太公看著我與堂弟對(duì)懟，這么健康，也十分高興，氣氛十分融洽。
不一會(huì)兒，眾人的湯圓全部吃完了，媽媽幫著太婆收了碗筷，太公站了起來(lái)，說(shuō)：“下午茶吃完了，該干活啦！”爸爸忙將太公扶住，說(shuō)：“您都八十多了，這幾天過(guò)年，就別忙了吧！”“那怎么行？我閑不住呀！”太公執(zhí)意要去，爸爸也攔不住他�？吹教ジ苫睿职謳狭宋遗c堂弟前去幫忙�？粗覀�?nèi)嗽谠簝?nèi)歡聲笑語(yǔ)，路過(guò)的鄉(xiāng)親都說(shuō)太公有福，樂(lè)得太公像個(gè)孩子似的，快活起來(lái)了。
地域的不同，決定了習(xí)俗的不同。但縱使再多的不同，過(guò)春節(jié)這一習(xí)俗卻是家家都有，過(guò)春節(jié)時(shí)的溫暖與那種無(wú)以言表的幸福充盈在每個(gè)家庭中，充滿了中國(guó)。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
悅耳的風(fēng)鈴又響了。風(fēng)，來(lái)了。為了這一天，我的心不知道被禁錮在這個(gè)籠子里多久，今天它逃出來(lái)了。
我跳下床，身上只一件睡衣，便下了樓。
“哈爾德！哈爾德！快出來(lái)！”我在大廳里大叫著，同時(shí)將褲子穿了上去。
“什么事？小少爺？”他慈愛(ài)地問(wèn)道。
“今天是賽風(fēng)箏的日子！快去拿我的風(fēng)箏來(lái)！”
我笑著跳著，周?chē)钠骶吆孟褚苍诟疑舷卤奶�。哈爾德微微一笑，便轉(zhuǎn)身去取那只漂亮的大風(fēng)箏，我飛奔到大廳拉出抽屜，抓起里面的線就出去了。
哈爾德隨后也追了上來(lái)，仍是一臉笑容。我站在這兒，深深吸著生機(jī)盎然的微風(fēng)，聞到了微風(fēng)帶來(lái)的泥土和老林的無(wú)名芳香。
我們就在風(fēng)中立著，等待著對(duì)手的到來(lái)。
許久后，他們來(lái)了，拿著形狀各異的風(fēng)箏走了過(guò)來(lái)。
比賽開(kāi)始了，他們都亮出了各自的絕活，但是沒(méi)有人可以比得過(guò)哈爾德的“死亡切割”*（這里的死亡切割是指一種賽風(fēng)箏時(shí)的技巧，很高端）一個(gè)個(gè)風(fēng)箏像一顆顆流星墜落了下去，最后只剩下我的大風(fēng)箏和喬伊斯的。
哈爾德的手向前一按，風(fēng)箏飛快地俯沖下去，它在兩個(gè)風(fēng)箏快要相撞之時(shí)猛地一收，那大風(fēng)箏一個(gè)漂亮的回旋將線搭在了對(duì)方的線上，對(duì)方只得無(wú)力掙扎，死命地往外收線，不料哈爾德一個(gè)急俯沖加下拉，割斷了他的繩子，那個(gè)大紅風(fēng)箏隨風(fēng)飄到了老林。
我指著那個(gè)風(fēng)箏說(shuō)道：“你愿意為我去追那只風(fēng)箏嗎？”
他微微一笑，說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！闭f(shuō)著，他跑向了老林……
那一瞬間，一股暖流流進(jìn)我的胸膛。我立在那里，望著他，一個(gè)仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，一個(gè)朋友對(duì)一個(gè)朋友的愛(ài)。
那年，我8歲，他，33歲。
我領(lǐng)著一個(gè)剛從敘利亞孤兒院出來(lái)的孩子回到了美國(guó)，下飛機(jī)后，我開(kāi)車(chē)帶他回家，他叫哈桑，他一路上什么也沒(méi)說(shuō)，對(duì)我的問(wèn)題也只是敷衍了事。我不再問(wèn)了，他將頭別過(guò)去，望著天空，碧綠的眼睛，深邃的眼神，高蹺的眉毛，像他父親哈爾德一樣，我最后見(jiàn)他時(shí)的眼神……
第二天，我開(kāi)車(chē)帶他去兜風(fēng)，美國(guó)的風(fēng)景很好，可他的臉仍是如此陰沉，這又讓我想起了哈爾德。
我突然問(wèn)他：“哈桑，我?guī)慊財(cái)⒗麃喓貌缓�？�?/p>
哈桑的眼睛突然亮了，但是又馬上暗淡了，我嘆了一口氣。敘利亞，存著他的童年，他的快樂(lè)，但是也埋藏著他的傷疤。
一周后，我們飛到了敘利亞，回到了當(dāng)年的老房子，老林。我仿佛又看見(jiàn)了哈爾德帶著我在這原野上放風(fēng)箏奔跑。我又聞到了那熟悉的羊肉味，感受到了那熟悉的，風(fēng)。
今天是賽風(fēng)箏的日子。
我到附近給哈桑買(mǎi)了一個(gè)大風(fēng)箏，他終于笑了。
我拉著他，在這原野上，就像當(dāng)年哈爾德拉著我一樣，奔跑，賽風(fēng)箏。一群孩子中出現(xiàn)了一個(gè)成人。我用當(dāng)年哈爾德的必殺技來(lái)對(duì)付他們。
哈桑馬上就來(lái)了興致——他對(duì)這一招很熟悉，他接過(guò)風(fēng)箏，拉著線，迅速地絞斷了4個(gè)，如此干凈利落，像他父親一樣。
最后一只風(fēng)箏被絞斷了，直直地飛入老林。
哈桑指著那只風(fēng)箏：“你愿意為我去追那只風(fēng)箏嗎？”
那一瞬間，我愣了，我忽然想起了什么，多年前，一個(gè)仆人對(duì)一個(gè)主人的忠誠(chéng)，現(xiàn)在，一個(gè)主人對(duì)那個(gè)仆人的孩子的愛(ài)，對(duì)那個(gè)仆人的感激，懷念。
我笑了，對(duì)他說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”說(shuō)著，我跑向了老林，去追那個(gè)風(fēng)箏，去追當(dāng)年那個(gè)身影……
那一瞬間，愛(ài)的傳承，忠誠(chéng)的轉(zhuǎn)化，同時(shí)完成了，我感到一陣痛一陣暖……
那年，他8歲，我33歲
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
我，用了六年的光陰走過(guò)了滿是酸甜苦辣的小學(xué)，來(lái)到了鹽城景山中學(xué)，成為了一名光榮的中學(xué)生，回想往事，思緒萬(wàn)千。我是多么懷念小學(xué)的酸甜苦辣，現(xiàn)在我就要借助筆來(lái)把它傾訴。
最難忘是那令人哭笑不得的酸，記得六年級(jí)數(shù)學(xué)老師常把我和另一位叫“董軒宇”的同學(xué)認(rèn)得牛頭不對(duì)馬嘴，最令我難忘的是那回體育課。
體育課排隊(duì)時(shí)，數(shù)學(xué)老師帶著正常人一眼就可以看出的怒氣走過(guò)來(lái)，接下來(lái)就有幾位同學(xué)帶著膽怯的心和迷茫的眼被領(lǐng)回教室，其中有我一個(gè)。
我與另幾名“同犯”在黑板前站著，等待老師說(shuō)出我們未知的罪名。語(yǔ)文老師剛好也在，便問(wèn)：“他們干了什么事？”語(yǔ)文老師問(wèn)出了我們心頭上的大問(wèn)號(hào)。話音剛落，一句冰點(diǎn)般溫度的話像一個(gè)從高空落下的巨石一樣，撞碎了我的心。“他們作業(yè)做得一塌糊涂！全是錯(cuò)的！”語(yǔ)文老師走后，我們先是在黑板前站了許久，后來(lái)數(shù)學(xué)老師便用那“萬(wàn)變不離其中”的方法與五花八門(mén)的語(yǔ)句讓我們狗血噴頭。當(dāng)我估計(jì)大約過(guò)了半節(jié)課時(shí)，她停了下來(lái)，用那比鬼火都要陰森的目光“掃射”著我們。掃到我時(shí)突然停止移動(dòng)，我心里毛毛的，似乎正在被“集中射擊�！睅酌牒�，“你在這兒干什么啊？”我被問(wèn)得不知所措，小聲回答：“您讓我留下來(lái)的�！薄澳懵�(tīng)錯(cuò)了，你作業(yè)沒(méi)錯(cuò)，叫季益軒上來(lái)。”“我就是—”我預(yù)感到了一個(gè)可悲的結(jié)果——“那個(gè)，嗯，叫那個(gè)董軒宇上來(lái)，這里沒(méi)你的事了，下去把�！甭�(tīng)了這話，我真是笑不了，哭不出。
當(dāng)我趕到操場(chǎng)時(shí)“叮嚀嚀——“下課了，天哪，首先我挨了一節(jié)課的罵，然后又少上了一節(jié)體育課，又給語(yǔ)文老師留下了壞印象—這都是些什么事兒啊！
最快樂(lè)的是叫人眉開(kāi)眼笑的甜，四年級(jí)的體育課最多，也最好玩，那時(shí)我們遠(yuǎn)離月考、周練與畢業(yè)，而又不像三年級(jí)如此健忘。體育課有百分之七十是自由活動(dòng)，每到那時(shí)我們便在操場(chǎng)上玩翻了天，文一點(diǎn)的，賽跑、跳遠(yuǎn)。武一點(diǎn)的玩的可就歡了，只見(jiàn)“他”不小心得罪了“她”，被追得滿操場(chǎng)跑。某某在籃球筐下等某某某投籃，好插上一手，誰(shuí)知被籃球撞得白天也可以看見(jiàn)滿天繁星。有的玩累了，躺在操場(chǎng)上休息休息，悠閑自在，另一個(gè)覺(jué)得好玩，也躺在旁邊，又一個(gè)覺(jué)得舒服，爬在他們頭上方的位置，后來(lái)沒(méi)多久橫七豎八的一大片，忽然一個(gè)足球飛來(lái)，這群人便像一堆發(fā)動(dòng)的老鼠夾，彈的老高，又去踢球了，到處都是一片歡天喜地……
直到下課同學(xué)們才剛剛玩到半盡興。
最平凡的是逼我氣急敗壞的苦和辣。我認(rèn)定苦加辣等于難吃。三年級(jí)的同桌是我見(jiàn)過(guò)世上最野蠻的女生，我和她的關(guān)系嚴(yán)格按照二節(jié)課一小吵，三節(jié)課一大吵的慣例，每逢那時(shí)便會(huì)“十鄰不安”，只見(jiàn)一個(gè)面紅耳赤的關(guān)羽，只聽(tīng)一位聲傳萬(wàn)里的花木蘭，一時(shí)間“天昏地暗”，“電閃雷鳴”，“計(jì)算機(jī)”“王八蛋”這二個(gè)外號(hào)此起彼伏，一聲更比一聲高，任他人放出十八件兵器，還是使出七十二般變化，都無(wú)法平息這場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”，而且吵的原因更是五花八門(mén)，多種多樣，雞毛蒜皮，其中以超線為最，次數(shù)最多。
不過(guò)，一旦上課鈴一響，我們便瞬間安靜，安靜得好像不曾吵過(guò)。
走過(guò)了小學(xué)，走進(jìn)了初中，來(lái)到新校園，壓力也變小了，但總在回憶著小學(xué)的生活。我不想長(zhǎng)大的某一天突然想起自己“似乎”上過(guò)小學(xué)；也不想在與老同學(xué)談話時(shí)鴉雀無(wú)聲；更不要多年后看見(jiàn)老師時(shí)與他擦肩而過(guò)，似乎不曾相識(shí)一樣。
我要對(duì)小學(xué)的那六年寒暑說(shuō)上一句；“我來(lái)過(guò)，我走過(guò)。”
【小學(xué)學(xué)作文1000字】相關(guān)文章：
小烏鴉與小狐貍作文03-04
小狐貍與小烏鴉作文04-23
小桃樹(shù)和小松樹(shù)作文05-13
小烏鴉和小狐貍的作文07-13
挫折是支小插曲的小作文11-30
數(shù)學(xué)小知識(shí)小故事及作文11-05
小松鼠和小狐貍作文07-30
小狐貍和小烏鴉作文01-24
我家的小貪吃小烏龜作文06-06