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      2. 小學(xué)學(xué)作文1000字

        時間:2021-06-28 09:04:33 1000字 我要投稿

        【精華】小學(xué)學(xué)作文1000字集合六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】小學(xué)學(xué)作文1000字集合六篇

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

          清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

          每次到了這個節(jié)日,都會不由的想起這句詩句,今年的清明很特殊,沒有以往的雨絲飄飄,正值春暖花開,沒有了寒意,只有溫和的清風(fēng)吹拂著發(fā)絲,更是讓人萌發(fā)了外出踏青的欲望。

          來到了巍巍的大南山下,山的肅穆與山下的人山人海形成了鮮明的對比。車輛的鳴笛聲在耳旁斷斷續(xù)續(xù)的響著。

          欣賞著這一路的美景。一路新綠,心里頓時清靜了。想起“清明”二字的來歷:“萬物生長此時,皆清潔而明凈。故謂之清明!闭媸侨f物剛脫離了寒冬的考驗,也是時候展示一下英姿。正如農(nóng)家都知道的諺語那樣,“清明前后,點瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”,春耕春種的大好時機,一切生命正處于萌發(fā)階段,一切都是嶄新的!我也似乎融入了這美好的景色之中!

          沿著階梯一級一級的向上爬,路兩旁有矮矮的小草,充斥著土壤的腥味的氣息,往左邊的樹林望去,這里的綠樹襯托著這四季不變的如墨一般的山,更是給山點綴了點生機,四周籠罩著很稀薄的霧氣,顯出一絲詭異,藍(lán)藍(lán)的白天偶爾有幾只鳥兒飛過。人生自古誰無死“,只有這小小的節(jié)日會撩起他們心中最脆弱的神經(jīng)。只可惜爺爺奶奶在我很小的時候去世,沒有多少的感情,很難以理解他們的痛楚。想著想著,不由的想逃離這令人壓抑的地方,去尋找生的氣息。

          在爬到山的大概是山坡位置時,多了一條山路,路的盡頭有一座看似簡陋的亭子,說是簡陋也確實挺簡陋的,連一塊名字的牌匾也沒有,那些原本顏色鮮艷的柱子,亭子的邊沿,都惹上了一層灰,不由的添加了一絲古老的氣息。坐在亭子里的椅子上,吹著徙徙的清風(fēng),濕濕的頭發(fā)黏在臉頰邊,按著走得生疼的腳底,腳底有一個兩個小小的,淺淺的壓痕,我開始怪這用來鋪階梯的石頭太過尖銳又凹凸不平,又怪穿的鞋子的底太薄?墒牵也挥傻南氲健短羯椒颉,那些給人的印象只有黝黑的皮膚的挑山夫,嫻熟的挑石經(jīng)驗,雖然這不比泰山的高峻雄偉,但是要鋪這一條方便人們登山的路又何嘗容易,多少個日夜他們上上下下,沒有他們的犧牲又哪會方便我們呢?想著想著,我的這一點小辛苦不算什么,總比爬那泥濘的土路,若真是沒有這階梯,還得保佑這年的清明沒有下雨,不然有的是苦頭吃。想著想著,樹頭的小鳥似乎也在提醒我該啟程了,從亭子走出來,我又走上了另外一條階梯路。

          一抬頭便看到在這翠綠濃郁之中,一簇綻開的紅艷的花朵格外耀眼,雖然不是很美,但在這色調(diào)單一的山林中,它顯示著獨具一格的風(fēng)范,給人視覺的沖擊。我看到它后面的那顆樹,不算高大,也不算矮小,但是能為花兒遮風(fēng)擋雨,也許是它們做了筆交易,樹為花兒遮蔭,花兒的美麗的身姿為它吸引目光,這不,我才能看到這一幕,也許我們的人生也應(yīng)該不斷的去幫助別人。

          到達(dá)了山頂?shù)哪欠N感覺似乎是歷經(jīng)黑暗終于見到光明,真是讓人欣慰。盡管現(xiàn)在的太陽已失去了耀眼的光芒,多了一絲暗紅的光輝!贝猴L(fēng)重拂地佳節(jié)倍思親“,俯視著這盡收眼底的世界,猛的想起王維的”遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人“,王安石的”春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還“,李白的”浮云游子意,落日故人情。

          當(dāng)我再回到山腳下,回望這我征服了的大山,它教會了我許多,我會好好的珍惜這山景教給我的東西。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

          樹,雖沒有花的美麗,卻有軍人般英姿颯爽的風(fēng)采;樹,雖沒有草的嬌柔,但有石頭般堅強不屈的品格。樹,帶給人們生機;樹,帶給人們親切;樹,帶給世界新鮮的空氣。

          平潭是一個充滿生機的海島,在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強,哪兒需要它,它就在哪兒生根發(fā)芽,長出茂密的枝葉,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。

          3月12日植樹節(jié)這天,平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們,來到蓮花山,“大手拉小手,同心植綠樹”,一起種下未來的希望。

          一聲令下,我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一只手拎著鏟子,另一只手提著兩株細(xì)嫩的木麻黃樹苗,來到一個空地上。我和爸爸像地質(zhì)勘探者一樣,東瞧瞧,西看看,尋找著合適的地方。終于我們找了一個松軟的地塊,決定在這里種下這明日大自然的守護(hù)者。

          做出這個慎重的選擇后,我開始挖坑了,這是植樹中最重要的一個步驟。我拿著鏟子,爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發(fā)號施令,指揮著我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎,雙腳猛得往鏟子肩上一踩,尖尖的鏟子頭鉆進(jìn)了地里。我再次用力地把鏟子往前一推,然后把鏟子柄往下一按,一個個小土塊就接二連三地跳進(jìn)了我的鏟子懷里。

          “我們繞著圓圈往中間把土鏟出來,要挖圓柱體形的坑,這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間!

          “挖坑時,如果遇到石塊,我們要把它鏟干凈,否則會影響植物的生長!

          “而且土坑要有一定的深度,不然木麻黃就不容易往地里扎根,小樹苗就會搖搖欲墜!

          按照爸爸的詳細(xì)講解,我專心致志地挖著。不一會兒,兩個圓柱體形的土坑出現(xiàn)了。它們,將成為這兩顆樹的歸宿;這里,將孕育出更加美麗的生命。

          俗話說:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長,我們既不能過度愛護(hù),否則成為溺愛,未必能使它茁壯成長;也不能過分的隨意,放任不管。我決定要保護(hù)好這座“地下城堡”,讓這里成為小樹最美好的家園。

          我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋,生怕弄斷了樹根,捧著樹根上的一包“營養(yǎng)土”,輕輕地連根帶土放進(jìn)挖好的坑里。我拎起鏟子,鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時候為了讓樹根有更松軟的泥土,我不得不“舍近求遠(yuǎn)”,跑到幾米外的地方,鏟了往回送,來來回回,不亦說乎。好不容易把土坑填得與地面一般平,為了防止土太松,我還在樹周圍踩了幾腳,保證土層的嚴(yán)實。我不敢疏忽,怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁,在樹的周圍土上,用小石塊畫了一個小圈,希望多雨時能排水,干旱時能為小樹儲備水源,一舉兩得。想到這里,我不免洋洋得意。

          大家紛紛完工。在蓮花山上,一群剛剛下地的樹苗正迎風(fēng)傲立。我看著這些“咬定青山不放松”的小木麻黃,不禁觸景生情,拿起絲帶,在上面上寫下一句我最喜歡的詩:“天若有情天亦老,人間正道是滄!保壴谛渖,留作紀(jì)念。

          我希望,“待到重陽日,還來就菊花”。幾年后,這些木麻黃長成參天大樹;而到時,我也實現(xiàn)了我最美好的心愿,那就是:世界越來越綠色,越來越清新,越來越環(huán)保。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          (一)知識與技能:

         1 積累詞語,豐富學(xué)生的語感,提升其語文綜合素質(zhì)。

          2 讓學(xué)生了解比喻句、擬人句,感受比喻句、擬人句的優(yōu)點。

          3 積累語言,感受祖國語言文字的魅力,引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。

          4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語的來歷,理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理。

          (二)過程與方法:

         給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,運用多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練。

          (三)情感、態(tài)度和價值觀:

         激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點:正確理解詞語和句子。

          教學(xué)難點:積累詞語并運用。

          教學(xué)安排:1課時

          教學(xué)過程:

          師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

          一.學(xué)習(xí)“讀一讀,想一想”:

         1、學(xué)生自由名詞短語。

          2、指名讀。

          3、在小組中說說這些短語的含義。

          4、全班交流,理解短語意思。

          5、再次齊讀詞語,仿造著再說幾個短語。

          二.學(xué)習(xí)“讀一讀,體會下列句子的形象、生動”:

          1.學(xué)生自由讀句子,自讀自悟。

          2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。

          3.自由體會句子所表達(dá)的感情。

          4 小組評讀,體會比喻句、擬人句的生動和形象。

          5 自己也試著說幾句這樣的句子。

          三.學(xué)習(xí)“讀一讀,記一記”:

         1.學(xué)生讀句子,指名讀。

          2.你知道這些句子的意思嗎?學(xué)生交流。

          3.回想句子的意思,嘗試背一背。

          四學(xué)習(xí)“成語故事”。

         1 自由讀短文。

          2 說說短文寫了一件什么事情?

          3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?

          作文

         習(xí)作的主題:校園的風(fēng)景

          習(xí)作的目的:

          1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、注意觀察的習(xí)慣。

          2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。

          3、學(xué)會運用本單元課文中的一些寫法寫景。

          第一課時

          教學(xué)過程

          一、談話導(dǎo)入,引出課題

         每天,你的大部分時間都在校園里度過。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體,一提起校園,你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?

          二、出示要求,討論理解

         1.出示要求

         大家讀題,想想習(xí)作有哪些要求?

          2.小組討論,并完成填空

         我最喜歡校園的(),因為它(),給我們帶來了()。

          下課了,同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來,有的()、有的()、有的()、還有的()……

          3.大組交流

         通過這一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求:寫作要有順序,注意景物的靜態(tài)和動態(tài)。

          三、導(dǎo)航,打開思路

         1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點作用,再祥寫你最喜歡的一處景物,最后由景及人,略寫一下校園里同學(xué)們的活動。

          2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點,寫出它的一年四季的不同特點,或一天中不同時間的不同特點。

          四、自擬題目,下筆成文

          根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)

          第二課時

         師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

          一、講明習(xí)作的修改要求,強調(diào)修改的方法、符號。

          二、交流習(xí)作,互相提升。

          1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作,組內(nèi)互評。

          2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。

          3、共同修改。

          4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作,大家欣賞。

          5、針對某些情況,有目的講評。

          6、集體修改。

          三、自我修改,延伸課外。

          1、動筆嘗試自我修改,使文章更精美。

          2、回家后讀給父母聽,讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見,再次修改。

          四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。

          教學(xué)板書設(shè)計

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

          古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?墒,現(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈暋

          我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來接班人的青少年,如果不了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性,無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),不去增強環(huán)境保護(hù)意識,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個賴以生存的家園,做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

          在剛過去的一年中,我積極參加學(xué)校開展的植樹活動,帶領(lǐng)我們六(2)中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組,鼓勵隊員們在校園里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗,利用課余時間給它梳妝打扮,為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中,我鄭重地在上面簽下自己的名字,并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望,對美好未來的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲,認(rèn)真查閱、收集各類資料,進(jìn)行社會調(diào)查,撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章,我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座,觀看環(huán)保方面的錄相帶,積極參預(yù)環(huán)保知識問答調(diào)查活動,認(rèn)真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊”的網(wǎng)站建設(shè),在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識,以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識,我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護(hù)情況;每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙,查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家;還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識;號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園,從身邊的小事做起,為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園,為促進(jìn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花,認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子,讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋,拿起菜籃子,讓我們共同走向美好的綠色的明天,走向輝煌、燦爛的未來!

          據(jù)我收集到的一份報告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類!币粋個鐵一樣的事實告訴我們,它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告:“只要我們——人類有時刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識,有依法治理環(huán)境的意識,地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

          “真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動!彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴。

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

          環(huán)境對于我們來說,像天空、像水,而我們就像天空中的小鳥,就像水里的魚兒,如果離開環(huán)境,我們就不能生存!}記

          綠色,生命之色,代表著生機與希望……

          晴空,卻也是灰蒙蒙的。我漫步在街頭,“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說……”正當(dāng)我滿心歡喜時,一個骯臟的塑料袋似“天外來客”親切地拜訪了我。我頓生惡意,奮力甩掉“天外來客”后,眼前的景象令我驚呆了:漫天的塵土隨風(fēng)飛舞,隨處可見的“白色污染”的蹤跡,汽車的尾氣好像一張巨大的黑色被單籠罩了整個地球。天空不再湛藍(lán),河流不再清澈,鳥兒不再歡唱,花兒不再微笑……仿佛天旋地轉(zhuǎn),這一切的一切變得如此真實,如此令人惶恐。

          ……

          “呼……”我長噓一聲,原來是個夢啊,摸摸額頭上的冷汗,想起來也怪嚇人的。要是我們這唯一的地球真變成了那狼狽不堪的模樣,真不知我們該向何處藏身?——“據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在遨游天際時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋浪相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和諧可親。”地球只有一個,是的,我們只有一個地球!

          在茫茫宇宙中,我們的地球母親是渺小的,但她卻是那么的無私,向人類慷慨地提供著各種自然資源。那礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果人們不加節(jié)制地開采,地球上的礦物資源必將越來越少。再如,人類生活所需的`水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以再生的。然而,如果人類隨意的破壞它們,就會使它們不能再生,一步一步走向枯竭。就像那則家喻戶曉的公益廣告中呈現(xiàn)的一樣:最后一滴水將我們的眼淚!或許,你會不以為然地想:那樣的災(zāi)難離我們太遙遠(yuǎn)了?墒牵绻蠹壹(xì)細(xì)想來,災(zāi)難已經(jīng)在我們的生活頻頻“上演”了。每年,發(fā)生在世界各大洲的洪水,發(fā)生在太平洋上的赤潮,發(fā)生在美洲的龍卷風(fēng)等等。那觸目驚心的一幕幕想必你們一定不會陌生吧!也許,有些人會想:到時候,我們可以移居到別的星球,一走了之!關(guān)于這一點,科學(xué)家已經(jīng)證明,地球是唯一的。我們只有這一個賴以生存的地球!

          有句名言說得好:“取之有道,用之有節(jié),則常足;取之無度,用之無節(jié),則常不足!笔茄,我們該節(jié)能環(huán)保了。

          世界是這樣,中國亦是如此。曾經(jīng)“長江長城,黃山黃河,在我心中重千斤……”一曲《我的中國心》感動了多少國人的心。時過境遷,現(xiàn)在由于人們對利益的追求,母親河已不再微笑,她卻在“咆哮”。美麗的長江變得渾黃污濁,甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。誠然,人類是大自然的主導(dǎo)者,可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一。于是,各種各樣的大自然保護(hù)區(qū)也如“雨后春筍”般建立起了。自然的美,神圣的美,讓我們共同來保護(hù)她。

          作為未來接班人的我們,了解人類環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),增強環(huán)境保護(hù)意識,自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù),要從我做起!

          我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色,為了讓大地山清水秀,為了讓家園綠樹藍(lán)天,讓我們小手拉大手,加入“呼喚綠色”的行列,保護(hù)綠色家園。今天播下一顆綠色種子,明天收獲一片藍(lán)天綠地。

          行動起來,從我開始!

        小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

          作文一:爸爸的愛像山,媽媽的愛像海

          曾經(jīng),我總隱隱約約地覺得,爸爸好像并不怎么愛我。你看,他天天“逼著”我讀書啦,“逼著”我畫畫啦,打乒乓球啦,有時還要“逼著”我做家務(wù)……我心里都有點恨爸爸。但后來,我的成績進(jìn)步了,畫的畫也還過得去,乒乓球還打了個冠軍呢。這時,我才發(fā)現(xiàn)爸爸也是關(guān)心我、愛著我的,只是爸爸的愛是力量型的,就像那高山一樣深沉、有力。

          有一天,我放學(xué)回家,忘記了是因為什么事,我太高興了,關(guān)門的時候,“嘭”地一聲,我的手指甲被門夾了下來,我哇哇大哭起來,媽媽看見了,也哭了起來。爸爸冷靜地拿出云南白藥幫我敷上,又立刻拉著我爬上摩托車,直奔醫(yī)院。我靠在爸爸的背上,感到爸爸的背好厚實,也好溫暖,我不怕了,也不哭了。到了醫(yī)院,醫(yī)生說:“幸虧來得早,要是再晚一步,指甲就很難長出來了!”爸爸長長地舒了一口氣。這時,我感覺到爸爸的愛好像一座山,雖然默默無語,卻又那么堅固,那么結(jié)實,給了我無盡的力量。

          現(xiàn)在,爸爸不用再逼著我讀書、打球了了。在爸爸媽媽共同的關(guān)愛下,我在茁壯成長,我懂事多了。

          作文二:世界因愛而愛

          你的生活無時無刻需要人們來關(guān)心、關(guān)愛。在接受別人的關(guān)愛時,你是否因此而感動?而想把這份愛傳承下去?

          早上媽媽發(fā)燒了,你把發(fā)燒藥和水放在床頭柜。上學(xué)路上,看見小孩子摔倒了,你趕忙把她扶起來拍拍他身上的塵土。體育后,同學(xué)們漢流滿面,這時你地給他一張紙巾。學(xué)習(xí)時,同學(xué)問你問題,你耐心的講解給她聽。

          當(dāng)你幫完他們時你會從中得到快樂,然而你的回報遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

          當(dāng)你發(fā)高燒時,媽媽可以為你冒雨去醫(yī)院。當(dāng)你不小心跌倒時也會有一雙溫暖的手來扶起你,當(dāng)你體育后,很口渴這時你就不愁沒水和了。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時也會同學(xué)來幫你渡過難關(guān)。

          他們幫你辦完后,你想跟他們道謝時他們會說:“別客氣,你不也幫過我們嗎!”

          學(xué)會去關(guān)愛別人吧!它會使你人生更有價值。人與人之將互相關(guān)心、關(guān)愛、包容是生存的基本。也因此所有的人才會更好的去為社會服務(wù)、貢獻(xiàn)。所以才會使你感到自己存在的價值。

          我們的世界因愛而愛,才會愛得精彩,有意義,更美好!

          作文三:愛我地球,愛我家園

          同學(xué)們,大家都知道,宇航員叔叔是怎樣贊美我們生活的地球吧!“她是那樣美麗而容易被破壞。”地球是我們共同的家園——茂密的森林,寬闊的草原,無際的海洋,各種各樣的生物,構(gòu)成了美麗的大自然。

          生活在地球上的我們是幸福的,春天去春游,夏天去游泳,秋天能享受到豐收的果實,冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰。這一切都是因為地球有著生命所必須的氧氣,有著適宜的氣候。科學(xué)家們說,地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

          但你也知道,人類活動造成的污染,給我們的大自然帶來了越來越多的災(zāi)難:森林被砍伐了,小鳥失去了歡樂的家園;小河被污染了,魚蝦的生命受到了威脅;野生動物被殺死了,人類失去了友好的伙伴,各種有毒物質(zhì)使我們?nèi)旧狭思膊 h(huán)境的污染和破壞,使我們的家園不在安寧,不再美麗。

          你們更應(yīng)該知道,地球養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)該怎樣對待地球呢?我們是21世紀(jì)的主人。我們要讓這唯一的地球,有限的資源,永久利用。讓我們?nèi)巳硕甲霏h(huán)保小衛(wèi)士,共同愛護(hù)我們的地球,只有這樣河水才能變得更清,天空變得更藍(lán),我們的家園才能更美!

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