愛(ài)的魔方作文1200字
魔方,Rubik's Cube,又叫魔術(shù)方塊,也稱(chēng)魯比克方塊。是匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。魔方系由富于彈性的硬塑料制成的6面正方體。魔方是不好操控的,需要學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間,而且需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力和很強(qiáng)的記憶力。我也擁有一個(gè)魔方,是世界上最獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)魔方,它的六個(gè)面上,分別刻著代表各種各樣的情感的字,就藏在我的心里。
第一個(gè)面,是親情。打開(kāi)這個(gè)面上的門(mén),你會(huì)看到各種各樣的情景,但每一個(gè)情境里都有我,爸爸,媽媽和姐姐。每一個(gè)情境里,都充滿(mǎn)了爸爸媽媽對(duì)我和姐姐的疼愛(ài),以及姐姐長(zhǎng)大以后對(duì)我的愛(ài)。很小的時(shí)候,總覺(jué)得自己是世界上最幸福的小女孩,因?yàn)槲矣袑?duì)我百依百順的爸爸媽媽?zhuān)莻(gè)時(shí)候覺(jué)得,愛(ài),就是爸爸媽媽的'擁抱、親吻,就是爸爸媽媽可以把我最喜歡的棒棒糖買(mǎi)給我,每天都這樣,直到永遠(yuǎn)。
第二個(gè)面,是友情。打開(kāi)這個(gè)面上的門(mén),你又會(huì)看到各種不一樣的情景,但是這些情境里卻只有我和一些同齡人。這些情境里,有我和朋友在一起瘋玩、大笑,有我和朋友在一起討論成績(jī),爭(zhēng)論問(wèn)題答案,也有我們鬧矛盾的情景。小小的我們?偸且?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就誰(shuí)也不理誰(shuí),卻總是在消氣之后主動(dòng)找到對(duì)方,兩人相視一笑,又和原來(lái)一樣了,總之,從來(lái)不會(huì)記仇……
第三個(gè)面,是師生情。打開(kāi)這個(gè)面上的門(mén),從小學(xué)一年級(jí)到初中四年級(jí),所有關(guān)于老師的畫(huà)面全都浮現(xiàn)了出來(lái),仿佛昨天那樣清晰。每一個(gè)老師不同的風(fēng)格,同樣的好,同樣的和藹可親,同樣的全心全意為學(xué)生著想,都同時(shí)浮現(xiàn),你便可以深深的體會(huì)到,老師對(duì)于學(xué)生,對(duì)于我的重要性,曾經(jīng),在我失去信心的時(shí)候,老師及時(shí)地鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,在我為好成績(jī)而驕傲的時(shí)候,老師又及時(shí)地勸阻我,不能自滿(mǎn),要做的更好,而不能覺(jué)得自己已經(jīng)是最好的了,這樣才能進(jìn)步……正是由于多少老師的諄諄教誨,我才能走到今天。
第四個(gè)面,是同學(xué)情。與友情不同,同學(xué)情就比友情稍顯不足,但有些時(shí)候同學(xué)情甚至比友情還要珍貴。初中已經(jīng)過(guò)去了三年,三年里,六十多個(gè)同學(xué)共處一室,共同打拼,共同體會(huì)歡樂(lè)、痛苦、憂傷、憤怒,甚至已經(jīng)形成了某些相同的習(xí)慣,在不知不覺(jué)中培養(yǎng)出了高度的默契,以至于我們雖然分開(kāi)了,分到了不同的集體中,但卻還保留著某些相同的作風(fēng),相同的處事方法,相遇時(shí)也總是互相打招呼,其實(shí),在不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)成了朋友吧!
第五個(gè)面,是對(duì)陌生人的情誼。打開(kāi)這個(gè)面上的門(mén),卻發(fā)現(xiàn)里面的情景少的可憐,只有稀稀拉拉幾個(gè)而已,這不禁讓人感到奇怪,為什么這里滿(mǎn)這么少?其實(shí)我自己也感到奇怪,但仔細(xì)一想,便釋?xiě)蚜,原?lái),這幾年來(lái)不斷發(fā)生的種種事情讓人不敢再隨便幫助別人,生怕一不小心便被人騙,但其實(shí)只要心中有愛(ài),我們就不怕被人騙,因?yàn)檫@個(gè)世界上還是好人多。!
還有一個(gè)面,那邊是愛(ài)情,但那扇門(mén)里卻空空如也,因?yàn)槲覀兌歼小,還不懂什么是真正的愛(ài)情,這扇門(mén),這個(gè)面,只能等我們長(zhǎng)大了,再去充實(shí)吧!
愛(ài)的魔方,神奇而有愛(ài),它藏著我的心里最純潔的愛(ài),對(duì)所有人的愛(ài),這愛(ài),不是狹義的,自私的愛(ài),而是廣義的,無(wú)私的愛(ài),不會(huì)因?yàn)槿魏螙|西而改變!
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