我翻過了一座山作文1200字
翻過一座山,翻過兩座山,終于來到了青山里的小牧場。
晨霧中還彌漫著泥土的清香,小狗早已搖起了小尾巴,汪汪地在向我問好。小麻雀也嘰嘰喳喳叫個不停,有的還蹦蹦跳跳地吃地上被遺棄的谷粒;小雞們也走出了窩棚,跟著他們的爸爸學打鳴兒,喔喔的聲音回蕩在山間。
再看看池塘里那些五顏六色的睡蓮,被碧綠的荷葉襯托著,心中會油然而生一種喜悅,一種希望。那山路兩旁的棗子樹呀,腰都被棗子壓彎了。場主告訴我們可以隨便摘來吃,那些棗子羞答答地躲在樹葉下,難怪它們是綠色,還想給自己穿身迷彩服呢!
我來到兔棚旁,那里的兔子真可愛呀!有大有小,有白有黑,還有黃,女孩兒一般喜歡小兔子,我也一樣。我打開一箱關著小兔子的竹閘門,抱出一只小黃兔,小黃兔很乖,我把它抱著,它一動不動,乖乖地蹲著?恐菧嘏腵身體,摸著它那光滑的皮毛,我高興極了!小兔眨巴著小眼睛看著我,我想它一定是餓了吧,于是,我采來山路邊的野草給小兔吃,它好像很餓,一口氣吃了兩株草,我真佩服它——看上去是個衃西,但胃口還不小呢!小兔吃得很講究,不吃厚葉子,要吃薄草葉;不吃硬草莖,而是吃嫩葉子。小黃兔用粉紅色的舌頭舔著小嘴,它口渴嗎?我打來清水,小兔快活地喝起水來;我又拿起吃剩的西瓜給小兔吃,它用它那兩顆小小的門牙和奇特的三瓣嘴動一動,哈,一切OK!看著小兔可愛的動作,我也笑了。
青山里的小牧場,你是一個生機勃勃、充滿生機的小牧場!
請同學們課后查閱作者的相關資料,明天上課交流。”
“爸爸,老師讓我們查課文作者的資料,明天要交流的!
“好,等我忙好了這陣就去給你查。”
“請同學們回家制作關于身邊衃物的PPT,下周一課堂上進行評比!
“媽媽,我們要做關于衃物的PPT,要評比、打分的!
“不行啊,我這幾天會務多,自己的工作都忙不過來,實在沒時間弄,找爸爸吧。” ……
從小,只要是有關查閱資料的任務,我總是交給爸爸、媽媽,一直覺得這些事是爸爸媽媽應該做的,因為他們精通電腦,而我作業(yè)多,沒時間。
直到有一天爸爸媽媽一起到外地旅游,我獨自面對許多需要查閱資料的作業(yè)時,真可謂“熱鍋上的螞蟻,急得團團轉”了。眼前許許多多等待查閱的名言俗語,有的要查出處,有的要查寓意,有的要查句中的生詞,有的要查某句名言出自何人之口……
焦急的我又是打手機,又是發(fā)短信,可爸爸媽媽也許游興正濃,沒人理我。
我又求教于哥哥。他問:“會用電腦嗎?”我答:“我會開機,會打字,會用寫字板,電腦老師剛剛教過。”“那不就得了,上網(wǎng)查唄。”“爸爸媽媽還有老師都告訴過我,上了網(wǎng)成績就會下降,還會變成老師眼里的壞孩子呢!我不敢上網(wǎng)的。” “哎,你這是只知其一不知其二,上網(wǎng)究竟是利大于弊,還是弊大于利,那得看你怎么使用了,要是把它作為學習的工具,那只會有助于你,有什么不好?”“那哥哥趕緊教我吧!明天就要交作業(yè)的!薄靶,你先點桌面上那個像‘e’一樣的圖標!薄昂昧,跳出來一個上面寫著‘百度’的東西,下面還有一個方框呢!薄澳鞘悄慵襥e的主頁,也是搜索引擎。在方框里點一下,然后把要查的東西的關鍵詞打進去,譬如‘只知其一不知其二 出處’,再按回車。”“哦,我看到它變成了一個有好多好多字的頁面!薄翱纯从袥]有需要的東西?如果只有一半就點它上面藍色的標題,一個新網(wǎng)頁會跳出來,里面有你需要的東西!迸九厩昧艘魂囨I盤之后,果然全解決了,我好有成就感,哥哥也夸我聰明,說是一點就通。
第二天在課上交流,老師夸我作業(yè)質量高,更可喜的是,此后,我再也不用勞煩父母替我查閱資料了。
我終于學會了上網(wǎng)查閱資料,這座山在我面前曾是那么遙不可及,浮云遮望眼一般,可現(xiàn)在卻被我踩在了腳底下,并依靠自己的努力成功翻越,我嘗到了“會當凌絕頂,一覽眾山小”的快感與滿足。翻過山的感覺——真好!
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