消防安全優(yōu)秀征文

關(guān)于消防安全優(yōu)秀征文1500字

　　人民消防兵，哪里有滾滾濃煙、熊熊烈火，哪里就有他們的身影。他們不怕苦、不怕死，可謂刀山敢上，火海敢闖。下面是小編為大家整理關(guān)于消防安全征文。歡迎閱讀，希望文章對(duì)大家有幫助!

　　篇一：

　　只用了1分11秒，全校師生就順利從“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”順利逃生!奇跡啊，平時(shí)一貫懶散的我們居然在這么短的時(shí)間內(nèi)成功撤離，這就是消防安全教育的力量!

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中造成人員傷亡的主要因素是煙氣致人中毒窒息而不是火焰的高溫灼傷。因此，在火災(zāi)發(fā)生的第一時(shí)刻，熟練掌握從煙霧中迅速撤離的技能就成為火場(chǎng)逃生的關(guān)鍵。4月2日下午，我們環(huán)南路小學(xué)為了讓同學(xué)們能知道更多的火災(zāi)逃生知識(shí)，舉行了一次二～六年級(jí)的“火災(zāi)逃生”演練。

　　下午第三節(jié)課——美術(shù)課，我們五(1)班全班同學(xué)都專心致志地在做手工泥塑。突然隱隱聞到一陣刺鼻的煙味，我立刻意識(shí)到“火災(zāi)逃生”演習(xí)開(kāi)始開(kāi)始了。教室里一陣騷動(dòng)，同學(xué)們都擁到陽(yáng)臺(tái)上爭(zhēng)相觀看樓下正在冒煙的是什么東西，誰(shuí)知道還沒(méi)看到什么就被煙熏得既睜不開(kāi)眼睛又喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，“嗚——”一聲聲警報(bào)凄厲的響起，我們立即整好隊(duì)快步下樓。我們不顧手上殘留著臟兮兮的紫砂泥，一手用餐巾紙或手帕等將口鼻捂住、一手扶著墻，彎著腰、弓著背，沿著墻迅速前行。黃黃的煙霧中，一個(gè)個(gè)敏捷的身影正在有序撤離。到了操場(chǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，貪婪地吸了幾口新鮮空氣，好甜啊!等二～六年級(jí)的所有同學(xué)全部撤離到操場(chǎng)時(shí)，廣播里傳出了一位老師的聲音：“同學(xué)們真快呀，只用了1分11秒就全部成功逃生�，F(xiàn)在警報(bào)解除，同學(xué)們可以回教室了。”

　　噢耶!1分11秒!它告訴我們：火災(zāi)發(fā)生后，不能慌亂，要沉著、冷靜、有秩序地逃生�；亟淌业臅r(shí)候同學(xué)們都沉浸在喜悅中，腳步也特別輕快。而我卻陷入了沉思：

　　火——普羅米修斯手中的光明與力量，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。自從人類學(xué)會(huì)了用火，就開(kāi)始走向文明。在高度文明的今天，我們?cè)谏�產(chǎn)、生活中更是離不開(kāi)火。

　　火給我們帶來(lái)溫暖與光明，也會(huì)給我們帶來(lái)死亡與灰燼。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界平均每天要發(fā)生火災(zāi)10000多起，每天造成400多人死亡。今年大年初一零點(diǎn)剛過(guò)，沈陽(yáng)皇朝萬(wàn)鑫五星級(jí)大酒店發(fā)生大火，A座與B座兩棟大廈一夜之間變成了黑色的“空殼”，據(jù)媒體估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損超過(guò)30億。然而僅僅在2天后的大年初三，江陰定山又突發(fā)森林大火，3000余名戰(zhàn)士與群眾奮戰(zhàn)了一個(gè)晝夜才基本將明火撲滅，經(jīng)濟(jì)損失與生態(tài)損失遠(yuǎn)超05年的定山大火。去年冬天四川道孚縣草原火災(zāi)，火神赫準(zhǔn)斯托斯吞噬了22條鮮活的生命;上海靜安教師公寓大火更是造成了58人死亡、56人失蹤這一血淋淋的事實(shí)。就在我們身邊，我的鄉(xiāng)下老家利港陳墅小區(qū)內(nèi)的草坪上，大片大片都是因小孩玩火而留下的焦黑。火災(zāi)——從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在一樣離我們那么近、那么緊迫——消防安全與我們的關(guān)系是多么密切啊!

　　反觀我們身邊，我們能做到在1分11秒內(nèi)成功逃生，可是我們還能做到點(diǎn)什么呢?記得剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校食堂因?yàn)楣收隙�使我們只能吃快餐，我分明�?tīng)到有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)，最好食堂天天起火;消防逃生對(duì)于我們這么重要，我卻聽(tīng)到有同學(xué)漫不經(jīng)心的`說(shuō)，又不是真起火、急什么。看，這就是我們同學(xué)的消防意識(shí)——事不關(guān)己高高掛起，諸不知如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，你還能這么淡定嗎?

　　預(yù)防永遠(yuǎn)是第一位的，我們不但要掌握火場(chǎng)逃生的知識(shí)，更要養(yǎng)成良好的預(yù)防習(xí)慣。我們同學(xué)中有沒(méi)有放野火玩的經(jīng)歷?我們家中有沒(méi)有長(zhǎng)期插著的飲水機(jī)插頭?我們家中有沒(méi)有忘記關(guān)閉的燃?xì)忾y門(mén)?隱藏在安逸中的安全隱患才是最大的殺手!還有，你會(huì)使用滅火器嗎?進(jìn)入商場(chǎng)超市的你，有在第一時(shí)間關(guān)注消防標(biāo)識(shí)與消防通道位置的習(xí)慣嗎?還有……還有……

　　“預(yù)防為主，消防結(jié)合”。逃生演練不是說(shuō)一定會(huì)碰到火災(zāi)，最好的結(jié)果是由于良好的預(yù)防習(xí)慣而使我們遠(yuǎn)離火災(zāi)!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提到保護(hù)能力，使自己在危難時(shí)能不受到傷害。

　　篇二：

　　一、學(xué)習(xí)方式的改變使安全教育課更具時(shí)效性

　　以前說(shuō)教式的課堂，教師泛泛地講解安全知識(shí)和自救逃生技能，同學(xué)們被動(dòng)地聽(tīng)，根本沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更談不上實(shí)際技能的培養(yǎng)，加之自身素質(zhì)不高，未經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)，掌握的消防知識(shí)有限，內(nèi)容局限、單一，以理論知識(shí)為主，缺少生動(dòng)的案例講解，枯燥乏味，難以吸引學(xué)生，授課流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，學(xué)生的安全常識(shí)并沒(méi)有從根本上有所提高。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅，盲目逃生，最后總還是釀成悲劇。這節(jié)課給我最大的震撼就是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后，學(xué)生參與的積極性空前高漲。學(xué)生收集資料、交流故事案例的過(guò)程就是掌握安全知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生組成小組、進(jìn)行實(shí)踐演練的過(guò)程就是形成安全本領(lǐng)的過(guò)程。而在這些過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)自然而然地內(nèi)化珍愛(ài)生命的價(jià)值觀，強(qiáng)化消防意識(shí)的觀念。比如，學(xué)生在演練中惟妙惟肖的表現(xiàn)，以及體現(xiàn)出的積極主動(dòng)的意識(shí)、鎮(zhèn)定自若的神情、互助合作的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等，都令人超乎想象、贊嘆不已。

　　二、學(xué)生家長(zhǎng)的支持是安全教育課的重要條件

　　學(xué)生還小，搜集資料、準(zhǔn)備案例故事是要家長(zhǎng)參與的，課后筆者私下了解到，那些在課上發(fā)揮出色的孩子，基本上都是家長(zhǎng)比較支持的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持，不僅是幫助孩子完成學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一次親子的過(guò)程，更是給孩子學(xué)習(xí)上的安全感的.過(guò)程。與此同時(shí)，也給了家長(zhǎng)一次向孩子傳授安全知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。

　　三、改進(jìn)小學(xué)消防安全教育進(jìn)課堂的幾點(diǎn)思考

　　1.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起消防安全教育職責(zé)

　　大多數(shù)學(xué)校能按上級(jí)要求把消防安全教育納入常規(guī)教學(xué)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，缺乏組織架構(gòu)、教學(xué)檢查、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開(kāi)展、設(shè)施配備，有的對(duì)課程的內(nèi)容以及授課效果不管不問(wèn)，有的是安排了課時(shí)但被其他課程或活動(dòng)占用。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范消防安全教育課的時(shí)間、內(nèi)容、形式，避免授課的隨意性。因地制宜地開(kāi)展多種形式的消防安全教育活動(dòng)，舉行滅火疏散逃生演練，建立消防文化長(zhǎng)廊等;實(shí)事求是地結(jié)合城鄉(xiāng)生活環(huán)境、當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)校本教材;不失時(shí)機(jī)地結(jié)合“中小學(xué)消防安全教育日”“119消防日”等進(jìn)行消防安全法律、法規(guī)的宣傳和普及。

　　2.教師應(yīng)肩負(fù)起消防安全教育的重任

　　消防安全教育的主陣地在課堂，教師是學(xué)生消防安全教育的實(shí)施者，只有通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)和合作，才能達(dá)成消防安全教育的教學(xué)目標(biāo)。上好安全教育課是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)，是把消防安全教育落到實(shí)處的根本。教師要增強(qiáng)消防安全課的計(jì)劃性，做好充分的前置性準(zhǔn)備;要順應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂實(shí)操的本領(lǐng);要架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的橋梁，凝聚家校的合力，讓消防意識(shí)從小根植在孩子們心中，伴隨孩子們的終身成長(zhǎng)，讓?xiě)K劇不再重演。

　　3.社會(huì)應(yīng)履行好消防安全教育的義務(wù)

　　青少年是祖國(guó)的希望、社會(huì)的未來(lái)。從某種意義上說(shuō)，教育決不僅僅局限于校園，課堂決不僅僅局限于教室，教學(xué)決不僅僅局限于教師。政府是教育的主導(dǎo)，社會(huì)是一個(gè)大課堂。總之，消防安全教育是生命教育，在新形勢(shì)下做好小學(xué)生消防安全教育進(jìn)課堂工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活”是人類永恒教育主題，新課程為我們提出了明確的教育目標(biāo)，新課堂為我們提供了更好的教學(xué)平臺(tái)，為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該也能夠做得更好。