廉潔文化征文精選2000字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的廉潔文化征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廉潔文化征文 篇1
在一本本歷史書(shū)中，有許許多多清正廉潔的人，而我最敬佩的人就是毛澤東了。
在舊社會(huì)中，有許多當(dāng)官者，但幾乎都是騎在老百姓頭上作福作威的貪官，而這些貪官都過(guò)著驕奢淫逸的生活。即使有一部分是清官，但也是鳳毛麟角、寥若晨星的。而毛澤東也是做官的，可毛澤東是為了報(bào)國(guó)為民，甘作公仆，毛澤東不僅清正廉潔，還有口皆碑。毛澤東一直為民造福，救濟(jì)貧苦的老百姓，只為老百姓著想。有一次，毛澤東帶領(lǐng)士兵前去打。大家都知道毛澤東個(gè)子又高、飯量又大肯定吃得了，不可思議的是，毛澤東為了讓?xiě)?zhàn)士們吃個(gè)飽飯，而讓自己挨餓，因?yàn)�，毛澤東只吃了一個(gè)普通戰(zhàn)士飯量的三分之一，這種精神不是我們所需要的嗎?
毛澤東還制作了一份《井岡山反腐敗訓(xùn)令》，建國(guó)后，又先后公布了《中華人民共和國(guó)懲治貪污條例》和《懲戒違法失職公務(wù)員暫行條例》等一系列的法規(guī)。
毛澤東是我心中的英雄，我想，也是你們大家心中的英雄吧。學(xué)學(xué)毛澤東的清正廉潔吧。即便身居要職，也平易近人，與老百姓同甘共苦。而我們中學(xué)生龍活虎，也要多為家人、朋友等著想，勤勞儉樸，文明禮貌，樂(lè)于助人，不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)。
讓廉潔發(fā)揚(yáng)光大
廉潔，廉潔究竟是什么呢?廉潔是大公無(wú)私、為民奉獻(xiàn)，不拿不屬于自己的金錢(qián)和物品。
從古至今，有許許多多清正廉潔的人。春秋時(shí)代的公儀休，是魯國(guó)的宰相。所以有很多人都要賄賂他，但他從來(lái)都沒(méi)有收過(guò)任何的'東西。東漢時(shí)代的楊震，很有才華，他做上了官，有一天，有個(gè)名叫王密的人給了楊震十斤黃金，叫別人一定收下了，但楊震卻一口拒絕了。還有現(xiàn)代的周恩來(lái)爺爺，身為中國(guó)的總理，生活也并沒(méi)有那么富裕。甚至連自己患上了重病，也堅(jiān)決不用國(guó)家的一毛錢(qián)。像這樣清正廉潔的人真是數(shù)不勝數(shù)。我們要把這中華美德發(fā)揚(yáng)光大，讓每個(gè)人都要做到清正廉潔，這樣，世界也會(huì)變得更好!
但我們?cè)趺床拍軌蜃屪约簱碛星逭疂嵉钠焚|(zhì)呢?要想做到清正廉潔，就必須做到下面這三點(diǎn)：
1、千萬(wàn)不能亂動(dòng)人家東西，即使是你最喜歡的也不行，一定要在他人同意的情況下才可以。
2、不說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)。比如你考試考的不太理想，怕被爸媽批評(píng)，然后欺騙你的爸媽?zhuān)@也是非常錯(cuò)誤的。
3、要樂(lè)于助人。別人有什么困難，你就要竭盡所能地幫助他，不要“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜�！敝灰龅揭陨先c(diǎn)，我相信我們離清正廉潔的目標(biāo)也不遠(yuǎn)了，但一定也要持之以恒，否則，一切都將是空的。
清正廉潔不只是在官員身上，我堅(jiān)信，一定也能帶進(jìn)校園，帶到每一個(gè)人身上，讓清正廉潔的品質(zhì)在我們心中扎根，做一個(gè)清正廉潔的人!
敬廉崇潔
廉，是每個(gè)人都應(yīng)有的品德，而清正廉潔，是指人們的品行正派，清正無(wú)私，克己奉公。
這么多年來(lái)，雖有許多貪婪之官讓我們深?lèi)和唇^，但也有許多廉潔之清風(fēng)讓我們刻骨銘心。在歷史上，無(wú)論是海瑞還是包青天，無(wú)論是屈原還是公儀休，他們都廉潔之風(fēng)，修身之氣。在古代，在朝庭中，雖然有很多貪官被金錢(qián)收買(mǎi)，但清官卻不會(huì)，他們會(huì)公平地?cái)喟浮１热缯f(shuō)包拯，大家都知道他是一個(gè)清官吧，而且他在朝廷里也有重大的位置。有一個(gè)無(wú)賴(lài)，將一個(gè)農(nóng)民告到縣衙，包拯對(duì)那農(nóng)民說(shuō)：“你回家把牛殺了，自己留一點(diǎn)吃，其余拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。”按當(dāng)時(shí)宋朝的法律規(guī)定，民間私殺耕牛是要犯法的，但有縣老爺?shù)脑S可，那位農(nóng)民回到家中就真的把耕牛殺了。第二天，就有人向包拯控告那位殺牛的農(nóng)民，包拯反而將這告狀的人扣押起來(lái)，怒問(wèn)道：“你為什么把人家的牛的舌頭割了?”那人被這突如其來(lái)地追問(wèn)弄得驚慌失措，只得如實(shí)招供。這個(gè)無(wú)賴(lài)怎么也想不到，這是包拯使了個(gè)“引蛇出洞”之計(jì)。包拯在接到牛舌被割的報(bào)案后，馬上意識(shí)到這一定是有仇家有意陷害這個(gè)農(nóng)民的。還有一次，有兩個(gè)婦人為了一個(gè)孩子而鬧上了公堂，包拯判定兩人一人拉著小孩的一只手，誰(shuí)拉贏了那個(gè)孩子就是誰(shuí)的，在經(jīng)過(guò)一番拉扯之后，其中一位含著淚松開(kāi)了手，但是最終包拯卻把孩子判給了那位婦人，別人不明白是什么原因了，包拯說(shuō)到：“誰(shuí)會(huì)忍心讓自己的孩子受到傷害啊!她放手是因?yàn)樗奶鬯暮⒆樱銢](méi)看見(jiàn)她是含著淚的嗎?”后來(lái)包拯就把孩子還給了婦人。
從這兩個(gè)故事中，我們可以看出包拯非常的廉潔、公正。許多清官，他們以輝煌作別，在歷史的長(zhǎng)卷上，他們以英名流芳百世。那你呢?你是想要流芳百年還是遺臭萬(wàn)年呢?
讓廉潔走進(jìn)校園，讓我們成為一個(gè)敬廉崇潔的人吧!
清正廉潔從小事做起
同學(xué)們，你們知道清正廉潔這個(gè)詞語(yǔ)嗎?在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有多少人為了保住自己頭上的“烏紗帽”而不擇手段，又有多少人為了社會(huì)和國(guó)家而精忠報(bào)國(guó)?
在中國(guó)古代，有著許許多多清正廉潔的人。春秋時(shí)代的城子罕兩袖清風(fēng)，受人愛(ài)戴。一天，有人得到一塊玉，準(zhǔn)備送給子罕，卻被子罕給拒絕了。明朝的于謙為官清正廉潔。一次，朝廷派他去巡察河南。返京時(shí)，人們買(mǎi)些當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)回京分送朝貴，只有于謙沒(méi)有接受。古代清正廉潔的人還有很多很多，他們的故事三天三夜也說(shuō)不完�？蔀槭裁丛谖覀儸F(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上清正廉潔的人卻越來(lái)越少了呢?我們是不是應(yīng)該好好反思呢?
我們中學(xué)生龍活虎應(yīng)該怎樣做到清正廉潔呢?首先我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人怎么能做到清正廉潔，怎么能夠光明磊落呢?最近，有些同學(xué)為了少背些課文，就給自己的組長(zhǎng)塞紅包、塞玩具、塞零食??這些行為我們應(yīng)該極力反對(duì)，一個(gè)中學(xué)生龍活虎最重要的就是學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)，走歪門(mén)邪道，害人害己。要做到清正廉潔必須從小事做起，必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們要在生活中不偷拿別人東西，要樂(lè)于助人，關(guān)心家人和同學(xué)，對(duì)自己有信心，自立自強(qiáng)??做任何事情都必須持之以恒，要堅(jiān)持把清正廉潔這個(gè)行為給堅(jiān)持下去。
相信，如果我們一直堅(jiān)持下去，不放棄、不退縮，那我們就會(huì)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!
讓廉潔融入生活
廉潔這個(gè)詞是眾所周知的，但許多人雖然都知道它的意思，卻做不到�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)講幾件有關(guān)廉潔的事吧!
在明朝時(shí)，有一位名叫于謙的人，他既是一位詩(shī)人，也在杭州有官職。那個(gè)時(shí)候，許多宦官都肆無(wú)忌憚地抬權(quán)納賄，只要拿幾百兩銀過(guò)去，必定能達(dá)到目的。要是送上幾千兩，說(shuō)不定還有“特殊服務(wù)”。但于謙每次進(jìn)京奏事，都從不帶任何的禮品。曾有人勸過(guò)他，還是帶點(diǎn)東西去為好，而于謙卻笑著告訴那人，只要帶著兩袖清風(fēng)去就好了。一時(shí)的廉潔不難，但如果要一輩子都廉潔，恐怕這樣的人就不多了。廉潔也不局限于拒收禮物，不搞腐化，其實(shí)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們也可以做到廉潔，周恩來(lái)總理就是典范。
有一次，周總理去一所大學(xué)看望那兒的大學(xué)生。中午吃飯時(shí)，他慰問(wèn)完那兒的炊事員后，就坐下來(lái)，拿起一些冷飯冷菜就吃了起來(lái)。炊事員們看不下去了，總理好不容易來(lái)一趟，怎么能給他吃這些呀!而周總理卻毫不計(jì)較。他還有一件睡衣，整整穿了二十多年�，F(xiàn)在的一些小孩子，這個(gè)不要吃，那個(gè)不要吃，衣柜里也塞滿(mǎn)了衣服，明明都能穿卻還在不停地買(mǎi)，而且還要求買(mǎi)名牌。這種行為與廉潔相差太多了。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓廉潔融入我們的生活，落實(shí)在每一個(gè)人的行為中。
廉潔文化征文 篇2
我是一名人民教師，熱愛(ài)本職工作，對(duì)教育有著很強(qiáng)的使命感，對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^，這些現(xiàn)象腐蝕著人們的心靈，使我們無(wú)所適從，如果任由這些現(xiàn)象泛濫下去，我們的思想將會(huì)混亂，教育事業(yè)將停滯不前，甚至倒退。
自從廉潔文化進(jìn)入了校園，我對(duì)此又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，道出了教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子牛”在教書(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)該做到：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，他將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師同時(shí)卻很富有，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。我班上有42個(gè)小朋友，這些孩子是可愛(ài)的，我愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我欣賞他們。這是我的職責(zé)，澄清自己的靈魂，擺正自己的位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的`作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
廉潔文化進(jìn)了校園，我認(rèn)為在個(gè)人思想上也應(yīng)有所改善。要樹(shù)立個(gè)人利益的滿(mǎn)足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿(mǎn)足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益；要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式、違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)；要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿(mǎn)足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
廉潔文化征文 篇3
善良，一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化所崇尚的美德，看到有人受難，要出手相救；看到有人受困，要伸出援手。關(guān)于“善”，從古至今比比皆是，如“人之初，性本善”“從善如流”“上善若水”等。我們的長(zhǎng)輩一直都教育后代要與人為善，“勿以善小而不為”是我家的家訓(xùn)。
一碗粥，換來(lái)興旺大家庭
解放前，孤苦零丁一貧如洗的曾祖父靠打短工來(lái)糊口，饑一頓飽一頓是常有的事兒。1942年的冬天，家鄉(xiāng)河南鬧饑荒，為了活下去，十幾歲的曾祖母一路逃荒來(lái)到曾祖父所在的村中，寒冬臘月連著下了幾天的雪，饑寒交迫的曾祖母暈倒在了村口，當(dāng)時(shí)很多村民圍著看，可誰(shuí)都不敢將曾祖母接回家中，一是怕救不活萬(wàn)一死在家中怎么辦？二是那個(gè)年代糧食稀缺，家家都不寬裕誰(shuí)也不想多添張嘴。出門(mén)打短工的曾祖父路過(guò)時(shí)想都沒(méi)想救下了奄奄一息的曾祖母，當(dāng)時(shí)有鄉(xiāng)鄰勸他，曾祖父說(shuō)：怎能見(jiàn)死不救？這好歹是條人命！他忍著餓將自己當(dāng)時(shí)僅有的一碗稀粥給了曾祖母。
這碗粥救了曾祖母的命，喝了熱粥的曾祖母出于善良的本性，想回報(bào)曾祖父這一粥之恩就在村里落下了腳，一來(lái)二去的相處，兩個(gè)善良的人決定共同生活，就有了我的爺爺。聽(tīng)爺爺講，當(dāng)年鄉(xiāng)鄰曾常笑談曾祖父一碗粥換一媳婦，值！可曾祖父卻一直教導(dǎo)爺爺：勿以善小而不為！歷經(jīng)四代，現(xiàn)在我們這個(gè)大家庭有五十多人，是個(gè)名副其實(shí)的“興旺之家”，我們都是曾祖父當(dāng)年種的善因，結(jié)的善果。
百家飯，養(yǎng)育一家均成才
鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親無(wú)論哪家有事，曾祖父總是忙前忙后、傾其所有，這也造成了他的日子是“捉襟見(jiàn)肘”，家里常常是吃了上頓沒(méi)下頓。因?yàn)樵娓缚偸菫樗酥�，�?lè)善好施，村民推舉他作為村支書(shū)、鎮(zhèn)委書(shū)記直到縣紀(jì)委書(shū)記后這種情況不僅沒(méi)有改變反而更糟。爺爺兄弟姐妹七人，實(shí)在沒(méi)有辦法，將最小的兩個(gè)弟妹都送人了，“善人者，人亦善之”質(zhì)樸的左鄰右舍看到爺爺家的情況，既敬重曾祖父又可憐兄妹幾個(gè)這么小沒(méi)有飯吃，做好飯就給他們兄妹幾個(gè)端一碗。
爺爺回憶起小時(shí)候講為此在心里曾深深的埋怨過(guò)曾祖父。后來(lái)爺爺幾兄妹去當(dāng)兵、去上大學(xué)，正當(dāng)曾祖母為錢(qián)糧著急上火時(shí)，鄉(xiāng)親們送來(lái)干糧和錢(qián)，爺爺幾兄妹深深的感動(dòng)了！從那時(shí)起他們從心里發(fā)誓要做曾祖父這樣的人！走向工作崗位后，他們幾兄妹一直想回報(bào)家鄉(xiāng)，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)哪家鄰居有困難，爺爺他們都是熱心相助。改革初期，借助黨的好政策，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，爺爺他們主動(dòng)聯(lián)系自己家鄉(xiāng)提出了“修路修到家門(mén)口”的想法，并牽頭在村中集資出錢(qián)出力。鄉(xiāng)鄰們?cè)趺匆矝](méi)想到，爺爺幾兄妹都靠著自己的努力走向城市了，還在牽掛著他們，可是爺爺常說(shuō)：這是他們?cè)撟龅模?/p>
知感恩，千里之外善傳家
受爺爺?shù)挠绊�，雖然爸爸媽媽把家安在了廣州，但善良之花也開(kāi)在了廣州。爸爸總是教育我，勿以善小而不為！老家的親戚朋友、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親需要幫助時(shí)，千里之外爸爸也會(huì)盡力相幫，爸爸單位號(hào)召給希望工程捐款、扶貧，他首當(dāng)其沖；疫情期間心系武han，堅(jiān)守崗位捐錢(qián)捐物他最積極；同事生病他第一時(shí)間去探望；家人、朋友有困難時(shí)他第一個(gè)去幫忙。同事們都笑稱(chēng)：爸爸“及時(shí)雨”，意思是哪里有需要，哪里就有爸爸。去年奶奶生病，爸爸的同事、朋友經(jīng)常來(lái)探望，問(wèn)候關(guān)心。每當(dāng)我看到這些時(shí)，我的.心頭總是暖暖的。善良，體現(xiàn)在爸爸和同事間的互幫互助中。
善良是一種傳承。受爸爸的影響，我也立志做一個(gè)善良的人！每當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，我總是毫不猶豫第一個(gè)伸出援手；放學(xué)路上看到老人行丐時(shí)，我會(huì)掏出口袋里的錢(qián)放到碗中。前不久一個(gè)暴雨天，我收拾好東西準(zhǔn)備回家，走到校門(mén)口，碰到一個(gè)老人，他問(wèn)我__班放學(xué)了嗎？原來(lái)他的孫子還沒(méi)出來(lái)，老人等不及了，想進(jìn)去找。我與保安協(xié)商一番后，帶著老人去了__班，發(fā)現(xiàn)班門(mén)早就鎖了，此時(shí)的老人明顯慌了，我忙安慰他，別著急，有可能他已經(jīng)到家了，你給家里打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)他到家了沒(méi)？當(dāng)老人得知孫子已經(jīng)到家后，我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老人對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你真善良，謝謝你。”
“勿以善小而不為”是我們家的家訓(xùn)，雖然我們家庭不是豪門(mén)，也不多金，但我很驕傲我生長(zhǎng)在一個(gè)以善傳家的大家庭！毛澤東說(shuō)過(guò)，做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。希望大家都能心存善、播種善，讓善良之花處處開(kāi)放！那人與人之間的關(guān)系會(huì)更融洽，我們的社會(huì)將變得更美好！
廉潔文化征文 篇4
家風(fēng)，何為家風(fēng)？
“潘岳之文采，始述家風(fēng)；陸機(jī)之辭賦，先陳世德�！�
“家風(fēng)”又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。家風(fēng)是給家中后人樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則；是建立在中華文化之根上的集體認(rèn)同，是每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)的精神足��；是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。這些都是死板的概念。
或許曾經(jīng)年幼，不懂得家風(fēng)是什么。還記得問(wèn)過(guò)只有3歲的弟弟，什么是家風(fēng)，他圓溜溜的眼睛悄咪咪地滾了一圈，然后咧起嘴角說(shuō)：“是風(fēng)嗎？”我楞了一下，風(fēng)？我也不知道。若你之前問(wèn)起我家的家風(fēng)，我會(huì)非常篤定地告訴你：“沒(méi)有！”因?yàn)槟暧椎奈腋靖杏X(jué)不到有任何東西一直祖?zhèn)靼愕挠绊懼�。到了后�?lái)，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，我才領(lǐng)悟到什么是“家風(fēng)”。它似遠(yuǎn)似近，飄渺虛幻，可是又真實(shí)存在，悄無(wú)聲息。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們都受到它潛移默化地影響。
鄰里互助，是我收到最大的感觸。無(wú)功不受祿。從只有幾歲，能蹣跚學(xué)步的時(shí)候，當(dāng)我開(kāi)始蹲在菜地時(shí)，就一直在認(rèn)識(shí)它�；蛟S很普通，或許很平凡，或許司空見(jiàn)慣，但是，不得不說(shuō)，有些東西真的深深地刻在骨子里了。蹲在樹(shù)蔭下，一大片菜地被附近的退休伯伯瓜分，烈日當(dāng)空，一頂頂草帽在玉米叢中穿梭，一滴滴汗水低落在泥土上，一雙雙布滿(mǎn)裂痕，指甲縫里藏著泥土的手在一片片青蔥綠葉上撫摸著大自然的恩惠，一陣陣笑聲洋溢在這幾十畝大的.田地上。
“老蘇！來(lái)！看看我家的玉米怎樣？還行嗎？”“蘇兄，咱家的香蕉，一大串哎！分你一束！拿回去放幾天就成！”“蘇爺爺！我爺叫我拿給你咧！咱家的番茄，大個(gè)多汁，今早摘的，你不在，所以這才下午再給你了�。⊙�，妹妹也在，來(lái)擦擦就嘗嘗，可好吃了！”爺爺欣然地接收這些好意，一一謝過(guò)，吩咐我拿回家后，便轉(zhuǎn)身走向他們的田里，投身進(jìn)幫忙松土、除草、澆水的行列里。等到我回到地里，我也很不解，自家的田還沒(méi)弄好，怎么跑去弄?jiǎng)e人家的了？等到爺爺歸來(lái)，挺著腰板，拿起毛巾，擦著滿(mǎn)身的汗水時(shí)，我便提出我的疑問(wèn)。
爺爺愣了愣，然后哈哈大笑，彎下腰，摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“雖然我們是鄰居，是好友，可是關(guān)系再好也不能白拿別人的東西。咱們地里的東西要么沒(méi)熟要么前幾天摘了，沒(méi)什么好給人家，那就幫別人干干活，也不礙多少時(shí)間。記得啊，以后可不能白拿別人便宜��！要是給爺爺知道了你敢這么做，爺爺可就再也不給你種你愛(ài)吃的小番茄啦！”
那時(shí)的我似乎才五六歲，只知懵懵懂懂地點(diǎn)個(gè)頭，爺爺也沒(méi)有再怎么講，只是往后每次收到鄰里的好意都會(huì)回饋一些瓜果蔬菜或者去幫忙干活。后來(lái)，田地隨著征收，面積越來(lái)越小，大部分伯伯都失去了那一畝桃源，可是深厚的情誼未曾改變。盛夏，黃皮、龍眼、荔枝紛紛成熟，哪怕不再一起勞作，誰(shuí)也不忘各家各戶(hù)互送新鮮摘取的水果，路途再遙遠(yuǎn)，心意永不遲到。
后來(lái)，現(xiàn)在的我十幾歲人了，漸漸邁向成年，也不得不說(shuō)這類(lèi)的事情還在影響著我�；ヂ�(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，我們家也迷上網(wǎng)購(gòu)，可是父母上班，我要上課，快遞到家無(wú)人簽收。對(duì)面屋的阿婆平時(shí)無(wú)事，打理著屋邊的一小塊田地，邊上有個(gè)用木頭搭的小木棚，里面放著她平時(shí)收起的可回收品。母親囑托阿婆幫忙收一下快遞，阿婆很樂(lè)意地幫忙起來(lái)，買(mǎi)東西多的時(shí)候，她甚至一天斷斷續(xù)續(xù)收三四回快遞。阿婆不愿意收錢(qián)，鄰里談錢(qián)傷感情，可是骨子里也不允許白白讓自己得到這樣的好處。
于是母親吩咐我們把廢棄的書(shū)、紙張、紙皮、易拉罐、塑料瓶收好，每次趁阿婆在屋內(nèi)忙的時(shí)候，悄咪咪把這些東西悄無(wú)聲息地放在她的木棚里，這也是一份心意、一份回報(bào)。這些年，同樣的，阿婆也經(jīng)常分享她菜地上的各種蔬菜和草藥，我們周末買(mǎi)菜的時(shí)候也會(huì)幫她買(mǎi)活禽。媽媽說(shuō)，鄰里之間，這些不算什么。但是，我總覺(jué)得，哪怕只是這些小事，也很重要，我說(shuō)不出它哪里偉大，可是每次，心里都流淌著一股暖流。
這些事情很普通，真的很平常，但不得不說(shuō)，這些教會(huì)了我很多。鄰里和睦、互幫互助、將心比心、為人著想、節(jié)儉樸素、尊老愛(ài)幼、家庭和睦、勤儉持家、努力學(xué)習(xí)回報(bào)國(guó)家，這份無(wú)形的精神，這份無(wú)形的力量，跨越時(shí)空，跨越江海，跨過(guò)山河。
或許，這不算家風(fēng)，或許，這就是家風(fēng)。或許，我那天真年幼的弟弟說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，家風(fēng)就是“風(fēng)”。它像風(fēng)，悄然滋養(yǎng)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲；它像風(fēng)，隨著舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家；它像風(fēng)，一陣又一陣地吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)；它像風(fēng)，又可細(xì)水長(zhǎng)流又可波濤洶涌……
這就是家風(fēng)，從祖輩一直傳下來(lái)；從一件件小事中表露出來(lái)；從街坊鄰里間一位傳一位，一家傳一家，一戶(hù)傳一戶(hù)；或許是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是客廳里被框裱起來(lái)的“自強(qiáng)不息”“學(xué)無(wú)止境”，或許是在睡夢(mèng)中呢喃的囑咐，或許是爺爺深沉又活潑的叮嚀……
這，就是家風(fēng)！
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