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我心中的好老師征文2500字
【第一篇】
兒時(shí)的記憶里，一直筑著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，有著“落紅不是無(wú)情物，化作春兒時(shí)的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神……
再回首，已經(jīng)二十載過(guò)去了，我從六歲開(kāi)始讀書，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會(huì)哭，偶爾會(huì)笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過(guò)，有時(shí)是鼓勵(lì)，而有時(shí)則是責(zé)罵，對(duì)，那些是我學(xué)涯途中的老師!
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認(rèn)為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
過(guò)去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲冶粡慕d的籠子里釋放了出來(lái)，重新獲得了我那久違的自由，感覺(jué)很好!新一輪的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，而此刻的我突然感覺(jué)到很孤單，很無(wú)助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺(jué)得自己很沒(méi)安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)小插曲，聽(tīng)得太久也就習(xí)慣了……
我的大學(xué)生活早已開(kāi)始，只是在這充滿童話般色彩的國(guó)度里，沒(méi)有了老師的專橫，批評(píng)，也會(huì)覺(jué)得缺乏味道。這不禁會(huì)讓我想起我曾經(jīng)的老師。
二年級(jí)那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級(jí)，來(lái)到了當(dāng)時(shí)所謂的重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jī)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無(wú)法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的嚴(yán)歷，于是一路上我一直低著頭不說(shuō)話跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當(dāng)時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樗懈哐獕骸Ｎ液ε聵O了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來(lái)，他耐心向我詢問(wèn)學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認(rèn)真的聽(tīng)著他對(duì)我的教誨。
由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個(gè)外來(lái)者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來(lái)跑步，在他眼里沒(méi)有一個(gè)好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)多大用處;剩下的時(shí)間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們?cè)诎嗌铣詵|西。而我早上經(jīng)常睡過(guò)頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開(kāi)操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對(duì)于像我這種老愛(ài)睡懶覺(jué)的人，他也不是沒(méi)有轍。
那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒(méi)有以前那么幸運(yùn)了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計(jì)是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒(méi)有了力氣，剛停下來(lái)時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對(duì)著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒(méi)有抵抗力的我經(jīng)常會(huì)被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì)感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對(duì)他的那份恨變成了愛(ài)和尊敬!就像他說(shuō)的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。
虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為母”，無(wú)論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師
【第二篇】
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的季節(jié)終于來(lái)了，但是，無(wú)論是嬌艷的桃花，璀璨的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當(dāng)眼前出現(xiàn)一片姹紫嫣紅時(shí)，我的腦海中便閃現(xiàn)出綠油油的小草，春天，小草為大地增添了幾分色彩，夏天小草給人們帶來(lái)了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當(dāng)柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)，冬天，小草把根深深的扎在地下，為來(lái)年再生積蓄力量。正如唐朝詩(shī)人白居易所贊頌的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。
王老師是一位語(yǔ)文老師，她有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得有一次上課，王老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我沒(méi)思考清楚也跟著舉起了手，但心里卻不住的想著王老師，可別叫我呀!哪知王老師卻偏偏叫了我，我慢慢的站了起來(lái)，同學(xué)們的都把目光都刷地落在我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢抬起來(lái)，回答的結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，好像在說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)!”我慌亂的心頓時(shí)平靜了許多，我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了王老師的問(wèn)題。王老師滿意的笑了笑，看那神情仿佛在說(shuō)：“答得好!”
王老師是非常普通的，她之所以普通是因?yàn)樵谌５慕處熤�，她只是其中普通的一位，在全�?guó)的教師中，她更是其中渺小的一員。總而言之，王老師只是一名普通的人民教師;但是她有那么的特別，那么的非同尋常。她披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，她忙著備課而奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，她不顧酷熱遨游在書海之中。這一切的一切都是一個(gè)優(yōu)秀老師的高大形象，而且，王老師公平、公正;優(yōu)生、差生一視同仁，還有她鐵面無(wú)私，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)都要嚴(yán)懲。最重要的是她有著小草一樣的精神——默默付出、不求回報(bào)。王老師像滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃亮。
我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;我心目中的王老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，他給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上時(shí)時(shí)充滿信心。王老師是我生活中的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)上的引路人，她具有小草一樣的精神——默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著自己，直到永遠(yuǎn)。
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