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      2. 語文作文300字

        時(shí)間:2021-03-24 14:53:38 300字 我要投稿

        精選語文作文300字4篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的語文作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

        精選語文作文300字4篇

        語文作文300字 篇1

          尊敬的各位游客,你們好!歡迎大家來到舉世聞名的八達(dá)嶺長城。我是本次行程的導(dǎo)游——小馬。

          現(xiàn)在我們所處的位置是八達(dá)嶺長城的最高點(diǎn),海拔為八百八十八米。大家向四周看一看,八達(dá)嶺長城就像一條矯健的巨龍奔騰在崇山峻嶺之中,氣勢無比雄偉。長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,秦始皇時(shí)期得以修繕。我們腳下的長城修建于明代,它東起山海關(guān),西至嘉峪關(guān),全長約八千八百萬米,故叫“萬里長城 ”。

          大家請看長城是由巨大的條石和城磚筑成的,十分平整。每一塊條石都有兩三千斤重,因?yàn)樗鼈兪情L方形的,所以叫條石。城墻外沿有兩米多高的垛子,垛子上方有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺,這是當(dāng)時(shí)屯兵的堡壘。古時(shí)候打仗時(shí),城臺之間可以用煙火來傳遞信息,所以城臺又叫烽火臺。

          古時(shí)候,在沒有現(xiàn)代化工具的情況下,勤勞的中國古代人民用他們的智慧、勞動(dòng)和血汗,凝結(jié)成了今天的萬里長城。長城是中華民族的驕傲,也是整個(gè)人類的驕傲。

        語文作文300字 篇2

          秋天像害羞的小姑娘,悄悄的來到我們的身邊。

          田野里的稻子金黃金黃的,像一顆顆金黃色的寶石一樣,挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,成片的大豆抖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。田埂邊的`野花,有白的、黃的、紫的都有。那些白色的野花我知道,叫野菊。草的顏色各不相同,有深綠色的,有淺綠色的,也有淡黃色的。大樹挺得很直,像一排士兵在站崗。田野里有許多蒲公英種子,這些蒲公英種子在田野里快樂地生長。我忽然聽見一個(gè)聲音,我走過來一看,原來是一群螞蚱。許多蝴蝶在空中飛來飛去,它們的翅膀飛起來五彩繽紛,好看極了!

          這些蝴蝶原來不怕我們,在我身邊飛來飛去,有時(shí)竟敢落在我頭上。!原來秋天的田野這么么美麗。∥姨矚g了!

        語文作文300字 篇3

          見過我爸爸的人都說他年輕帥氣。他的頭發(fā)短短的,又黑又密,只不過偶而會(huì)有幾根白頭發(fā)調(diào)皮地鉆出來,但是一點(diǎn)也不影響爸爸的帥。兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,瞪起眼睛時(shí)會(huì)令我望而生畏。高高的鼻梁,微微上揚(yáng)的嘴角,一看就知道他是個(gè)樂觀的人。

          為什么說是小爸爸呢?別看我爸爸已經(jīng)三十多歲了,但是他的心態(tài)仍然像個(gè)小孩似的。他經(jīng)常做一些連我都覺得幼稚的事,而他卻會(huì)玩得興高采烈的。記得有一次,他在家陪我,然后興致勃勃地畫了一幅畫。他很得意地問我:“你看爸爸畫的好不好?這是兩個(gè)國家正在交戰(zhàn),這些小人就是士兵,他們正在打仗!蔽乙豢,忍不住哈哈大笑,對爸爸說:“這哪是士兵打仗呀,我看就是螞蟻打架!卑职致犃宋业脑,也跟我一起哈哈大笑起來。

          我的爸爸就是這樣一個(gè)童心未泯的人,我愛我的小爸爸!

        語文作文300字 篇4

          隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲,讓我想起已經(jīng)上語文課了 。我快步走進(jìn)教室,等著吳老師的到來。

          吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,說:“今天我們上新課。”于是,我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文;A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分,總是能回答出老師的問題,所以我得意洋洋的。看著有些同學(xué)總是把字音讀錯(cuò),心里想:哈哈,幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí),過關(guān)嘍!

          在我得意的時(shí)候,吳老師對我們說:“很好,基礎(chǔ)部分大家都能過關(guān)。現(xiàn)在請大家自由朗讀課文,讀完后思考一個(gè)問題:這篇課文講了一個(gè)什么故事呢?要概括的哦,F(xiàn)在開始!”我繪聲繪色地朗讀完課文后,苦苦思考這個(gè)問題,不曉得從哪兒開始入手,心想:這怎么辦?唉,這我可沒有預(yù)習(xí)充分呀!萬一老師抽到我,我該怎么說呢?

          “好了,大家安靜!”吳老師大聲說道,“現(xiàn)在有誰想說?”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí),大家你看看我、我看看你,我也忐忑不安,心虛虛的,心“砰砰”地跳,不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí),我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。

          這堂語文課令我難忘,它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對待,這樣就能跟上老師的腳步了。

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