有關(guān)方法作文300字九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的方法作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方法作文300字 篇1
今年我上六年級(jí)了，每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓得讓人透不過氣來，連看課外書的時(shí)間也沒有了。因此，我想找出一種既能減輕壓力，又能提高學(xué)習(xí)效率的新的學(xué)習(xí)方法。
開學(xué)時(shí)，我一實(shí)施，感覺還不錯(cuò)。
一天晚上，我又在背誦課文。唉，又難又長(zhǎng)的課文真讓人頭疼。我想：有什么辦法能使我更快地把課文背誦下來呢？我總愛一邊背一邊在紙上亂涂亂畫。有了，何不把背誦的內(nèi)容畫成簡(jiǎn)單的連環(huán)漫畫呢？我先畫了一張笑嘻嘻的臉，這代表"母親撲哧一聲笑了。"``````等到媽媽來抽查的時(shí)候，我按著圖畫表達(dá)的內(nèi)容和中心思想，果真很流利地把課文背誦了出來。然后，我如法制炮，用同樣的方法，很快把老師指定的內(nèi)容背了下來。瞧！這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，又激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為？自從采用了這種學(xué)習(xí)方法后，我的學(xué)習(xí)興趣又回來了。
同學(xué)們，我把我發(fā)現(xiàn)背誦課文的好方法介紹給你們，你們不妨也試一試！說不定效果很好呢！
簡(jiǎn)評(píng)：掌握學(xué)習(xí)的方法，是學(xué)習(xí)中最為有效的方法呢！
方法作文300字 篇2
有一次因?yàn)槲疑暇W(wǎng)課不認(rèn)真，所以課后作業(yè)錯(cuò)題較多，這讓爸爸非常生氣，就沒收我的IPAD。這該怎么辦啊？我用什么來上網(wǎng)課啊？這時(shí)心里有點(diǎn)著急起來。
第二天上午沒有IPAD上網(wǎng)課，只能自學(xué)教材。下午要做家庭作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有些問題根本在課本中找不到，也可能是自己對(duì)課本的理解不夠深刻。對(duì)此，爸爸帶我一起觀看上午課程的錄播內(nèi)容，這次與以往不一樣的地方是：帶著疑問快速瀏覽視頻，當(dāng)涉及疑難問題的時(shí)間，就停下來仔細(xì)觀看、反復(fù)觀看。
我發(fā)現(xiàn)這種方法可以很快找到課本上的重難點(diǎn)知識(shí)，在視頻中通過老師舉例并逐一精彩講解，讓我更容易理解重難點(diǎn)知識(shí)，這是在自學(xué)課本時(shí)難以做到的。同時(shí)，帶著問題去學(xué)習(xí)，可以讓我注意力更集中，這比普通學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)效率更高。
通過自學(xué)課本、帶著問題去看視頻、做作業(yè)檢查并鞏固知識(shí)點(diǎn)，不僅容易掌握重難點(diǎn)知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了更簡(jiǎn)便的解題方法，真的是兩全其美啊！
方法作文300字 篇3
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡(jiǎn)單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過渡，使前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作�！边@短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
方法作文300字 篇4
昨天學(xué)到了一個(gè)新的閱讀方法，就是可以讓我們閱讀完一本書之后，至少不會(huì)容易忘記。
這個(gè)方法是我們所熟知的摘錄，當(dāng)然也和我們以往所認(rèn)同的摘錄也是有不同的。
它的特點(diǎn)就是在于，當(dāng)你看到一段或者一句對(duì)于你很有感觸的文字時(shí)，你要拿一張A4紙，然后把這一段話用自己的話復(fù)述抄寫在紙上，這個(gè)就是所謂的一行采集。其中很重要的一點(diǎn)就是字?jǐn)?shù)也就局限一兩行，不要過多，就是用最簡(jiǎn)單又最能直白理解的文字記錄。
一本書中，你可能會(huì)記錄下很多這類的“一行采集"，然后，你在這一眾當(dāng)中，選一句你最為心動(dòng)的，收錄在自己喜歡的本子上面，這個(gè)叫一行精華，同時(shí)還要在寫下為什么這句能打動(dòng)你，具體的原因是什么，花上三十五個(gè)字來描述一下，這叫一行評(píng)論。
最后，一本書給予你最深印象的一句話就總結(jié)出來了。
當(dāng)隔一段時(shí)間，你積攢了這些句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了多少本書，具像化帶給你成就感，同時(shí)因?yàn)楫?dāng)時(shí)寫下了感動(dòng)自己的感情，也更容易從字里行間找到當(dāng)時(shí)的感覺。
這個(gè)新的方法，看似容易，實(shí)行起來還是有點(diǎn)難度，不過事在人為，如果真的是個(gè)閱讀愛好者，且想有所積累，也是可以嘗試一下。
方法作文300字 篇5
有兩只螞蟻想翻越一面墻，到墻的那邊尋找食物。一只螞蟻來到墻根處就毫不猶豫地向上爬，可是當(dāng)它爬到一大半時(shí)，由于過度勞累和疲倦而跌落下來。它并沒有氣餒，一次次跌下來之后，又迅速地調(diào)整一下自己，重新向上爬。另一只螞蟻觀察了一下四周環(huán)境，決定繞過墻去覓食。很快，繞過墻的螞蟻找到了食物，而另一只螞蟻忍受著饑餓，仍在屢次跌落后屢次重新向上爬。
其實(shí)，很多時(shí)候，方法比勤奮更重要。第一只螞蟻毫不氣餒的毅力值得我們學(xué)習(xí)，但是在不斷努力和不斷失敗后，是否該停下來思索一番，尋找一個(gè)更好的解決問題的方法。面對(duì)失敗，我們需要從失敗中汲取教訓(xùn)，改進(jìn)思維方式，調(diào)整努力方向，如果一味地盲目蠻干，不僅白費(fèi)力氣，還會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，給自己造成不可彌補(bǔ)的損失。
阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球�！边@個(gè)支點(diǎn)就是一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，就是我們解決問題的方法。如果沒有合適的方法，縱然勤奮做事，不辭辛勞，也只能是事倍功半，白白浪費(fèi)精力和資源，不會(huì)獲得什么好結(jié)果。
方法作文300字 篇6
我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國(guó)演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書的過程中，我總結(jié)出了自己的讀書方法：讀目錄、認(rèn)真思考、記好詞好句。
目錄可是書本的'大司令，每個(gè)章節(jié)就像小兵一樣要去向他報(bào)到。拿《三國(guó)演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個(gè)章節(jié)在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。
在讀的時(shí)候，我會(huì)思考為什么要用“巧”而不用“強(qiáng)”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強(qiáng)行奪取。我想，就算是強(qiáng)到了天蕩山，也會(huì)傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候，我會(huì)拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì)把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長(zhǎng)談，把酒言歡。
這就是我的讀書方法。
方法作文300字 篇7
翻開記憶的圖冊(cè)，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個(gè)充滿陽光、洋溢著快樂的美好回憶，那邊是我與張老師時(shí)相處的回憶。
張老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的語文老師。他長(zhǎng)著一張俊俏的方形臉，戴著一副博士般的眼鏡，整個(gè)人看上去充滿了陽光，一看就是個(gè)“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽”。他那帥氣的長(zhǎng)相尤其是他獨(dú)特的教學(xué)方法讓我終身難忘，給我?guī)碇匾挠绊憽?/p>
想知道他的獨(dú)特教學(xué)方法是什么嗎？其實(shí)是給一些人的作文打滿分。曾有好幾次，我的作文打了滿分。我為此十分不解：為什么我的作文寫的不是很好，卻能打滿分呢？帶著這個(gè)問題，我去問了張老師。張老師語重心長(zhǎng)地說道：“其實(shí)作文的好壞并不在于它的語言是否有多么優(yōu)美，而在于它是否抒發(fā)你最真實(shí)的感受。一個(gè)虛假的事件，即使用最好的語言去裝飾，也是在做無用功。一個(gè)真實(shí)的事件，哪怕它的語言不是那么華麗，只要抒發(fā)真情實(shí)感，就會(huì)打動(dòng)老師。因此我覺得只有抒發(fā)真情實(shí)感的作文才是好作文�！彼脑挸蔀槲乙院髮懽鞯脑瓌t。
關(guān)上記憶的圖冊(cè)，那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見你，與你相伴！您辛苦了，張老師！
方法作文300字 篇8
讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。
——魯迅
我從小便酷愛讀書，哪怕只是一個(gè)小小的有字的紙片在我面前，我也會(huì)撿起來看。讀書，已經(jīng)成為了我生活的一部分。而讀書方法每個(gè)人都有，而人人又不一樣。
我聽過很多名人的讀書方法，而印象最為深刻的便是魯迅先生的讀書方法。魯迅先生在拿到一本書后，先想一想書中會(huì)發(fā)生什么，然后再看。如果內(nèi)容和他想象的一樣，就不看了。所以，一本書，他總是一兩天就看完了。我也曾嘗試過這種方法，但發(fā)現(xiàn)這種方法不適合我。我的讀書方法是：
一、先看作者介紹和劇情簡(jiǎn)介，如果劇情介紹是我所感興趣的，或者可以吊足我的胃口，我才會(huì)看。
二、每看一部分后，我就會(huì)放下書想一想，如果我是主人公，遇到這樣的事，我會(huì)怎么做？
三、看完后，如果書非常精彩的話，我會(huì)再讀一遍，讓自己有更深的感悟。
四、最后，我會(huì)寫一篇讀后感，或者摘抄一些好詞好句，讓我在寫作的時(shí)候用上。
這個(gè)方法伴我走過了五年的讀書生涯，今后我還會(huì)用它讀書，讀許許多多的好書。要知道，讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人在談話。
方法作文300字 篇9
什么地方交通最發(fā)達(dá)？答曰：羅馬！因?yàn)闂l條大路通羅馬。對(duì)呀，如果一條路走不通，那么為什么不轉(zhuǎn)個(gè)彎，換一條試試呢？反正成功的路那么多。
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。有的時(shí)候把水彩筆泡在水里，水自然會(huì)變色。經(jīng)過多次嘗試，我已經(jīng)把綠、藍(lán)、紅、黑都禍害遍了。把它們分別裝在一個(gè)個(gè)小瓶子里。有時(shí)候，把各種水溶合在一起，就會(huì)神奇地變色。
有一次，我想要調(diào)絳紫色。先把黑色和粉色的水溶在一起，可不管我怎樣調(diào)整，出來的都是黑色。眼看著粉色就要沒了，可調(diào)出來的顏色依然沒有一絲一毫的粉。
我本打算放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是卻不甘心。絞盡腦汁地想啊想，終于想出一個(gè)辦法。我可以把紅色和粉色溶在一起，這樣不就變成粉紅色了嗎？然后再把黑色加進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，白色加一點(diǎn)點(diǎn)，就變成了灰色。深灰和粉紅調(diào)和在一起，絳紫色終于一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來了。
耶！實(shí)驗(yàn)成功了。做什么事都要有恒心，堅(jiān)持不懈。遇到瓶頸換一種思維方式，換一個(gè)方法，再接再厲，哪有什么做不成的呢？
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