【精品】數(shù)字作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)字作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)字作文300字 篇1
今天王老師又要帶我們玩游戲了。她說(shuō)今天的游戲跟數(shù)字有關(guān)，我們聽(tīng)了各個(gè)二丈和尚摸不著頭腦。于是，她快速宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)依次報(bào)數(shù)，凡報(bào)到3或者3的倍數(shù)，要‘汪汪’一聲通過(guò)�！币�(guī)則雖短，可把我們聽(tīng)怕了，沒(méi)有謹(jǐn)慎又精準(zhǔn)的聽(tīng)力和運(yùn)算能力，必輸無(wú)疑。
游戲說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，還不等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)。報(bào)數(shù)從排頭小劉開(kāi)始，他干脆直接報(bào)到：“1”。身后的'小王毫不猶豫地報(bào)到：“2”，輪到小蕊報(bào)數(shù)了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個(gè)機(jī)靈鬼，沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里�！�4、5、”等數(shù)字在接下來(lái)同學(xué)們的嘴巴中也順利地被報(bào)出來(lái)。輪到我報(bào)“6”時(shí)，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去。“哈哈哈，你錯(cuò)了。”全班同學(xué)像是被禁錮了許多的猴子般，終于在我出錯(cuò)時(shí)紛紛爆笑起來(lái)。我第一時(shí)間居然沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還據(jù)理力爭(zhēng)：“6有錯(cuò)嗎？”老師不緊不慢地說(shuō)：“是3的倍數(shù)哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。
第二輪也因?yàn)橐粋�(gè)小可愛(ài)沒(méi)有謹(jǐn)慎思考而掉進(jìn)陷阱而宣布結(jié)束。瞧，這就是有趣的數(shù)字陷阱游戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！
數(shù)字作文300字 篇2
在我們的生活中，阿拉伯?dāng)?shù)字無(wú)處不在，1、2、3、4……，多么簡(jiǎn)單色數(shù)字啊，卻能組合成一幅幅美麗的畫(huà)作，只要我們稍作想象，那它便可以變成一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)，究竟可以變成什么畫(huà)呢？讓我們一起來(lái)思考吧！
先說(shuō)說(shuō)數(shù)字“1”：左邊畫(huà)一個(gè)1，右邊畫(huà)一個(gè)1，再畫(huà)一個(gè)倒著的3，鼻子上面畫(huà)個(gè)圓形的腦袋，腦袋靠上畫(huà)一對(duì)大眼睛，最后畫(huà)出身體和尾巴，大象就完成了。
接下來(lái)是數(shù)字“2”：先寫(xiě)一個(gè)大大的2，在它的頭上畫(huà)一條斜線，再畫(huà)出嘴巴，貼著它的嘴巴左側(cè)引出一條弧線，右邊用曲線畫(huà)出尾巴，接著畫(huà)出翅膀，最后畫(huà)出眼睛，一只美麗的白天鵝就畫(huà)好了。
數(shù)字3秒秒變身小白兔、小豬豬；數(shù)字4瞬間變成小魚(yú)兒；數(shù)字5瞬間成為林中猛獅……
不僅僅上面的數(shù)字才能變成美麗的畫(huà)，其他數(shù)字也是可以的，讓我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，想象這些數(shù)字可以變成什么有趣的畫(huà)面吧！
數(shù)字作文300字 篇3
哇哦！老師想干什么？竟然在黑板上寫(xiě)了三道算——術(shù)——題!我皺了皺眉頭，疑惑地看，仔細(xì)地想：明明是一堂作文課，咋寫(xiě)了三道數(shù)學(xué)題？
沈老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)做算術(shù)題。小菜一碟，每個(gè)人都知道呀！同學(xué)寫(xiě)好答案，走了下去。下面，老師的舉動(dòng)讓我們大驚失色——在明明對(duì)的答案后面重重地打上了三個(gè)差差！我心想：怎么回事？老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥？
呃……我們是越看越糊涂了，老師又在差差后面寫(xiě)了三個(gè)“1”
��！1,1能代表什么呢？1是個(gè)普通的數(shù)字呀！“他”有什么“魔法”嗎？老師看著我們，都苦著一張臉，終于——公布了正確答案：“1年”365天；“1年”12個(gè)月；“1年”4個(gè)季度……我恍然大悟，這就是所謂“1”的“魔法”呀！
老師的“魔法”還沒(méi)有完！要我們自己來(lái)出題。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地在黑板上寫(xiě)上自己的題目�？墒�，沈老師的“魔法”再次升級(jí)，要不是關(guān)于時(shí)間的題目。這下我們犯難了，這可怎么辦？沈老師先出了道題，我們?cè)俅位腥淮笪颍先?xiě)題目……
數(shù)字真的有魔法嗎？不，它們沒(méi)有，只是從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，就會(huì)有不一樣的答案，也會(huì)有不一樣的收獲！
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