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小學(xué)的作文300字（匯總3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文300字 篇1
風(fēng)，是一種讓人歡喜，讓人憂的氣象現(xiàn)象，風(fēng)會(huì)36變。
春天，春風(fēng)拂面，風(fēng)像一位通訊員，喚醒了動(dòng)物和植物。小草從土里出頭來(lái)了，花兒又換上了五顏六色的衣服，有藍(lán)色的、紫色的、黃色的、還有綠色的.。
夏天，風(fēng)雨無(wú)常。烏云集合在一起玩耍，這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，烏云被風(fēng)給嚇哭了，雨紛紛落了下來(lái)。
秋天，秋風(fēng)送爽。金色的風(fēng)吹啊吹啊，風(fēng)也拿起顏料盤，為大地涂上了金色，給楓葉涂上了紅色。風(fēng)為高粱涂色，高粱笑紅了臉，風(fēng)吹在小朋友身上，小朋們就穿上了外衣。
冬天，寒風(fēng)刺骨。凜洌的冬風(fēng)把小草吹到了地底下，冬風(fēng)把雪吹來(lái)，世界各地都是雪花，但冬風(fēng)吹不走的是小朋友們的笑容，小朋友們怕冬風(fēng)孤獨(dú)，就堆了一個(gè)個(gè)雪人陪著冬風(fēng)。
風(fēng)既可愛(ài)又淘皮，風(fēng)的生命是四季輪回的。
小學(xué)的作文300字 篇2
在我的夢(mèng)想里有這樣的一部汽車，它不是“寶馬”，也不是“法拉利”，只是一輛普通汽車，但是功能可多著呢！
它的外貌是普通汽車的樣子，但它里面的空間可大了。不過(guò)它沒(méi)有車輪，而是像磁懸浮列車一樣懸在空中。它不僅可以在陸地上行駛，還可以在海上航行，還可以在高空中自由地翱翔......因?yàn)檐噧?nèi)的空間很大，所以車內(nèi)有衛(wèi)生間、臥室、餐廳等。這樣一來(lái)的話出去長(zhǎng)途旅行就不必?fù)?dān)心吃住問(wèn)題了，還能省錢喔！
當(dāng)然，這部汽車不止有這些功能，還有自動(dòng)駕駛模型，你想去哪兒只要說(shuō)一下就可以自己行駛到目的'地。讓你無(wú)憂無(wú)慮，再也不用擔(dān)心迷路。你們一定有疑問(wèn)比如：萬(wàn)一半路上沒(méi)有油了怎么辦？萬(wàn)一自動(dòng)駕駛模型撞到人怎么辦？這些問(wèn)題都不需要擔(dān)心，沒(méi)有油了它可以收集陽(yáng)光作為燃料。而且這種想車是不可能撞到人的，因?yàn)橹灰浇腥耍蜁?huì)自動(dòng)調(diào)整方向，這樣就不會(huì)發(fā)生交通事故了，遇到前面有障礙物的時(shí)候它會(huì)主動(dòng)避讓。
我相信，等我長(zhǎng)大了有能力了，我一定會(huì)努力讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！
小學(xué)的作文300字 篇3
以前，我不怎么喜歡讀書，第一次讀課外書是在二年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)是在老師的強(qiáng)迫下看的，我心里特別委屈：為什么要看書呢？有看書的功夫，還不如玩一會(huì)兒呢！
不過(guò)，老師并不了解我的心情，照樣給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本書。當(dāng)看到書名的時(shí)候，我卻被深深地吸引了——書名叫《可愛(ài)的小菌》。講的是一粒細(xì)菌的成長(zhǎng)經(jīng)歷；介紹了它的`朋友，以及它是干什么的。我感覺(jué)這本書真的很有趣，就耐心地讀完了。
通過(guò)讀這本書，我收獲了快樂(lè)與知識(shí)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書的世界太神奇了，像海洋一樣遼闊，總會(huì)有一朵浪花吸引讀者的目光。從此，我愛(ài)上了閱讀，也一點(diǎn)點(diǎn)喜歡學(xué)習(xí)和寫作文了。
這個(gè)暑假，我在燕窩書館學(xué)作文，老師領(lǐng)我們讀了很多故事，其中《我想去看�！愤@本書最有意思，講了一只小雞追求夢(mèng)想、最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事。雖然現(xiàn)在我讀的書還很少，但要像主人公卡梅拉那樣，從小樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，并要勇敢地追求夢(mèng)想，遇到困難堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。相信總有一天，我也能擁有一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上找到自己的定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
我的讀書故事才剛剛開始，未來(lái)我愿意與書為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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