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      2. 愛(ài)的教育讀后感作文400字

        時(shí)間:2021-09-04 15:48:01 400字 我要投稿

        愛(ài)的教育讀后感作文400字4篇

        愛(ài)的教育讀后感作文400字1

          這個(gè)暑假,我讀了很多書(shū)籍,唯有《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我印象深刻......

        愛(ài)的教育讀后感作文400字4篇

          愛(ài),并不只是掛在嘴邊,而是要發(fā)自心底;愛(ài),是要付出行動(dòng)的。誠(chéng)如,每月故事中---馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。

          文中講到了因父母欠債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作,不久就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了,自告奮勇,決定獨(dú)自一人去找媽媽。

          馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生酸甜苦辣,憑借著堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助,終于找到了失去生存意志、奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了重新生活的勇氣,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾一家終于重逢。

          讀到這里,我不禁為馬可爾找媽媽的堅(jiān)持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己,比馬可爾還大的我,卻顯得那么的沒(méi)用。遇到什么事還要怪媽媽。真的是......

          愛(ài),是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。我們卻往往會(huì)忽視身邊的人對(duì)我們的愛(ài): 媽媽的嘮叨是對(duì)我們的愛(ài);老師的批評(píng)教育是對(duì)我們的愛(ài);朋友對(duì)我們的關(guān)懷也是愛(ài)......這些我們都會(huì)以為煩,嘮叨,多管閑事,卻沒(méi)有細(xì)細(xì)體味,愛(ài)就深藏在這些細(xì)節(jié)中,只是常常被你忽略,甚至以一種你不愿意接受的方式呈現(xiàn)。

          有很多人都覺(jué)得自己活著沒(méi)什么意義,沒(méi)人疼,沒(méi)人愛(ài)的。但是,當(dāng)你仔細(xì)品嘗、體味出這人間的愛(ài)與關(guān)懷后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),人間處處有真情,人生又是多么美妙。無(wú)論發(fā)生什么,都應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài)。

          朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心,投入到繁華世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn): 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。讓我們一起,擁抱這充滿(mǎn)愛(ài)的人世間吧!

        愛(ài)的'教育讀后感作文400字2

          今天,我又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一所市立學(xué)校上學(xué)時(shí)發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理,以生動(dòng)的筆觸向我們?cè)忈屃藧?ài)的意義。從這本書(shū)中,我感受到了人類(lèi)許多美好的情感,比如說(shuō):熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母、尊重他人等等情感,令我印象深刻。

          在眾多短小而精悍的小故事中,我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣(mài)給江湖賣(mài)藝的班子后,歷盡艱辛,逃離出來(lái)。又通過(guò)領(lǐng)事館,踏上了回家的路。在船上,一些人出于同情給了他一些錢(qián),還有的人是為了炫耀給了他一些錢(qián)。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時(shí)說(shuō):“這是一個(gè)無(wú)知的國(guó)家”,“一個(gè)丑惡的國(guó)度”,“強(qiáng)——”就在第三個(gè)人想說(shuō)“強(qiáng)盜”這個(gè)詞時(shí),小硬幣像一陣暴風(fēng)雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上,落到桌子上和地板上。三個(gè)人一怒之下站起身來(lái),抬頭望去,臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊!鞍涯銈兊腻X(qián)拿回去!”孩子輕蔑的說(shuō)道,“我不接受那些侮辱我的祖國(guó)的人的施舍!”

          讀了這個(gè)故事,我被文中的意大利男孩深深打動(dòng)了。他雖然貧窮,但絕不接受侮辱他祖國(guó)的人的施舍。我從他的行動(dòng)中看到了他對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。我也體會(huì)到了孱弱的國(guó)家是會(huì)被人欺辱的。我慶幸自己生在一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的時(shí)代。當(dāng)今的中國(guó),經(jīng)濟(jì)騰飛、科技發(fā)達(dá)、人民富裕。香港、澳門(mén)的回歸洗刷了舊中國(guó)給中華民族帶來(lái)的屈辱;神七的太空之旅,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人太空行走的新紀(jì)元;08年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和20xx年的世博會(huì)向世界展示了中國(guó)悠久的文化、中華兒女的風(fēng)采和國(guó)家雄厚的實(shí)力,一條東方巨龍傲立于世界的東方。作為跨世紀(jì)的少年,我們要更加努力的學(xué)習(xí),不怕困難、勇于創(chuàng)新,譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇!

        愛(ài)的教育讀后感作文400字3

          愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心中都有一份愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。

          《愛(ài)的教育》是由亞米契斯耗近十年才完成的,它的另外一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》,這本書(shū)講述了一個(gè)意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭中的鎖碎小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師——佩巴尼先生。書(shū)中曾這樣描述他:“這次的先生,身材高大,沒(méi)有胡須,長(zhǎng)長(zhǎng)地留下花白的頭發(fā),額上皺著直紋,大聲說(shuō)話(huà),他瞪著眼一個(gè)一個(gè)看我們的時(shí)候,眼光竟像是要透到我們的心里似的,而且還是一位沒(méi)有笑容的先生!钡(dāng)安利柯慢慢地接近這位新老師時(shí),才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他老師一樣關(guān)心同學(xué)。

          我是一口氣讀完這本書(shū)的,讀完后我深有感觸。愛(ài)就像空氣每天都在我們的身邊,無(wú)影無(wú)形,但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個(gè)生活必要品,但它早已融入了我們的生活。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗鼪](méi)有索取也不用回報(bào),它只是單方面的付出,默默無(wú)聞。

          從小時(shí)候開(kāi)始,我們便沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛(ài)的種子播撒到我們的身上,而我們卻不曾察覺(jué)。

          愛(ài)仿佛是一本耐人尋味的書(shū)。沒(méi)有人能探清愛(ài)的奧秘,它的每一篇章都如一杯醇厚的酒,那酒香圍繞在鼻尖,圍繞在心頭……

          愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育息息相關(guān)。多一份愛(ài)就多一份溫暖;多一份愛(ài)就多一份快樂(lè);多一份愛(ài)就多一份力量。你想領(lǐng)悟愛(ài)的境地嗎?那就來(lái)讀一讀這本《愛(ài)的教育》吧!讀了之后你一定深有感觸。

        愛(ài)的教育讀后感作文400字4

          這段時(shí)間,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)!稅(ài)的教育》采用日記的形式, 講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事, 記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞, 字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó), 父母, 師長(zhǎng), 朋友的真摯的愛(ài), 有著感人肺腑的力量。它的語(yǔ)言平和甚至平淡,卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳。

          這本書(shū)中有許多故事讓我震撼,最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》了。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因?yàn)榧彝ヘ毨,所以常常抄?xiě)郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼父親,于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫(xiě),以減輕父親的辛勞。長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了,不明真相的父親對(duì)他很生氣。他毫無(wú)怨言,仍默默地堅(jiān)持。一天晚上,父親終于發(fā)現(xiàn)了真相,感動(dòng)得抱著兒子哭了。

          當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí),我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái);當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了,我真擔(dān)心他會(huì)昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事,抱住兒子落淚時(shí),我的眼淚也滾滾而下……

          朱利奧小小年紀(jì),就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān),就懂得了體諒父母的艱難。他忍受著父親和老師的責(zé)備,忍受著疾病的折磨堅(jiān)持幫父母做事,這些使我深受教育?纯粗炖麏W,想想我自己,差別太大了!我在家里簡(jiǎn)直是個(gè)“第二代武則天”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,還常常不知足,要求一時(shí)得不到滿(mǎn)足就使臉色、發(fā)脾氣,現(xiàn)在想想真慚愧。今后,我一定要理解父母,幫父母做力所能及的事,做爸媽的好幫手, 減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。不提不合理的要求,讓愛(ài)在他們的身邊流淌!

          閱讀《愛(ài)的教育》,仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋,品味愛(ài)的滋味,接受愛(ài)的洗禮。不知不覺(jué),我們逐漸明白愛(ài)的真諦,逐漸學(xué)會(huì)如何去愛(ài)!

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