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      2. 界線話題作文400字

        時(shí)間:2021-09-28 13:15:39 400字 我要投稿

        界線話題作文400字

          相信大家都不可避免地要接觸到作文吧,特別是應(yīng)用極廣的話題作文,話題作文是以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的界線話題作文400字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        界線話題作文400字

          界線話題作文400字篇1

          曾經(jīng),我的同桌叫陳天宇,他雖然骯臟齷齪,也是個(gè)丑陋的胖子。

          一年級(jí)時(shí),我們的老師是鄭紅玲,她對(duì)我們特別好,特別體貼、關(guān)心。但是她給我調(diào)的位置,我很不支持,因?yàn)樗谷蛔屢粋(gè)又臭又胖的丑八怪坐在一起。

          由于,他的身上總有一股汗腥味,讓人聞地又臭又難受。我一直不想理睬他,然后在兩張桌子的中間畫了一條又粗又長(zhǎng)的分界線,宣告道:“如果你敢超過(guò)這條線,你記住,我一定不會(huì)輕饒你,那你就死定了!

          有一次上語(yǔ)文課時(shí),老師教我們同桌討論問(wèn)題,而我看他都不看一眼。他竟然敢用胳膊敲我一下,我向他翻了一個(gè)白眼。他突然像觸了電一樣縮了回去,他肯定想到:剛剛我的眼神,就注定下課后,就大禍臨頭了。我心里正在暗暗得意。

          這是一次數(shù)學(xué)小考,我已經(jīng)做了一半時(shí),鋼筆突然沒墨了,你說(shuō)急不急,的確,我急的就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),我的同桌遞給我一支鋼筆,嗨,不管了考試要緊!考試結(jié)束了,我剛準(zhǔn)備打他一頓,算了,今天還是饒過(guò)他一命吧!

          經(jīng)過(guò)這次的的事件,讓我心很有觸動(dòng)。下課時(shí),我把分界線給消掉,從此我們倆成為好朋友了!

          界線話題作文400字篇2

          從今天開始,我們就不是小學(xué)生了。我們是——初中生。

          但是,我們?nèi)匀环挪幌滦W(xué)同學(xué),離不開小學(xué)老師,忘不了小學(xué)生活。那一切的一切,仿佛剛剛開始,可轉(zhuǎn)眼,我們就要互說(shuō)再見。

          再見了母校,是您給了我花樣的童年;再見了老師,是您給了我人生的啟蒙,給了我慈愛與陽(yáng)光。

          回眸,再望我們的校園……

          你看,那窗明幾凈的教室,多少次回蕩著我們朗朗的書聲;你聽,那清脆悅耳的鈴聲,多少次提醒著我們,要珍惜時(shí)光;你看,那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板,多少次輸送給我們無(wú)盡的知識(shí)。母校啊,我們?cè)撛鯓痈兄x您。

          忘不了,失敗時(shí),您一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光;忘不了,摔倒時(shí),您向我們伸出援助之手;忘不了,成功時(shí),您對(duì)我們熱烈鼓掌;忘不了,生病時(shí),您為我們噓寒問(wèn)暖;忘不了,犯錯(cuò)時(shí),您一句句誠(chéng)懇批評(píng)。老師啊,讓我們?cè)鯓痈兄x您!

          畢業(yè)典禮上,我們都哭了,看著小時(shí)候的照片,那抒情緩慢的音樂(lè),催人淚下的回憶,無(wú)不令我們傷心。

          我們靜靜地,靜靜地,走過(guò)您的每一個(gè)角落,走過(guò)我們生活了六年的'地方……

          界線話題作文400字篇3

          我和同桌經(jīng)常為“領(lǐng)土問(wèn)題”發(fā)生爭(zhēng)吵。有一次,我正在專心寫作業(yè),他的左肘撞了我一下。于是,我的本子上多了一條“小蛇”。我說(shuō):“喂,你為什么撞我?”他抱歉地說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的!边@一次,我放過(guò)了他。

          第二天美術(shù)課上,我正在認(rèn)真畫畫,突然覺得什么東西撞到了我,一看,又是我的同桌撞了我一下。我再一次對(duì)他說(shuō):“你做事小心點(diǎn),別亂撞人!彼麉柭曊f(shuō)道:“我的位子不夠?qū)!蔽覒嵟卣f(shuō):“我的座位也只有這么大!蔽矣种钢虚g的桌縫說(shuō):“以后,這就是我們的‘國(guó)界線’,誰(shuí)侵犯了別人的領(lǐng)地就要接受寫作業(yè)的懲罰。”同桌滿不在乎地說(shuō):“不就是寫作業(yè)嗎?小菜一碟。以后接受,今天暫不執(zhí)行!

          自從立下這份口頭“合約”,我倆有幾天相安無(wú)事。我暗自竊喜,這小子改掉了壞毛病。誰(shuí)知沒幾天,他又開始侵犯我的“土地”。我說(shuō):“你記得我們前幾天立下的合約嗎?你準(zhǔn)備寫作業(yè)了吧。”他睜著銅鈴大眼:“你是老師?還是班長(zhǎng)?有權(quán)利給我布置作業(yè)嗎?合約?更不知你從何談起,哈哈!笨粗球溈v的模樣,我無(wú)語(yǔ)。

          我真想讓同桌改掉壞習(xí)慣,把“國(guó)界線”去掉呀,我真想從此有個(gè)“好鄰居”。

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