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我的語文書作文400字（通用5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的語文書作文400字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文書作文400字1
語文書，謝謝你為我們傳遞知識，讓我們在知識的海洋里遨游。
每當新學期發(fā)下來新語文書，我第一件事就是打開語文書認真地看里面的課文。你就是我們共同的父母，一直陪伴我的童年，你給予了我童年中不可缺少的樂趣。
你從“a，b，s，d……”一直教到我精美的故事宋詞，并讓我們認識標點朋友，向我們介紹了它的超能力。你像一位知識老人，無論什么時候都陪伴我們，就算是老師也要向你請教一下方法。
有一次，我對我的老師說謊了，我本來是沒寫作業(yè)的，可我對老師說我忘帶了，當說完這句話時，我的心里一點也不踏實，也沒有勇氣面對老師，怕老師罵我。當我掀開語文書看一篇課文時，看見有一個小孩在草地上玩耍時，突然想做一個惡作劇，對人們說：“有狼來了，有狼來了�！比藗兟犃撕罅⒓椿丶铱囱蚴遣皇潜焕浅粤�，可沒有狼來，人們很生氣，說：“再也不聽那小孩的話了�！庇幸淮�，狼真的來了，小孩看見了又跑回去大聲說：“狼來了，狼來了！”可人們都不聽，最后羊都被狼吃了。我看了之后，就決定不說謊了，我跑到老師辦公室說了實話，老師沒有罵我，只是讓我把作業(yè)補好，還說：“你很懂事，能知錯就改，繼續(xù)保持�！蔽艺f：“我一定會保持的�！�
你對我以及所有人有很多幫助，你就是知識和智慧的代言詞，我真的不知道該怎樣謝謝你。
我的語文書作文400字2
人人都有心愛的東西，它們可能是一個布娃娃，一盒水彩筆，一個小掛件，或者是一個裝飾品，可我和他們的'都不一樣，我心愛的東西卻是整天被我們拿來用但一點也不起眼的語文書。
記得開學老師發(fā)了新書，我迫不及待的拿起新書翻了起來，卻沒曾想我的“老朋友”語文書變樣了，它比以前大了許多，跟數(shù)學書，英語書一樣大，封面也比以前精致了，再翻開里邊來看，內(nèi)容的格式變了不少，字也變得更大更清楚了，有幾篇學過的課文也加了進來，關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的課文也明顯增加了，由此看來，我的老朋友真的是變了不少呢！雖然有些變化，但是我仍然很喜歡它，看到這樣干凈整潔的語文書，我不僅想起了上個學期同學們的。課本大部分都臟的臟，爛的爛，即使包上了新的書皮也不管用，只有班上少數(shù)女生的課本是干凈的，就連我的書也有幾頁打了卷。
我的心愛之物是語文書，因為它身體里有許許多多富多彩的知識，一篇一篇課文印在上面，幫助我的學習，里邊還有一些精彩的課外知識，整齊地印在“日積月累、語文園地、口語交際”里，讓我的知識不僅只是停留在課文里，也使我們的成績提高，記得上一年級時我們還不認識幾個字，是它教會了我們，讓我們從讀一篇課文磕磕絆絆到現(xiàn)在流暢的讀完一篇課文，這可少不了它的功勞。
這！就是我的心愛之物。
我的語文書作文400字3
你問我愛不愛小巧玲瓏的玩具，愛不愛穿華麗時尚的衣服，愛不愛那神通廣大的電腦，我自然會回答“愛！”不過我會自豪地對你說：“我更愛我的語文書！”
每當新學期來臨，我總會早早地來到學校，坐在座位上期盼著語文書早點來到。我希望書的內(nèi)容是我所喜愛的，課本中的文章都是豐富多彩的，更希望…
當我激動不已地接過嶄新發(fā)亮的語文書時。我便迫不及待地翻開書本。一頁一頁津津有味地閱讀那一篇篇生動有趣的文章，一個個引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書都看完。
每次老師上語文課時，我都會捧著書專心致志地傾聽老師講課。生怕落下一個字沒學會，惟恐漏下一句話沒聽見。每當清晨。太陽公分剛剛醒來。我就起床和它比早，拿著語文書到陽臺上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥們也仿佛聽到了我的讀書聲，一窩蜂似地趕來，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
��！語文書。你仿佛是一位知識淵博的老人。從拼音a，o，e…開始，直到深奧的唐詩宋詞，從筆畫點，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊深刻的文章小說。都用生動的語言向我們講解。語文書，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認識了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過了五個春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識源源不斷地，毫無保留地送給了我們。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，對你有說不完的感激。當別人再次問我最愛什么時，我會以更加響亮而充滿自豪的聲音回答：“我愛語文書！我全心全意愛著我的語文書！”
我的語文書作文400字4
一天黃昏，我在家里寫作業(yè)，突然桌上的語文書嘩啦啦的翻頁。“主人！”不知道是誰在說話。
“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答�！俺四氵�有誰！”一個神秘的聲音“真的叫我。對了，你是誰？”
“我是你的語文書。”
“我的天！現(xiàn)在語文書都會說話！”我目瞪口呆。
語文書卻嚴肅起來：“先別這么好奇了，總之，我對你是特別的不滿�！�
“不滿？什么意思？”我嘴巴張大成〇形。
“你看你，第一課一、二自然段筆記寫的字這么好，為什么一到后面就亂七八糟？！勾的句子劃橫線，能不能在亂點！還有………”語文書一副家長的樣子數(shù)落著我。
“對不起，我…我…錯了，我再也不會這樣子了，語文書你能原諒我嗎？”我窘得臉上發(fā)燙，估計早都漲紅成天邊的晚霞了
語文書發(fā)出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語文學習跟得上，才算是對我負責任，”
“明白了，Yes，sir。我今后一定會對你負責任�！蔽仪f重的點了點頭……
我的語文書作文400字5
最近，我們都進入了緊張的期未復(fù)習，可是，前兩天放學，我準備開始寫作業(yè)，打開書包，語文書竟然不翼而飛了。
我把書包翻了個底朝天，還是沒找不到語文書。唉呀，這可怎么辦？于是，我問：“媽媽，你是不是拿了我的語文書？”“沒有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作業(yè)寫完了�！卑�，媽媽一點都不理解我的心情。
寫完其它科的作業(yè)，我只能向媽媽要來了手機，準備查找要默寫的課文段落，默完課文。奇跡沒有發(fā)生，語文書還是沒有出現(xiàn)。一想到老師說過：“復(fù)習期間，誰不帶課本來上課的，就讓家長送來學校。”我的心里就忐忑不安。
第二天，我火急火燎的趕到學校，沖進教室，伸手把課桌里一掏，書，我的語文書，此刻正安靜的躺在桌子里，等待我的到來。心里的一塊大石頭終于落了下來。這時，我開始回憶起來，每天放學我都會看一眼桌子沒落什么東西才走的，這么厚一本書，我怎么可能漏了呢？于是，我就問同桌：“你昨天是不是不小心把我語文書裝走了？”他有點不好意思說：“唉呀，昨天走得急，把桌面的書統(tǒng)統(tǒng)一掃都裝書包了，沒想到，竟然把你的也裝回去了�！薄皼]事，幸好不是丟失，下次可別再裝錯了�！�
“消失”的語文書又回來了，原來，它只是藏到同學的書包里，去他家旅游了一下，我也要抓緊時間復(fù)習，考出理想成績。
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