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得失作文400字（通用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的得失作文400字（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
得失作文400字1
我們總是一路走著，得到一些什么也失去著一些什么。我們都很害怕失去，失去就意味著再也不擁有同樣的東西了，或許我們失去的會(huì)是回憶，也會(huì)是其他的許多許多。失去好像是人生中很糟糕的事情，但我們也更是無(wú)法躲過(guò)失去。都說(shuō)，失去了才會(huì)懂得珍惜，也就是說(shuō)，我們失去了一樣?xùn)|西，但我們懂得了珍惜。于是，我們失去了也得到了。得到與失去，好像是同時(shí)存在的。
我們失去了什么，生活一定會(huì)在另一個(gè)地方補(bǔ)給我們，或多或少又或早或晚，但一定不會(huì)缺席。
就如同我們聽(tīng)過(guò)的塞翁失馬的`故事——塞翁失馬，焉知非福？馬不見(jiàn)了，也不見(jiàn)得是壞事，幾天后多了另外一匹駿馬；腿摔斷了，也不見(jiàn)得壞事，免于上戰(zhàn)場(chǎng)。于是，我們又懂得，失去的不一定就是壞事，在另一方面，我們一定又可以獲得一些什么。失去了也不用太悲傷，得到也不見(jiàn)得就一定是好事，于是，我們要理智看待得失，二者某一意義上是并存的。
得到的東西我們也不能過(guò)于的炫耀，因?yàn)闆](méi)有東西是可以永恒的，都是得與失的邊緣徘徊著。失去，不哭泣；得到，不炫耀。得失不過(guò)一念之間。有得必有失。
得失作文400字2
“以人為鏡，可以知得失”是亙古不變的哲理，可“以人為鏡”也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。
在文中，與駱駝刺相比，玫瑰和駱駝刺都有刺，這是他們的相同點(diǎn)。但不同的是，玫瑰可以開(kāi)花，可駱駝刺不會(huì)，這導(dǎo)致了玫瑰遲遲不開(kāi)花以及主人的'不耐，那么造成這些的真正原因是什么呢？是玫瑰沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。，沒(méi)有找對(duì)那面“可以知得失”的“鏡子”。
與第二株玫瑰相比，兩株玫瑰都有刺，都可以開(kāi)花，它們才是“同類(lèi)項(xiàng)”，所以在看到不被外界所影響的第二種玫瑰的時(shí)候，玫瑰找回本心，厚積薄發(fā)，有了目標(biāo)，迎頭趕上。它找到了真正適合自己的“鏡子”。
其實(shí)這些與我們的日常學(xué)習(xí)息息相關(guān)，同根同源。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該盲目跟從，隨波逐流，這樣，會(huì)逐漸失去我們的本心。應(yīng)該“以人為鏡”，這里不僅指的是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)對(duì)象，更重要的是能夠正確認(rèn)識(shí)自己，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)認(rèn)清自己的過(guò)程，同樣也是一個(gè)不斷完善自己的過(guò)程。像玫瑰一樣，有目標(biāo)，并且不斷更換學(xué)習(xí)對(duì)象，不斷完善自己。心中有理想，眼里有希望，腳踏實(shí)地，以己為本，以人為鏡，而后才能所向披靡。
得失作文400字3
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，人們理解“愛(ài)”的含義往往很狹窄，誰(shuí)又會(huì)去挖掘“愛(ài)”的真正含義呢？在大多數(shù)人的心中也許只想到了愛(ài)情，難道人的一生只有愛(ài)情嗎？這個(gè)答案是否定的。我們的生活中有著不同的愛(ài)，所以大家有著不同的.情感，面對(duì)不同的情感，面對(duì)不同的愛(ài)，大家會(huì)有不同的反應(yīng)。我希望真正的“愛(ài)”能給大家?guī)鹨环菘鞓?lè)。懂得珍惜“愛(ài)”，生活才更美好。
誕生在優(yōu)裕家庭的孩子層出不窮，出生于窮困環(huán)境的孩子也比比皆是。
你不能說(shuō)生活是不公平的。
誰(shuí)說(shuō)窮孩子是不幸的？窮孩子多動(dòng)少靜，吃粗蔬雜糧，讓腸胃潑辣強(qiáng)健，練就鐵打的體魄；富孩子少動(dòng)多靜，仿佛天天都過(guò)年，卻難以品嘗到真正過(guò)年的甜蜜。
窮孩子出門(mén)行動(dòng)靠自己，他們能聽(tīng)到鶯燕賽歌，吹大把的蒲公英；富孩子出門(mén)有車(chē)接送，處處都有父母關(guān)照，閑置起用來(lái)行走的雙腳，知道汽車(chē)，不知道蒲公英。
難怪有偉人說(shuō)，不幸是一所最好的大學(xué)。生活在給予富孩子溫存時(shí)，同時(shí)也賦予窮孩子一個(gè)七彩的人生。
得失之間，自有公平。
得失作文400字4
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)桨l(fā)在意得失之間的權(quán)衡。時(shí)間的年輪，讓我似乎時(shí)刻都在接受得失之間的`憂(yōu)患考驗(yàn)。正如過(guò)去的我，亦或此時(shí)，坐在這里的我。
曾經(jīng)，父母的離異讓我頓時(shí)覺(jué)得失去全世界，弟弟在爸爸媽媽之間互相被拉扯，而我卻互相被推卻，我曾經(jīng)一度憎恨一切，憎恨周邊的人，事，物。當(dāng)然，父母的離異對(duì)現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，甚至可以用“隨處可見(jiàn)”來(lái)形容，但，我相信，即使司空見(jiàn)慣，頓時(shí)降臨在自己身上時(shí)依然措手不及。而如今的我，卻更愿意相信，“塞翁失馬”是人間常態(tài)，并不是神話(huà)故事。童年的我丟失了父母的陪伴，卻換來(lái)了更多朋友的呵護(hù)，而我確信，那是友誼，而不是同情，也許正如他們所言“同情，你并不需要”。
如今，進(jìn)入大三的考驗(yàn)，“得失”對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是比比皆是。生活的軌道，常讓我們?cè)趽碛袝r(shí)患得患失，在失去時(shí)憂(yōu)心忡忡，其實(shí)，生活的兩面性就在于得失，而突破點(diǎn)在于，你用什么眼光來(lái)看待，你從哪個(gè)方面去觀察，從而決定了結(jié)局的美和丑。
何不靜待？何不權(quán)衡？失去，并不等于完結(jié)。
得失作文400字5
人有兩只眼睛，一只觀察世界，一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的'作文文字雖然沒(méi)有問(wèn)題，但重寫(xiě)和修改的次數(shù)還是不少。
我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒(méi)有什么問(wèn)題，但總是平鋪直敘，沒(méi)有創(chuàng)新，文章中也沒(méi)有多少描寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)有許多沒(méi)用的話(huà)，引入主體事件較慢。并列式的作文雖然運(yùn)用了很多描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)也正確，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾也盡量達(dá)到簡(jiǎn)短，但總想著要用小標(biāo)題連接各個(gè)部分，卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即可，有些加上小標(biāo)題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)，由于AB式作文已經(jīng)練了一段時(shí)間，所以文章中缺少描寫(xiě)的問(wèn)題已有所改善，也基本上沒(méi)了廢話(huà)，但有時(shí)候兩層含意扣題不緊，不能突出中心。
在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總會(huì)面臨選材的問(wèn)題，我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫(xiě)，主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)生活沒(méi)有仔細(xì)觀察，不曾留意發(fā)生在自己身邊的事，不會(huì)積累素材。
如果我能能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，或許我的作文就會(huì)更好了。
得失作文400字6
在職場(chǎng)中摸爬滾打，難免會(huì)遇到讓你憋屈，甚至有苦難言的事。很多職場(chǎng)人為了眼前一時(shí)的輸贏，在工作中跟同事、上司，甚至老板拼命較真兒，最后卻落下了因小失大，贏了面子輸了里子的虧本事兒。只有找準(zhǔn)解決問(wèn)題的用力點(diǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
于某畢業(yè)后順利進(jìn)入某知名報(bào)社工作。一開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)安排他做網(wǎng)絡(luò)編輯，工資待遇不高，看到那些去外企、公關(guān)公司工作的同學(xué)，薪水高、環(huán)境好，于某自尊心嚴(yán)重受挫。工作也越來(lái)越疲沓，“就這點(diǎn)薪水，還能指望啥呢？做成這樣不錯(cuò)了！”領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越不賞識(shí)他�！皠偖厴I(yè)進(jìn)入職場(chǎng)的'前五年是職業(yè)生涯的探索期。這個(gè)時(shí)期，職場(chǎng)新人在對(duì)職場(chǎng)有初步接觸和了解后，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件的了解，尋找適合自己的職業(yè)定位；同時(shí)，這一期間，個(gè)人發(fā)展著重于尋找自身的“職業(yè)錨”，通過(guò)評(píng)估發(fā)展平臺(tái)、工作內(nèi)容及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)刻調(diào)整規(guī)劃方案以實(shí)現(xiàn)發(fā)展最大化的需求�！�
職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師閆嶺提醒處于該階段的職場(chǎng)人，別因?yàn)槠孀非笮劫Y而錯(cuò)過(guò)了真正的好平臺(tái)，只要找準(zhǔn)方向和位子，順利進(jìn)入職業(yè)發(fā)展安定期，長(zhǎng)期、踏實(shí)的技能和經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)給你帶來(lái)豐厚的回報(bào)！過(guò)早較真兒薪水，而不關(guān)心職業(yè)定位，實(shí)則是本末倒置。
得失作文400字7
轉(zhuǎn)眼間，就到了初二了，回想這一年里經(jīng)過(guò)的時(shí)光，真是苦樂(lè)酸甜全都有。通過(guò)這一年，我也在語(yǔ)文方面發(fā)現(xiàn)了自己的得失。
首先，在古文理解方面還算可以，這可要感謝楊老師利用早讀辛勤地教導(dǎo)我們。每次語(yǔ)文早讀，楊老師會(huì)以一排龍或自己講解的方式讓我們更加熟悉課文，也更了解文章的意思。
其次，我在理解閱讀和課外閱讀這方面也算不錯(cuò)。因?yàn)閷W(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一節(jié)閱讀課，在這節(jié)課我們會(huì)閱讀大量的書(shū)籍，還有老師解讀。最關(guān)鍵的是，楊老師每雙周會(huì)空出兩節(jié)課讓我們閱讀《長(zhǎng)征》。
但是，我在古詩(shī)詞背誦和拼音寫(xiě)字方面欠缺。也許是因?yàn)閷?duì)背誦和寫(xiě)作無(wú)感，也許是因?yàn)閷?duì)背誦和寫(xiě)作不用心，又也許是忽視這兩項(xiàng)的重要性，導(dǎo)致考試時(shí)總在這些方面丟分，基礎(chǔ)知識(shí)太重要了！
還有作文寫(xiě)作。雖然我也看書(shū)，看的書(shū)也不少，但是每次只是看個(gè)樂(lè)，并沒(méi)有認(rèn)真看，書(shū)中的好詞好句也沒(méi)有認(rèn)真記。唉！所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力，把書(shū)中所看到的'好句子記下來(lái)。
好記憶不如爛筆頭，我們不光要有好的腦子，也要勤記勤練，把語(yǔ)文所失的補(bǔ)回來(lái)。加油！
得失作文400字8
想要品嘗到美味的佳肴，就得必須得付出相應(yīng)的金錢(qián)、時(shí)間；想要玩得快樂(lè)，就得必須得付出精力，不顧一切地瘋狂；想要優(yōu)異的成績(jī)，得到老師的肯定，就得必須得懂得怎樣學(xué)習(xí)，不貪戀玩樂(lè)的愉悅，毫不顧慮地付出一切，包括時(shí)間、精力、金錢(qián)、腦神經(jīng)，甚至是同學(xué)們對(duì)于他們認(rèn)為的學(xué)習(xí)的諷刺。這一切的.一切都是進(jìn)行在得與失之間，這就是所謂的代價(jià)。
世界上，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，是絕對(duì)沒(méi)有只有得到，沒(méi)有付出的事發(fā)生的，魚(yú)和熊掌不可兼得，這是亙古不變的真理。魚(yú)兒想吃的餌上最美又便宜的食物，那它就必須得做好付出整個(gè)生命的代價(jià)去換取。
我們?nèi)祟?lèi)亦如此，有些人一心想著權(quán)位，想要靠卑微的手段獲取，那等著吧，監(jiān)獄將是你們最終的居所；有些人心存無(wú)勞而獲的心理，去收獲想要得一切，那等待你們的那將是失去這一切，或許更多，未來(lái)會(huì)活在空虛之中。；而有些人則是勤勞刻苦，靠知識(shí)贏得所有，包括權(quán)貴；有些人靠辛苦耕耘獲得只要能溫飽不成問(wèn)題就足夠了，雖然這樣的人心無(wú)抱負(fù)，但是他們都是通過(guò)自己的勞動(dòng)而得，他們不會(huì)愧對(duì)良心和世人。