念經(jīng)作文400字

念經(jīng)作文400字6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的念經(jīng)作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

念經(jīng)作文400字 篇1

　　我有時(shí)不乖，王老師便會(huì)叫我到辦公室，天天叫我來(lái)還是一句——“不要這樣啊！我還有個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，等你乖了，給你戴上，不乖就不留給你了，扣一顆星星！”這句話(huà)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是“順口溜”，因?yàn)槁?tīng)習(xí)慣了，它就成了老師對(duì)我的“名言”。

　　這天，下課了，狂風(fēng)暴雨的天氣，操場(chǎng)做操的計(jì)劃取消了，聽(tīng)到消息，大家都高興極了，紛紛擠出教室，一位同學(xué)一個(gè)不小心，滑倒了，然后我坐了上去……再然后只見(jiàn)他從辦公室方向跑過(guò)來(lái)，說(shuō)王老師叫我，肯定又要嘮叨了，我知道，他把我投訴了，估計(jì)又要去聽(tīng)“名言”了。

　　進(jìn)了辦公室，王老師的第一句話(huà)果然就是那“名言”，“不要這樣�。∥疫�有個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，等你乖了，給你戴上，不乖就不留給你了，扣一顆星星！”老師就這樣念著經(jīng)，這話(huà)都是重復(fù)無(wú)數(shù)遍的，念得我耳朵都聽(tīng)不清了，依舊不停。王老師是個(gè)“唐僧老師”，專(zhuān)業(yè)念經(jīng)……

　　我三天兩頭進(jìn)辦公室，除了“聽(tīng)經(jīng)”，還是“聽(tīng)經(jīng)”，念不完的經(jīng)！王老師創(chuàng)造了這句“名言”，真是了不起！

念經(jīng)作文400字 篇2

　　最近收拾中學(xué)時(shí)代的書(shū)和卷子，找到了初二時(shí)的物理作業(yè)本和一個(gè)草稿本。清晰的字跡，泛黃的回憶，還有那個(gè)已經(jīng)放下的人，千絲萬(wàn)縷涌上心頭。沒(méi)有苦難作積淀，人怎么會(huì)變得成熟呢？現(xiàn)在回想往事，包括初一時(shí)的，我依然感到慶幸。畢竟校園比社會(huì)要純潔的多。

　　高中的東西在我自己家里。那些年，我們一起不及格的立體幾何;那些年，我們一起頭疼的英語(yǔ)翻譯和默寫(xiě);還有那些年，我們一起備戰(zhàn)的各科會(huì)考及高考——

　　初學(xué)立體的時(shí)候，什么都不會(huì)，現(xiàn)在再看，覺(jué)得也沒(méi)有那么難了，高考前各區(qū)模擬卷也總能拿滿(mǎn)13分了，這就是熟能生巧吧！

　　每天一篇的英語(yǔ)翻譯，最后交上去其實(shí)就那么幾個(gè)版本。像是志增同學(xué)、可君同學(xué)啊等等，就常常為大家謀“福利”。還有那么幾個(gè)每天接到任務(wù)就忙著準(zhǔn)備口譯的，課間擠滿(mǎn)辦公室。。。默寫(xiě)的時(shí)候，打小抄無(wú)處不在（其實(shí)還是讓同桌給念比較方便 ），然后不合格、重默。。。課上犯了錯(cuò)，換來(lái)的總是老師那句“口譯一篇”，然后底下的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍。。。高二時(shí)宗老師的'英語(yǔ)課，各種歡樂(lè)！

　　提到會(huì)考，就會(huì)想到晚補(bǔ)課，大家一塊兒訂飯的那段日子。在教室里一邊吃飯，一邊聽(tīng)著樓道里別的班放學(xué)亂哄哄的聲音。。。也挺有意思的！看著我曾經(jīng)“輝煌”的物理，被人說(shuō)“文科班的理科生”，還有在某某某激勵(lì)下成績(jī)略有提高最后會(huì)考還是B的生物。那些過(guò)去了的，已經(jīng)成為親切的懷戀。。。

念經(jīng)作文400字 篇3

　　奶奶是最關(guān)心我的，奶奶也是最?lèi)?ài)叮嚀我的。

　　上學(xué)之前的叮嚀

　　每天上學(xué)之前，幾乎都能聽(tīng)到奶奶對(duì)我的“念經(jīng)”：“過(guò)馬路的時(shí)候，要走到人行道上，左右看著車(chē)，記著紅燈停，綠燈�！边@句話(huà)，我聽(tīng)了一天兩天還不煩，可是這句話(huà)多快說(shuō)了兩個(gè)星期了，有一次，上學(xué)之前我對(duì)奶奶說(shuō)了一句：“奶奶，我去上學(xué)了�！蹦棠叹陀珠_(kāi)始念經(jīng)了：“過(guò)馬路的時(shí)……”“夠了，夠了！”我特別不耐煩的說(shuō)�？墒牵�我的心卻在說(shuō)：“奶奶是在關(guān)心我呢！”

　　出門(mén)之前的“念經(jīng)”

　　大姨說(shuō)要帶我去桐柏山玩。星期六早上我把行李收拾好，剛說(shuō)了一聲：“奶奶再……”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“見(jiàn)”呢奶奶又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“去玩的時(shí)候要跟緊大姨，不要跟著姐姐亂跑，知道不？”我剛把腳踏到門(mén)外，奶奶又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“一定要跟緊大姨……”“煩死了煩死了……”我氣沖沖的把門(mén)一關(guān)，走了。坐在去桐柏山的車(chē)上，我還在后悔，不該氣沖沖的把門(mén)一關(guān)，不該……這時(shí)，“奶奶是在關(guān)心我”這句話(huà)在我腦海中出現(xiàn)了好幾次。

　　奶奶一直對(duì)我“念經(jīng)”，我現(xiàn)在知道了，奶奶是在愛(ài)我，疼我！

念經(jīng)作文400字 篇4

　　星期天，老太要認(rèn)“紅佛”，讓我們?nèi)�家去拜佛�?/p>

　　一路上，我總在不停地問(wèn)：為什么要認(rèn)紅佛？什么叫紅佛？佛會(huì)死嗎？佛從哪里來(lái)的？

　　寺廟里的一切都那么新鮮，我抬頭看看，伸手摸摸，指指這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。我知道了“佛光普照“、”“功德無(wú)量”的意思。媽媽提醒我要用手掌提問(wèn)，說(shuō)用手指戳是對(duì)菩薩的不敬。媽媽還教我怎樣拜佛，叫我不要在寺里奔跑，喧鬧。不過(guò)，還有好多問(wèn)題媽媽也不懂。

　　好冰啊，有人從背后往我頭上灑水。媽媽告訴我這是圣水，我很不解，為什么叫圣水？為什么要灑圣水？圣水可以喝嗎？

　　哎呦，拜佛真累啊！我們跪疼了就站著拜，站累了就圍成一圈轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了又到外面拜，外面拜了又到里面，反反復(fù)復(fù)，整整拜了一天。

　　最好玩的是一盤(pán)一盤(pán)的東西傳過(guò)來(lái)，我跟浩然笑個(gè)不停，忙著取名：一碗水叫圣水，兩個(gè)桃子叫仙桃，幾串珠子叫神珠，一碗米叫圣米，幾條毛巾叫神布，幾本經(jīng)書(shū)叫圣經(jīng)，一碗戒指項(xiàng)鏈叫圣寶... ... 哈哈，到了寺廟里，什么都有了仙味兒，真神！

念經(jīng)作文400字 篇5

　　每個(gè)家庭都會(huì)有本難念的經(jīng)。它不是詩(shī)經(jīng)，而是煩惱，讓人難為情的東西，我們家也有本難念經(jīng)。

　　可能有的家庭都因生活的經(jīng)濟(jì)壓力而煩惱，大人想讓自己的家變得美滿(mǎn)幸福，讓自己的孩子上好學(xué)校，有修養(yǎng)�？山�(jīng)濟(jì)問(wèn)題就出現(xiàn)在他們眼前了。沒(méi)有足夠的條件，是完成不了的。

　　有些大人可能為了給孩子好的條件，而拼命賺錢(qián)，忽略了孩子的感受。那些孩子就會(huì)變得很內(nèi)向，不愛(ài)講話(huà)，感覺(jué)缺少了保護(hù)，才會(huì)使內(nèi)心變得脆弱。我覺(jué)得只有父母的愛(ài)才是孩子最大的動(dòng)力。

　　而我家那本難念經(jīng)就是經(jīng)濟(jì)，父母要賺錢(qián)，還要顧家，有時(shí)累了，到家倒頭就睡，有時(shí)還忘了吃飯。我已經(jīng)五年級(jí)了，眼看就要上初中了，讓他們最頭疼的就是買(mǎi)房，為了買(mǎi)房他們把心思都放在賺錢(qián)上了，而忽略了我的感受。父母的愛(ài)少了，我的困惑多了。

　　爸媽難道你們就真的那么在乎經(jīng)濟(jì)嗎？你們?yōu)榱速嶅X(qián)而忽略了我的感受，你們對(duì)嗎！是為了家庭的美好而忽略了親情重要，還是好好的陪陪他們重要？你們知道那一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚，我惶恐而孤獨(dú)的守候就是為了等你們的歸來(lái)。

　　是啊，家家有本難念經(jīng)，可那本經(jīng)是可以和親情一較高下的嗎？你們應(yīng)該好好反思一下，你們忽略了多少親情呀！

念經(jīng)作文400字 篇6

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，一滴一滴流成大海，時(shí)間�。∥乙�告訴你，你給我留下了我生命中最親切的懷戀。

　　伴隨著童真與稚嫩踏進(jìn)學(xué)校，一切都十分的陌生。只見(jiàn)你領(lǐng)著我一步一步向前進(jìn)，你用親切的眼神一遍又一遍地將我的思緒整理，你用那溫柔的雙手一次又一次地替我擦去臉頰上的淚水，你微笑著告訴我，告訴我我的眼淚居然是酸甜苦辣的。我似乎覺(jué)得有點(diǎn)驚奇，你居然帶我認(rèn)識(shí)了這么多有趣的同學(xué)，這么多關(guān)心我的老師。我走在轉(zhuǎn)彎處，回頭望去，路已模糊，天空中漸漸浮現(xiàn)出昔日老師用希望拍著我的肩，用愛(ài)播種下希望的種子;浮現(xiàn)出我走過(guò)的一段又一段路的沿途的風(fēng)景，我有時(shí)候被路邊風(fēng)景吸引止步不前，有時(shí)留戀過(guò)去的美景而倒退，有時(shí)好奇前方的花園而又飛奔！

　　這一切好似都發(fā)生在昨天，昨天你才告訴我堅(jiān)強(qiáng)，昨天你才教會(huì)我珍惜，現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)如果不珍惜你，你將會(huì)與我幸福地擦肩，你為我譜寫(xiě)了一首又一首的曲子，為我創(chuàng)造了一幅又一副的畫(huà)面。讓我在這轉(zhuǎn)彎處好好欣賞，欣賞完了我將踏上征途，義無(wú)反顧地向前沖。

　　時(shí)間啊！謝謝你！給我?guī)��?lái)這最親切的懷戀。一切都是我人生中值得細(xì)細(xì)品味的卡布基諾，我將會(huì)帶著這最親切的懷戀，繼續(xù)一步一步地向遠(yuǎn)方走去！

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