水杯作文400字5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的水杯作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水杯作文400字 篇1
水杯被媽媽扔了，但它還在我的心中。
這個水杯是我去香港時，從日本進(jìn)口商店里買來的，花了好幾百元。這也是我第一次從飛機(jī)上帶下來的東西，是香港回來后唯一的記憶。
它的外殼十分之漂亮，十二分之絢麗，讓我愛不釋手。杯子上畫的是中國的一幅名畫加國寶：千里江山圖。這畫讓人賞心又悅目，讓我的脾氣一天天好起來（當(dāng)時剛上一年級經(jīng)常鬧情緒）。
可惜去年的暑假，弟弟不小心把水杯摔壞了，這個杯子再也沒法使用了，媽媽幫我重新買了一個水杯。原來的杯子失去了使用價值，被孤零零的放在角落。媽媽和我商量，想把水杯扔掉。但當(dāng)我聽到“扔”這個字的時候，大喊一聲，“絕對不可能！”便毫不猶豫地把媽媽“請”出了房間。
但是好景不長，媽媽不顧我的“哭喊”，趁我不注意，悄悄把杯子“趕”出了家門。待我發(fā)現(xiàn)，已成事實，我再也找不回我的水杯了。
我有點遺憾，這個“伙計”已伴了我四年，我找“他”去喝水也成為習(xí)慣。今天體育課下課后，我還想去找“他”喝水，但“他”已不在了，我的面前是另一個水杯，而“他”只在我的心中。
水杯作文400字 篇2
今天，我正在看電視，正在覺得無聊的時候，忽然，媽媽把一個空杯子放到了我的耳朵上，立刻一陣嗡嗡的聲音在我的耳邊響起，于是，好奇心驅(qū)使著我又拿來許多不同的杯子：有紙杯、陶瓷杯、玻璃杯和小茶杯，把它們依次放到耳朵上去聽。實驗結(jié)果：紙杯和玻璃杯發(fā)出的嗡嗡聲最大，而陶瓷杯的聲音比紙杯和玻璃杯都要小，可是茶杯幾乎一點聲音都沒有了，這是為什么呢？我立刻二話不說就開始翻書上網(wǎng)查資料。
原來物體振動產(chǎn)生聲音，每種聲音都有它自己的頻率，當(dāng)一種物體發(fā)聲時，與它相同頻率的另一種物體也有可能發(fā)聲，這就是共鳴。在我們周圍有無數(shù)聲音存在，其中肯定有與水杯里的空氣頻率相同的聲音，這時，水杯中的空氣與外界的相同頻率的聲音產(chǎn)生了共鳴，所以，我們就聽到了嗡嗡聲。而用陶瓷杯聽到的聲音比紙杯和玻璃杯都要小，這是因為陶瓷杯的材料比較厚，而用小茶杯幾乎聽不到聲音，和小茶杯太矮，空氣較少有關(guān)。
通過這次的實驗，我明白了，原來就是這樣一件既普通又平凡的事，里面也會隱藏著很多奧秘啊。
水杯作文400字 篇3
今天，我們上了實驗課。老師提著一桶水和拿著一個水杯走了進(jìn)來，起初我們還不知道是用來干什么的，直到后來才明白了。
老師說：“今天我們先做個實驗，我先示范一下。”首先老師將一個水杯裝滿水，然后將紙蓋上去，用力按，但不要用太大的力氣，接著按住紙將水杯倒過來，驚奇的一幕發(fā)生了，紙被水吸住了，杯子里的水一滴也不漏。于是下一個人按老師的樣子模仿著做也成功了。一個又一個的成功，正在我思考究竟是什么原理的時候，“意外”發(fā)生了——原來是有人失敗了，直到那個人失敗后我才恍然大悟。首先水必須裝滿，剛才那個人失敗是水未裝滿；還有是水將紙吸住后，必須用手掌按住，直到反過來為止。之后到我上場了，我按自己推理出來的方法做，果然成功了。這就是和大氣層氣壓的原理一樣呀！當(dāng)水裝滿后，水將空氣擠了出去，這樣才能成功地把紙吸住。
愛因斯坦小時候也不是常做大實驗，而是從小實驗做起。但在這次實驗我發(fā)現(xiàn)了一個問題。那就是人必須得有嚴(yán)謹(jǐn)性，如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)性，那么一個小小的失誤便會讓整件事情崩塌掉，這往往也是人與人之間的差距，有個成語叫做“失之毫厘，謬以千里”。
通過這個實驗，我明白了要學(xué)會思考，要有嚴(yán)謹(jǐn)性，就在你“山重水復(fù)疑無路”時必須要學(xué)會冷靜思考，如果總是很浮躁，那你就必定會失敗，但如果你思考了之后就一定會“柳暗花明又一村”的。
水杯作文400字 篇4
告訴你們，今天發(fā)生一件非常奇怪的事情，我的藍(lán)色水杯憑空消失了，這事情要從早上說起。
早晨，我一如既往的，每上完一節(jié)，課后都會想喝水，這不，剛剛上完第1節(jié)語文課后，口渴想找水杯來喝水，我伸手摸放在桌底的水杯，打圈圈的.摸了一遍，怎么也摸不到，低頭一看呀，咦？水杯呢，我的水杯去哪里了？怎么看不見它了呢？于是我就出了第一策略：我翻了翻書包，又往抽屜瞧一瞧，心急如焚的我，順著每張桌子找，就是不見蹤影，能找的地方，我都找過了，就是不見我的水杯。
這時，我平靜一下，換了另一種策略去找。第二策略：問一問我身邊的同學(xué)。我問了同桌：“你們有沒有看到我的藍(lán)色水杯，瓶蓋有個像耳朵樣提帶，肚子圓鼓鼓的�！彼麄兓卮鸲际且粋�答案：“沒有拿到，也沒有看到……”課間時間也不多，沒時間再找了。
第三個策略：我找班主任老師幫忙了，一五一十報告此事，最后一節(jié)課的時候，班主任老師很嚴(yán)肅問了全班同學(xué)們：“誰干的好事，拿了何雨蔓的水杯？”同學(xué)們異口同聲地說：“我沒有拿，我沒有拿，誰會拿她的水杯？”這下我可失望了，眼珠不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，差點想哭了，我心愛的水杯究竟跑哪去了呢？怎么辦呢？這可是媽媽送給我的水杯呀！著急死人了，水杯呀水杯！快點出現(xiàn)在我面前吧，我喝水不能沒有你呀！懷著沮喪的心情回家了！
同學(xué)們，你們有沒有不見東西的同感呢？此刻，我好懷念心愛的藍(lán)色水杯，如你們看到它的存在，就告訴我好嗎？謝謝你們了！
水杯作文400字 篇5
我在早自修時發(fā)現(xiàn)同桌沒有帶水杯，我問他為什么沒帶，他說：“我忘了帶，放在家里了。”
到了第二節(jié)課時，我無聊，倒了一杯水，正想喝時，他卻一把奪過，說了一句：我今日沒有帶水杯，你借我喝喝。說完就一飲為盡。我看到這一幕，竟無言以對。盡管心上是一萬個不同意，但我看在他是我同學(xué)的面子上，只好勉強(qiáng)同意了。
而他不知怎么搞的，每當(dāng)我要喝水時，他總搶先一步，好像先下手為強(qiáng)，讓我哭笑不得。
但我終于忍不住了，沖他吼一句：不要再碰我的水杯了，我警告你！但這并沒有什么用。他好像臉皮很厚，還厚臉無恥的向我借水杯，我十分無奈，我?guī)状蜗雱游�，但都被我克制了，我只好�?dāng)沒有看到一樣。
他的一切舉動都留下了“后遺癥”，杯子上面弄滿了污垢，上面有一些不明液體（可能是他口水），還有許多劃痕。我把這水杯在水龍頭沖了一個大課間（30分鐘），也無濟(jì)于事，幾乎還留下一陣騷味，我這個杯子似乎成了他的了。
晚上，我受不了這味道，申請換了一個杯子，第二天咳嗽得很厲害，是老媽給我泡了一杯大蒜水（指用大蒜煮的水），十分刺鼻。
今天，我見他又忘帶杯子了，我今日十分自然地說：“小x，我杯子再借你一天吧！”他剛要喝，聞到這臭氣熏天的味道，好似要吐了的樣子，我不禁哈哈大笑起來。
好一個小x，叫你還敢占用我的杯子！
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