《最美》作文400字3篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的《最美》作文400字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《最美》作文400字 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)很多事,而且都會(huì)遇到困難,但是,最美老師是我們的班主任王老師。
王老師是一個(gè)很有耐心的人。她在課堂上講到某個(gè)人做錯(cuò)了事,她也會(huì)耐心地講解給大家一遍,她是一個(gè)關(guān)心的人,也是一個(gè)關(guān)心著我們的人。她就是我的班主任,王老師。
記得有一次,王老師帶我和幾幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩,有一個(gè)人做錯(cuò)了事,王老師就問(wèn)他:“你在干什么?有什么事嗎?”那個(gè)人說(shuō):“我在教室里看電視。”王老師說(shuō):“那你先去問(wèn)一下同學(xué),我在教室里等你,不然你的眼睛就要瞎了!”王老師一邊笑一邊把我的眼睛給關(guān)注,還幫我把眼睛治好。
還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上玩,有一個(gè)同學(xué)摔倒了,王老師看見(jiàn)了,忙把他扶到樓上。他的臉上露出了笑容,我也看見(jiàn)了王老師關(guān)心的目光,我看見(jiàn)了感動(dòng)得流下眼淚,我對(duì)自己說(shuō):“以后一定要注意安全,不能讓自己在這個(gè)班級(jí)受到傷害!”
王老師是很偉大的,她是一個(gè)非常有耐心的人。
還有一次,我和同學(xué)在操場(chǎng)上,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)摔倒了,那個(gè)同學(xué)把王老師扶了起來(lái),并且把他扶了起來(lái)。這件事讓我懂得了,有人說(shuō):王老師是一個(gè)非常有愛(ài)心的人,我們要給老師送上一個(gè)最美的禮物。
王老師就是這么偉大的一個(gè)人。
《最美》作文400字 篇2
三月到了,而這個(gè)三月正是雷鋒去世的五十周年,大家不約而同地做著好事,但網(wǎng)上卻流行著這樣一句話:“雷鋒三月來(lái),四月走。”這是不是該反省一下自己了,我們做好事真的只是三分鐘熱血嗎?
我覺(jué)得雷鋒精神應(yīng)該是一個(gè)持之以恒的精神,它不能當(dāng)做一種形式,不是做過(guò)好事你就是雷鋒,而是要學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)和有一顆服務(wù)于社會(huì)和他人的心!因?yàn)樗c社會(huì)的關(guān)系就像水和魚(yú),社會(huì)沒(méi)了它就會(huì)“死亡”,就會(huì)“腐爛”!
大家還記得何玥嗎?她可不是個(gè)簡(jiǎn)單的人物。她是感動(dòng)中國(guó)20xx年度候選人之一,她因患腦瘤晚期而確定為腦死亡,但她卻囑咐自己的父親將他的腎臟和肝臟進(jìn)行捐獻(xiàn),分別移植到了兩名尿毒癥患者和一名肝病患者的體內(nèi),她用自己的身體換取了三個(gè)人的生命,此時(shí)的她或許并沒(méi)有死去,而是活在了三個(gè)人的快樂(lè)里。、
這不正是用自己的行動(dòng)能夠做到的來(lái)幫助別人嗎?何玥雖然只是個(gè)孩子,但她的精神卻超越了大多數(shù)的人!這也正是我們已該學(xué)到的奉獻(xiàn)精神!
“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边B植物都懂得這樣淺顯的道理,我們?nèi)祟?lèi)為什么做不到呢?如果大家都這么自私自利的話,我們的社會(huì)還會(huì)美好么?所以我希望雷鋒精神應(yīng)該活在我們每個(gè)人的心中,用愛(ài)來(lái)服務(wù)社會(huì),做一個(gè)奉獻(xiàn)者是最幸福的人!
《最美》作文400字 篇3
當(dāng)瑰麗的朝霞如花朵般綻放的時(shí)候,我也邁著堅(jiān)定的步伐向著學(xué)校昂首挺胸的.走去。
走進(jìn)校門(mén),校園里已是書(shū)聲瑯瑯。清晨的校園一下變得熱鬧了。
校園里許多大大小小的身影佝僂著,在清掃垃圾,有的垃圾在泥水里那么臟,但是他們?nèi)匀煌绞职阉鼈兪捌饋?lái)放進(jìn)垃圾箱里,手弄臟了也不在乎,依然在不停的忙碌著,有的同學(xué)因?yàn)椴煌5膿,拾,運(yùn),以至于臉上,衣服上,鞋上都留下了勞動(dòng)的痕跡,但是仍然帶著收獲的喜悅勞動(dòng)著,在他們的心理一定都有這樣的決心:一定要把垃圾清除干凈!
教室里,同學(xué)們聲情并茂的朗讀著課文,他們之間沒(méi)有竊竊私語(yǔ),只有跟隨著作者一起喜怒哀樂(lè),一起義憤填膺,一起慷慨激昂……他們都已經(jīng)完全沉浸在課文中了。讓我們隨著李青蓮夢(mèng)游天姥攀援蜀道;伴白樂(lè)府潯陽(yáng)江頭夜賞琵琶;簪一枚易安小令于發(fā)間;沿余秋雨的腳步追尋文化苦旅……
放學(xué)了,我漫步在林蔭道上,不遠(yuǎn)處一個(gè)小朋友看見(jiàn)我跑了過(guò)來(lái):“姐姐,姐姐,請(qǐng)你不要過(guò)去,那邊有一只蝴蝶在花叢中玩耍,請(qǐng)不要打擾它,好嗎?”我微笑著輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,悄悄地走開(kāi)。因?yàn)樗亲o(hù)的不但是一只蝴蝶,而是他的整個(gè)世界。
在學(xué)校,在社會(huì),在這個(gè)世界上有很多的風(fēng)景,但是今天我看到了最亮麗的風(fēng)景!
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