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【精選】課外的作文400字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的課外的作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課外的作文400字 篇1
我的課外生活豐富多彩,跳繩,爬山,看書……但我最喜歡的是看書,我家的書柜里都到處都是我的書,有時(shí)看得太入迷了,竟連吃飯都忘記了。
我最喜歡看一些有趣的童話故事書。我看童話故事書時(shí),特別入迷。當(dāng)看到主人公陷入危險(xiǎn)的處境時(shí),我就會(huì)提心吊膽,心里仿佛壓著一塊大石頭,特別沉重;當(dāng)主人公傷心難過時(shí),我就會(huì)情不自禁流下眼淚;當(dāng)主人公受傷時(shí),我就會(huì)非常著急,希望他能快一點(diǎn)好起來;當(dāng)主人公開心的.時(shí)候,我也會(huì)興奮地跳起來……
書讓我懂得了很多道理,也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友:美麗可愛的白雪公主,善良的灰姑娘,頑皮的小木偶……我喜歡讀童話故事書,還有一個(gè)小故事呢!
以前我寫作文時(shí),媽媽總說我想象力不夠豐富,我聽了以后,就好奇地問媽媽:“怎樣才能想象力豐富呢?”媽媽笑著說:“多讀童話故事書就可以了”我聽了以后,就慢慢地開始喜歡讀童話故事書了。
我非常喜歡讀童話故事書,現(xiàn)在老師經(jīng)常夸我的作文想象力好,我應(yīng)該感謝媽媽,是她給我介紹了一位良師益友——書。
課外的作文400字 篇2
這周開學(xué)那天,下午第三節(jié)課是一節(jié)令我緊張的課外活動(dòng),因?yàn)檫@周就要舉行令人緊張的隊(duì)列體操比賽,所以我們都要好好的`練好隊(duì)列和體操。
第二節(jié)課下課后,我們班快速的收拾好東西,到樓道外站好隊(duì),準(zhǔn)備去操場(chǎng)上練隊(duì)列和體操。
上課了,劉老師先讓我們把隊(duì)列體操比賽的入場(chǎng)順序和退場(chǎng)順序過一遍,然后,在做操,練跑步。
“稍息,立正!向前看齊,向前看!跑步,走!”曲姿諭喊道,我們都立刻嚴(yán)肅起來,認(rèn)認(rèn)真真的開始跑步“進(jìn)場(chǎng)”。
曲姿諭開始喊口號(hào):“一二一!一二一!一二三四!我們大聲喊道:“一二三四!齊心協(xié)力,永創(chuàng)佳績(jī)!一二三四!“一二一!一二一!”……
練完隊(duì)列,開始做操了,我們先做《弟子規(guī)》操,“一二三四五六七八,二二三四五六七八”……做完《弟子規(guī)》操后,該做《小皮球》,在做《小皮球》之前,劉老師又給我們重復(fù)了一遍做操時(shí)候的注意事項(xiàng):要把手插在腰上,不能把手塞進(jìn)兜里。下一個(gè)操是《韻律操》,這個(gè)操需要注意節(jié)奏的變化。
練完跑步后,就下課了。
課外的作文400字 篇3
一天下午,課外活動(dòng)的鈴聲響了,同學(xué)們像一群出籠的小鳥的,飛出教室,操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來了。
你看,同學(xué)們玩得多么愉快!東邊高年級(jí)甲乙兩個(gè)隊(duì)正在進(jìn)行一場(chǎng)緊張激烈的籃球賽。此時(shí)甲隊(duì)的2號(hào)球員已控制了球,立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員,他接過球的,跳躍投了一個(gè)擦邊球。好球!進(jìn)籃了。5員球員個(gè)兒高,有一手好球藝,他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球,是我們學(xué)校的`“球星”他有很多鐵桿粉絲。西邊一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子。周小敏進(jìn)入了跳繩圈子,一會(huì)兒?jiǎn)瓮忍,一?huì)兒雙腿跳。周小敏下來了,李紅和余麗上去了,她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。南面的一角,低年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)正在踢毽子,他們各展花樣,有的左腳踢一下右腳踢一下,有的將毽子踢起用頭頂住,有的將腿向外彎著踢。北面的一角,一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手,大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿,兩腿夾著竹竿,一登一登地往上爬,爬得有兩個(gè)大人一樣高,不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作,引得大家哈哈哈大笑。
同學(xué)們?cè)诒M情玩耍,各顯身手。突然鈴聲響了,大家依依不舍地離開操場(chǎng),回到教室準(zhǔn)備回家了。
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