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      2. 鼓的作文400字

        時(shí)間:2023-05-06 09:01:49 400字 我要投稿
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        鼓的作文400字3篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的鼓的作文400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        鼓的作文400字3篇

        鼓的作文400字 篇1

          掌聲是彎彎的笑臉,掌聲是難求的知音,掌聲是一種愛(ài);掌聲是一種精神,但我認(rèn)為掌聲是悠揚(yáng)的。

          從小到大我經(jīng)歷過(guò)許多掌聲,但只有一次掌聲使我難忘。是它讓我有了信心讓我懂得了只有對(duì)自己有信心,做什么事也不會(huì)難

          記得那時(shí)我上小學(xué)三年級(jí),一次語(yǔ)文課老師讓我讀作文,由于是的一次我讀的結(jié)結(jié)巴巴有一些字還不認(rèn)識(shí),我臉漲得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果不知道怎么辦,突然我聽(tīng)到一個(gè)掌聲一看原來(lái)是我最要好的.朋友在為我鼓掌為我加油鼓勵(lì)。然后我的心便慢慢的沉下來(lái)了,神色也漸漸恢復(fù)了正常,手也不抖了腿也不軟了,開(kāi)始了朗誦有感情的把一篇文章讀完了。當(dāng)我讀完的那一刻一陣熱烈的優(yōu)美的掌聲響了起來(lái)。拍的我直臉紅不知道怎么辦,當(dāng)我走下講臺(tái)的那一刻又是一陣掌聲,而這一次比上一次還要熱烈,在空蕩走廊里久久的回蕩。

          從這以后我便自信了也悟出了一個(gè)道理:只有一個(gè)人有信心有毅力才可以成功,而掌聲便是這種信心、毅力的發(fā)使者,所以我認(rèn)為掌聲是悠揚(yáng)的而不是一個(gè)笑臉一種愛(ài)一種精神。

        鼓的作文400字 篇2

          今天的語(yǔ)文課上,楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲。

          游戲規(guī)則,楊老師放音樂(lè)我們就開(kāi)始傳花,老師把音樂(lè)暫停時(shí),傳到誰(shuí),就要接受一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

          老師宣布第一輪開(kāi)始,她就放音樂(lè),我們也開(kāi)始了傳花,花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵,本來(lái)應(yīng)該是高緯濤拿到花的,但是他在音樂(lè)暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學(xué)都在想,這支花幸好沒(méi)停在我手中,要不然可能就要做一個(gè)懲罰了。楊老師公布了任務(wù),只見(jiàn)大屏幕上出現(xiàn)了幾行字,我們仔細(xì)一看原來(lái)是有一個(gè)漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時(shí)的高瑋濤心中一定是崩潰的,他很后悔在音樂(lè)停前把花傳給了他的同桌。

          后來(lái),我們進(jìn)行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次,她的任務(wù)是猜詞,老師給了趙一銘一個(gè)詞語(yǔ),讓趙一銘表示,我們來(lái)猜。她表演的那個(gè)詞語(yǔ),我們用了三次機(jī)會(huì)猜,可惜都沒(méi)有猜對(duì)。可憐的趙一銘,要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的`時(shí)候身體有些顫抖,讓我覺(jué)得她非常的無(wú)奈,剛唱完了一遍,楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時(shí)應(yīng)該挺尷尬的,她把手插在褲子里,又唱了一遍。

          這次的游戲好有趣,希望下次玩時(shí)花能傳到我。

        鼓的作文400字 篇3

          每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì),因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì),那次的事情,我到現(xiàn)在還記憶猶新。

          一個(gè)紅紅的78分映入了我的`眼簾,我驚呆了,不知不覺(jué)中淚水已經(jīng)打濕了臉頰,溢出了眼眶。

          這次語(yǔ)文單元考試,我竟然考出了自己一到六年級(jí)從未有過(guò)的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂,有點(diǎn)不知所措,錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)失?……一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來(lái),一想到媽媽會(huì)舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮帶來(lái)打我,我就害怕。

          懷著憂(yōu)郁的心情回到了家,我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽?zhuān)墒菋寢屢环闯B(tài),竟然沒(méi)打我,她嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你們不是有一篇課文,叫《才能來(lái)自勤奮》嗎?”這句話就像一把錘子,狠狠地敲擊著我的心靈。是呀,一分耕耘,一分收獲。這陣子,上課時(shí),雖然人在教室,心卻總是游蕩在外邊,甚至還轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去和前后的同學(xué)講話。原本積極發(fā)言,現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案;氐郊,別提做那些自己買(mǎi)的習(xí)題,就連張老師布置的,往往還大打折扣,甚至想方設(shè)法瞞天過(guò)海。媽媽的苦口婆心,成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎,糊涂呀!這不,墜落低谷,自釀的苦酒自己嘗了唄!看著我喪且的樣子,媽媽一反常態(tài),給了我一句話:“女兒啊,人生呢總有起伏的,失敗了不要緊,重要的事應(yīng)該分析原因,防治在犯,一直以來(lái)你斗十分出色,但失敗是成功之母,媽媽相信你!

          正是這句母親的鼓勵(lì)激起了我的信心,使我重新站了起來(lái)。

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