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精選螞蟻的作文400字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的螞蟻的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
螞蟻的作文400字 篇1
今天我和媽媽在小區(qū)里散步，不經(jīng)意間看見一團(tuán)黑乎乎的東西，我仔細(xì)一看原來是螞蟻。
螞蟻的頭很大，它的.身子就像三個(gè)小球連在一起。它的嘴像兩把彎鉗，我覺得，它太渺小了。
我在口袋里掏出一顆糖放在螞蟻們的前面，不一會(huì)兒，糖上面就粘滿了螞蟻，我看著他們吃糖，糖越來越小。等我散完步回來，糖就沒有了。我往前走了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)螞蟻在我前方排成一系列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我很好奇，難道螞蟻也像我們小朋友一樣，做什么事都要排隊(duì)嗎?我問媽媽怎么回事。媽媽說螞蟻在行走時(shí)，身體會(huì)放出一種特殊的氣味，后面的螞蟻就依靠這種氣味緊緊跟上，一只接一只，螞蟻排隊(duì)其實(shí)是為了不迷路。又過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們爬得好快，原來是快要下雨了，所以，它們才急急忙忙地爬。
媽媽還告訴我，螞蟻每天都有挖洞，勤勞的螞蟻會(huì)把洞挖得很大。螞蟻們每次做事都很團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
這就是昆蟲—螞蟻。我覺得我們?nèi)祟愐矐?yīng)該像螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。
螞蟻的作文400字 篇2
記得小的時(shí)候我到外婆家去玩，在屋里覺得非常無聊，所以我決定出去走走，看看有什么好玩的。果然我真的發(fā)現(xiàn)了一件好玩的東西，你想聽聽嗎？好吧，讓我來給你講講，那就是小小螞蟻大搬家。
我在路邊看見一群螞蟻在搬家，它們引起了我的注意。我蹲下來想弄個(gè)明白，到底螞蟻是怎樣搬家的呢？有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒面包屑，但卻搬不動(dòng)，于是它便把頭一伸，瞬時(shí)有兩三只螞蟻跑了過來，輕輕松松地搬起了這個(gè)“龐然大物”。我又發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻獨(dú)自搬起了一粒米，朝目的地前進(jìn)。我由衷的佩服螞蟻，雖然大象能搬起一棵樹，但它搬起的是比它體重輕的物體，而小螞蟻搬起的卻是比它體重重好幾倍的物體。那粒米就好比我們?nèi)祟愡\(yùn)動(dòng)會(huì)上舉重用的杠鈴，小螞蟻就等于舉重運(yùn)動(dòng)員，它真的是一個(gè)不折不扣的'大力士��！
“轟、轟、轟…�！贝蚶琢�，雷聲打斷了我的興致。天要下雨了，我回到外婆家，但是一直有個(gè)疑問在我的腦海中盤旋，螞蟻又不會(huì)說話，為什么當(dāng)一只螞蟻遇到困難的時(shí)候，會(huì)很快有同伴過來幫忙，它們是通過什么方式來傳遞信息的呢？我問了外公，外公告訴我：我們?nèi)祟愂峭ㄟ^嘴巴說話來傳遞信息，而螞蟻是用頭上的觸角傳遞信息的；假如天要下雨，螞蟻就會(huì)從低處往高處搬家，這是一種自然現(xiàn)象。哦！我恍然大悟，螞蟻真是太了不起，太厲害啦！
螞蟻的作文400字 篇3
今天，我起了個(gè)大早，在一個(gè)干燥的地方，觀察起螞蟻來。
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個(gè)小圓球組成。它的.頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好像兩把彎鉗。我猜它一定是因?yàn)楸沉藘蓚�(gè)大圓球才走得那么慢的，對(duì)吧？
人們都說螞蟻頑強(qiáng)，我倒要試一試。
我逮住一只螞蟻，把它放進(jìn)泡沫盒里。在高處開了一個(gè)小窗口，蓋上蓋子。你猜對(duì)了，我要把它“囚禁”在盒子里，不給吃的，不給喝的，就想做牢一樣！為了防止它逃跑，我又抓了幾只螞蟻放進(jìn)去，并在五分鐘后把窗口堵住了。一個(gè)小時(shí)過去了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：盒子里的螞蟻就像沒事一樣！
于是，我決定進(jìn)行殘酷的“頑強(qiáng)實(shí)驗(yàn)”。我用透明膠包裹住盒子，插了根小木棍進(jìn)去。緊接著我用打火機(jī)在盒底燃燒，似乎在做“烤螞蟻”。過了一會(huì)兒，泡沫盒燃燒了�；鹧骓樦竟魅紵四z帶，產(chǎn)生了毒氣。我想，這下螞蟻 堅(jiān) 持不住了吧？沒想到，螞蟻從盒子里蜂擁而出，絲毫沒有收到傷害！
頑強(qiáng)的螞蟻啊，你簡(jiǎn)直是“小強(qiáng)”呀！
螞蟻的作文400字 篇4
那是一個(gè)陽光明媚的上午，我來到草叢里，觀察螞蟻的生活。在草叢的陰影下，我看見了螞蟻的課堂，一位螞蟻老師，站在一塊石頭上，微微擺動(dòng)著觸角，它正在給同學(xué)講課呢！臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神地看著老師。老師在前面踱著方步，像一個(gè)威嚴(yán)的教官。不一會(huì)兒，同學(xué)們向四處散開了，它們一圈一圈地爬行，難道下課了？這時(shí)，老師動(dòng)了一下觸角，那些螞蟻立刻乖了起來，原來老師在給它們下命令��！真是一個(gè)嚴(yán)厲的老師啊！
下課鈴響了，小螞蟻向父母吱吱喳喳的匯報(bào)著一天學(xué)到了什么，它們的父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表揚(yáng)它們。瞧，那只看上去非常得意的'小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)被父母表揚(yáng)了吧！我在想，螞蟻搬食物會(huì)是什么樣子呢？我在螞蟻面前扔下一塊面包渣后，趴在地下靜靜地觀察。一會(huì)后，我看到一只螞蟻用前面的手抱住面包渣。用嘴咬住，往前拖，搬不走時(shí)就用觸角摸別的螞蟻，好像在說：嘿，兄弟，幫個(gè)忙，回頭我分你一半吃。啊！已經(jīng)下午了，很多螞蟻行色匆匆，它們?cè)诟墒裁茨�！也許它們要回家吃飯了。果真，小螞蟻陸陸續(xù)續(xù)地回家了，成年螞蟻經(jīng)過一天的勞累也在往家里趕。草叢又披上了金色的余輝，溫暖的草叢洋溢著快樂。如果我們?nèi)祟愐嵌寄芎臀浵佉粯忧趧�，又有什么能做不到的�?/p>
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